1. UNIVERSIDAD NACIONAL
DE LOJA
AREA DE LA EDUCACION EL ARTE Y LA
COMUNICACION
CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA
Dra. Esthela Padilla Buele. Mg.Sc
Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.

2. Conductas de riesgo
y Conductas
saludables
Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.

3. • LA SALUD es un estado de completo
bienestar físico, mental y social, y no
solamente la ausencia de afecciones o
enfermedades. (OMS, 1946))
FISICO
MENTAL
SOCIAL
Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.

4. SALUD
Es el logro del máximo nivel de bienestar
físico, mental y social y la capacidad de
funcionamiento que permiten los factores
sociales en los que viven inmersos el individuo
y la colectividad
FACTORES FAVORECEDORES
FACTORES FAVORECEDORES
LO BUENO Y LO MALO
LO BUENO Y LO MALO
FACTORES INHIBIDORES
FACTORES INHIBIDORES
LO BUENO Y LO MALO
LO BUENO Y LO MALO
Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.

5. SALUD MENTAL
• ESTADO DE EQUILIBRIO DE UNA PERSONA Y
SU ENTORNO SOCIOCULTURAL QUE LE
PERMITE ALCANZAR BIENESTAR Y CALIDAD DE
VIDA
BIENESTAR
CALIDAD DE VIDA
ENTORNO SOCIOCULTURAL
Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.

6. SALUD MENTAL
ESTADO DE BIENESTAR EMOCIONAL Y
PSICOLÓGICO QUE PERMITE AL INDIVIDUO
HACER USO DE SUS CAPACIDADES,
HABILIDADES EMOCIONALES, COGNITIVAS,
SUS FUNCIONES SOCIALES Y DE RESPONDER A
LAS DEMANDAS ORDINARIAS DE LA VIDA
COTIDIANA
Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.

7. BIENESTAR
EMOCIONAL
DEMANDAS
ORDINARIAS DE LA
VIDA
BIENESTAR
PSICOLÓGICO
CAPACIDADES
HABILIDADES
EMOCIONALES
HABILIDADES
COGNOSCITIVAS
Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.
FUNCIONES
SOCIALES

8. CULTURA
FACTORES SOCIALES EN LOS QUE VIVEN
INMERSOS EL INDIVIDUO Y LA SOCIEDAD
CONJUNTO DE ACTITUDES, VALORES,
CREENCIAS Y CONDUCTAS COMPARTIDAS
POR UN GRUPO DE PERSONAS
TRANSMITIDAS DE UNA GENERACIÓN A LA
SIGUIENTE (MATSUMOTO, 1996)
Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.

9. CULTURA
• CONJUNTO DE ELEMENTOS SUBJETIVOS Y
OBJETIVOS CREADOS POR EL SER
HUMANO, QUE INCREMENTARON E
INCREMENTAN LA PROBABILIDAD DE
SOBREVIVIR, RESULTANDO
SATISFACTORIOS EN UN NICHO
ECOLÓGIOCO, TRANSMITIDOS DE UNA
GENERACIÓN A LA SIGUIENTE (TRIANDIS, 1994)
Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.

10. DETERMINANTES DE LA SALUD
ENFERMEDAD
– Biología humana:
• genética
• envejecimiento
Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.

11. DETERMINANTES DE LA SALUD
ENFERMEDAD
– Medio ambiente:
• Contaminantes físico químicos, sociales, culturales,
climáticos
Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.

12. DETERMINANTES DE LA SALUD
ENFERMEDAD
ESTILOS
DE VIDA
Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.

13. DETERMINANTES DE LA SALUD
ENFERMEDAD
– Servicios del sistema de salud de una nación
Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.

14. DETERMINANTES DE LA SALUD
ENFERMEDAD
• EDUCACIÓN: Proceso planificado y sistemático de
comunicación y de enseñanza aprendizaje, orientado a
facilitar la adquisición, elección y mantenimiento de prácticas
saludables y hacer difíciles las prácticas de riesgo
Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.

15. CONDUCTAS SALUDABLES Y
CONDUCTAS DE RIESGO
• Factor o conducta de riesgo: cualquier
característica o cualidad de una persona,
comunidad o del entorno, que se asocian a
una elevada probabilidad de dañar la salud.
• Factor o conducta protectora: aspectos del
entorno o competencias de las personas que
favorecen el desarrollo integral de individuos
o grupos y pueden, en muchos casos, ayudar a
transitar a circunstancias favorables.
Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.

16. Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.

17. 1. Factores protectores de
amplio espectro
a) Familia contenedora con buena comunicación
interpersonal.
b) Alta autoestima.
c) Proyecto de vida elaborado, fuertemente
internalizado.
d) Locus de control interno bien establecido.
e) Sentido de la vida elaborado .
f) Permanecer en el sistema educativo formal.
g) Alto nivel de resiliencia
Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.

18. 2. Factores de riesgo de amplio
espectro
a) Familia con pobres vínculos entre sus
miembros.
b) Violencia intrafamiliar.
c) Autoestima baja. .
d) Pertenecer a un grupo con conductas de
riesgo.
e) Deserción escolar.
f) Proyecto de vida débil
g) Locus de control externo
h) Bajo nivel de resiliencia.
Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.

19. ESTRATEGIAS
• INVESTIGAR LOS PROBLEMAS MÁS FRECUENTES EN
LA COMUNIDAD
• DETERMINAR SI EXISTEN FACTORES
CONDICIONANTES DE SU APARICIÓN
• DETERMINAR QUE CONDUCTAS INFLUYEN
POSITIVAMENTE
• DETERMINAR CUALES SON SUSCEPTIBLES DE SER
APRENDIDAS O MODIFICADAS
• PROGRAMAS DE PREVENCIÓN
• APRENDIZAJE DIRECTO VS. INDIRECTO
Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.

20. LA ESCUELA
• GARANTIZA ACCESO Y CONTINUIDAD DE
ACCIONES EN UN PLAZO ADECUADO
• SE UBICA EN UNA PERSPECTIVA DE
DESARROLLO INTEGRAL
• FACILITA EL APOYO SOCIAL A LAS PRÁCTICAS
DE SALUD A TRAVÉS DE LA ACEPTACIÓN DE
UN GRUPO DE PARES (aprendizaje indirecto)
Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.

21. ALGUNOS RESULTADOS SOBRE
CONSUMO DE SUSTANCIAS
a) Los no consumidores de alcohol al ingresar al
bachillerato, inician su consumo al ingresar a la
licenciatura
b) Incremento en el consumo de tabaco, alcohol y otras
drogas, y disminución en el no consumo.
c) Entre los predictores: menor edad, tiempo solo en
casa, ausencia actividad física extraescolar, iniciado
vida sexual, familiares que beben, y tener trabajo
remunerado
Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.

22. CONCLUSIONES
• El bachillerato es la época de la vida estudiantil de mayor
riesgo para iniciarse en el consumo de sustancias psicoactivas.
• Este riesgo es mayor entre los hombres que entre las mujeres
y la diferencia es más significativa en el uso de sustancias
ilícitas.
• El alcohol es la sustancia de mayor consumo entre la
población estudiantil, su uso no controlado se da con mayor
frecuencia entre los hombres y la proporción en ambos sexos
se incrementa de manera similar durante el transcurso del
bachillerato.
Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.

23. Para las mujeres estudiantes:
Mayores síntomas de depresión y ansiedad
Padres con nivel educativo superior a
bachillerato
La necesidad de aceptación
La violencia física y verbal DENTRO de casa
Haber sido violadas sexualmente.
Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.

24. Para los hombres estudiantes:
El mejor nivel socioeconómico de la familia,
Que sus madres trabajen fuera de casa,
Que no vivan con su madre,
La presión de pares,
La violencia física y verbal en la CALLE y/o en la
ESCUELA.
Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.

25. NECESIDAD DE DESARROLLAR UN
MODELO AD HOC
LAS CONDUCTAS DE RIESGO NO TIENEN UNA
VALORACIÓN SOCIAL EN LAS DIFERENTES
CULTURAS Y PERÍODOS HISTÓRICOS
LAS DIFERENCIAS CULTURALES DETERMINAN
LA SUBJETIVIDAD O INTERPRETACION DEL
ENTORNO
Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.

26. Modelo integral sobre conductas de riesgo y
conductas saludables
Bagaje
Conducta pasada
Salud física
Creencias
conductuales y
evaluación de
resultados
Cultura
Variables
Sociodemográficas
Actitudes hacia la
conducta
Creencias
normativas y
Motivación para
cumplir
Manejo de las
emociones
Percepción de
riesgo
Búsqueda de
sensaciones
Exposición a
situaciones de
riesgo contextuales
Actitudes
Entorno
Normas
Sociales
Apoyo
familiar
Consumo
Obesidad
Conducta sexual
Anorexia
Bulimia
Suicidio
Depresión
Ansiedad
Violencia
Intención
Normas
Familiares
CONDUCTAS
SALUDABLES
Amigos
Control de las
creencias y
capacidad
percibida
CONDUCTAS
DE RIESGO
Autoeficacia
Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.
Habilidades
Autocontrol
Ejercicio
Buenas
relaciones
interpersonal
es
Actividades
culturales

27. BIBLIOGRAFÍA
(González-González, Reidl, Andrade, Betancourt, Palacios y
Xicotencatl, 2010)
GRACIAS
Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc
esthelamarina@hotmail.com
Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.

28. BIBLIOGRAFÍA
(González-González, Reidl, Andrade, Betancourt, Palacios y Xicotencatl, 2010)
GRACIAS
DRA. ESTHELA M. PADILLA B.
MGS.SC
esthelamarina@hotmail.com
Dra. Esthela Padilla B. Mg.Sc.