1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación Superior
Instituto Universitario de Tecnología Los Andes
Rubio-Edo Táchira.
Integrantes.:
Briceño Rosa
García YsleyJunio 2013
Caso de Familia

2. Índice
 Introducción
 Justificación
 Presentación de la familia
 Familiograma
 Criterios ambientales
 Criterios socioeconómicos
 Criterios demográficos
 Criterios hidrográficos
 Criterios epidemiológicos
 Criterios administrativos
 Diagnósticos
 Plan educativo
 Integración a los programas de salud
 Huerto familiar
 Conclusiones
 Recomendaciones
 Bibliografía

3. Introducción
La enfermería comunitaria forma parte de la
salud publica la cual se encarga de trabajar con la
comunidad, familia e individuo; diagnostica los
problemas que se le presentan y busca la forma de
solucionarlos para así mejorar el estado de salud de
la población; al visitar la comunidad del poblado y
realizar las encuestas respectivas se consiguió una
familia en la cual uno de sus integrantes presento un
estado de salud delicado viendo la necesidad de
trabajar con ella y ayudarla a promover un mejor
estado de salud y evitar al mismo tiempo que se
deprima por ver como esta su salud.

4. Justificación
Es de vital importancia promover un
mejor estado de salud en los individuos; por
tal razón es de resaltar el hecho de promover
la prevención de las enfermedades o si ya las
padecen promover la recuperación y
rehabilitación y así evitar que la salud se
deteriore; por tal motivo se decide abordar el
siguiente caso de familia en el cual se ve un
problema que esta afectando a una familia y
que le puede llevar al punto de que su
autoestima disminuya y se deprima.

5. Presentación de la familia
N
Nombre y
Apellido
Preescolar A. Mayor
1 León Enrique 52
2 Carvajal Beatriz 47
3 Carvajal María 4
Chofer / Gerente servicio Ban Caribe
Hepatitis B, Cirrosis Hepática, recibe Quimio CA
mama.

6. Familiograma
47 años
Gerente de
servicio
Presenta Cirrosis
Hepática, recibe
Quimio CA mama.
52 años
Chofer
No presenta
ninguna
enfermedad
.
4 años
Estudia
No presenta
ninguna
enfermedad.

7. Criterios ambientales ,
socioeconómicos ,demográficos
Alrededor de su casa no posee ninguna planta
por la falta de espacio pero mantiene todo limpio y así
evitar la contaminación del ambiente.
En la parte económica se podría mencionar que
la señora trabaja en un banco como gerente de servicio
y es la que aporta el dinero a su casa porque se separo
de su esposo; su economía es estable y vive en buenas
condiciones.
En la parte demográfica cabe destacar que vive
por la vía principal la cual es plana con presencia de
carretera de asfalto la cual se halla en buen estado.

8. Criterios hidrográficos ,
epidemiológicos, administrativos
Cuenta con tubería de agua blanca y aguas
negras, no pasa ningún rio cerca de su casa.
Cabe destacar que solo la niña de 4 años cuenta
con todas las vacunas, y la señora por el estado de
salud tan delicado se controla por medio privado y el
IVSS.
A pesar de la salud tan delicada que presenta es
ella la que administra su casa y se mantiene muy
pendiente del estado de salud de su mama la cual vive
cerca de su casa.

9. Diagnósticos
Dx: Alteración de los valores de presión arterial R/c Estilos de alimentación
M/p Expresión verbal.
Obj
especifico
Acciones de
enfermería
Razón científica Resultado Evaluación
Garantizar
que los
niveles de
presión
arterial no
aumenten
con un
debido
control.
·Brindar
sesiones
educativas
sobre
hipertensión.
·Implementar
hábitos de
alimentación.
·Asegurar el
control de la
presión
arterial.
Hipertensión: es la
elevación persistente
de las cifras de
presión sanguínea
por encima de lo
normal.
Causas: hábitos
inadecuados de
alimentación,
herencia, problemas
renales y embarazo.
Lograr que la
usuaria
implemente
en su vida
cotidiana
estilos
buenos de
alimentación
con el fin de
controlar su
presión
arterial.
Cumplido

10. Plan educativo
Obj
especifico
Contenido Desarrollo Fecha Recursos Evaluación
Fomentar
una buena
alimentación
y control de
presión
arterial
¿Qué es
hipertensión?
¿Qué la
causa?
¿Cómo
controlarla?
Estilos de
alimentación.
Bibliográfica 25-04-
2013
·Laminas
·Trípticos
Cumplido

11. Diagnósticos
Dx: Alteración del proceso hepático R/c Hepatitis “B” M/p Expresión verbal.
Obj
especifico
Acciones de
enfermería
Razón científica Resultado Evaluación
Ayudar a
que la
usuaria
comprenda
la
procedencia
de su
enfermedad
y su control.
·Brindar
sesiones
educativas
acerca de la
enfermedad
( hepatitis)
·Desarrollar
técnicas en
cuanto al
control de la
enfermedad.
·Hepatitis B: es la
inflamación del
hígado que
provoca la
insuficiencia del
mismo.
·Transmisión:
inyecciones IV, IM
sangre o relaciones
sexuales
·Complicaciones
·Tratamiento.
Lograr el
control de
la
enfermeda
d para
optimizar
su estado
de salud.
Cumplido

12. Plan educativo
Obj
especifico
Contenido Desarrollo Fecha Recursos Evaluación
Educar
sobre el
control
de la
enfermed
ad y su
proceden
cia.
¿Qué es
hepatitis B?
¿Cómo se
transmite?
complicacio
nes
Bibliográfica 23-04-2013
·Laminas
·Trípticos
Cumplido

13. Diagnósticos
Dx: Alteración del patrón fisiológico R/c Aumento de niveles de glicemia M/p
expresión verbal (Historia familiar)
Obj
especifico
Acciones de
enfermería
Razón científica Resultado Evaluación
Controlar los
niveles de
glicemia
Desarrollar
hábitos de
salud.
·Ofrecer e
implementa
r técnicas de
autocuidado
para la
salud.
·Fomentar el
caminar un
rato.
Glicemia: proporción
de glucosa en sangre su
aumento ocasiona la
Diabetes es una
enfermedad metabólica
caracterizada por
eliminación duradera
de azúcar es decir no se
regula porque el
páncreas deja de
producirla.
Lograr que
los niveles
de glicemia
se
mantenga
n estables
y no
causen
efectos en
la usuaria.

14. Plan educativo
Obj
especifico
Contenido Desarrollo Fecha Recursos Evaluación
Fomentar
ejercicio
físico
(caminar
un rato)
¿Qué es
glicemia?
¿Qué es
diabetes?
Control
Alimentaci
ón
Tratamient
o
Bibliográfica 30-04-2013 ·Laminas
·Trípticos
Cumplido

15. Diagnósticos
Dx: Riesgo de depresión severa R/c su estado de salud.
Obj
especifico
Acciones de
enfermería
Razón científica Resultado Evaluación
Desarrollar
en la usuaria
una
autoestima
positiva
estable.
Evitar
depresión
severa.
·Brindar
sesiones
educativas
sobre la
autoestima.
·Implement
ar técnicas
de higiene
mental.
Autoestima: es la
capacidad que tiene
todo individuo de
aceptarse como es y la
manera de enfrentar
los problemas.
Higiene mental: son
medidas preventivas
que tienen el objetivo
de reducir el riesgo de
trastornos mentales
·Lograr que
la usuaria
mantenga
su
autoestima
positiva y
así evitar
una
depresión
severa.
Cumplido

16. Plan educativo
Obj
especifico
Contenido Desarrollo Fecha Recursos Evaluación
Implementar
y fomentar
técnicas de
higiene
mental.
Autoestim
a Higiene
mental
Técnicas
de higiene
mental.
Bibliográfica 02-05-2013 ·Laminas
·Trípticos
·Donación
de material
de higiene
mental.

17. Integración a los programas de salud
Debido a las mismas enfermedades que
presenta no se puede controlar por el hospital así
que no se integro a los programas de salud, ya
que se debe controlar con un hepatólogo y al
mismo tiempo por la diabetes y la hipertensión
que presenta se controla por medio privado.

18. Huerto familiar
Para realizar el huerto hablamos con la
señora la cual decidió que lo realizáramos en la
casa de su mama porque en la de ella no podía,
nos consiguió la tierra abonada y unos ladrillos
para realizarlo en el suelo, el dia del huerto nos
facilito la tierra para hacer el huerto y ella nos
ayudo a tomar las fotos del huerto, luego de
colocar la tierra realizamos los surcos para colocar
la semilla , las cubrimos con un poco de tierra y
les colocamos los avisos de lo que habíamos
sembrado.

19. Conclusiones
Fue una gran experiencia la que se vivió junto a
la familia con la que trabajamos porque ella tenia una
gran inquietud sobre la forma de transmisión de la
hepatitis B pero luego de la charla quedo mas
tranquila y con las otras tres charlas impartidas se
sintió mu bien y compartió lo aprendido con su
familia; al finalizar con el huerto y expresarle las
gracias por habernos recibido en su casa ella
manifestó gran satisfacción por haberla tomado en
cuenta y menciono que para ella si le preguntaran
como eran los alumnos del IUTLA diría que son muy
amables y excelentes para tratar.

20. Recomendaciones
Hay que tratar siempre con respeto a la familia con
la cual se trabaje para dejar una buena imagen.
Es importante saber que tipo de charlas se
impartirán dependiendo de la necesidad de la familia.
En lo posible hay que buscar la forma de integrar a
la familia a los programas de salud que imparte en
hospital y ayudarle a tramitar la integración.
Hay que comunicarse con la familia antes de
visitarla para no evitar perder el viaje y no poder realizar
nada.

21. Bibliografía