Este documento describe un proyecto educativo dirigido a estudiantes de quinto grado en Sotaquirá, Colombia. El proyecto busca mejorar la comprensión de los estudiantes sobre ciencias naturales y desarrollar conciencia ecológica a través del uso de herramientas TIC como la creación de videos educativos. El proyecto también apunta a fomentar el aprendizaje colaborativo y significativo entre los estudiantes.

1. MARIA EMILSE RAMIREZ
emilcitarp@hotmail.es
Contactos: 3143712424
C.E. Cortadera Grande
Sotaquirá, Boyacá, Colombia
Este proyecto fue acompañado por el gestor ARIEL RAMIREZ en el marco del procesos de acompañamiento
brindado por la asociación Andes CPE 2012 – 2014 con el apoyo de Gai@ TS

2. • En los estudiantes grado 5° de la I.E.
Técnica Pablo VI de Sotaquirá, cuyas edades
oscilan entre 9 y 11 años, se observa
dificultad para concentrarse y asimilar los
conocimientos, razón por la cual se plantean
una serie de actividades encaminadas a que
los estudiantes utilicen imágenes,
presentaciones, audio, animaciones en la
creación de videos educativos que puedan
ser compartidos a través de la internet

3.  La mayoría de los estudiantes del grado quinto de la institución,
presentan apatía hacia la preparación de tareas y evaluaciones
en casa, lo que realmente aprenden es lo que se trabaja en el
aula por esto el aprendizaje debe ser significativo y la forma
como los contenidos se muestren han de ser atractivos para
ellos. Se ve en las Tic`s una oportunidad para reforzar lo visto
en clase ya que al elaborar su propio video deben repasar los
conceptos, consultar en la internet algunos temas e ilustrar su
trabajo con imágenes.
 Por otra parte este tipo de trabajo favorece su formación
personal ya que al trabajar colaborativamente se refuerzan
valores como la amistad, responsabilidad y respeto entre otros.

4.  Incorporar en la enseñanza de las
Ciencias Naturales el uso de las TIC
para mejorar la comprensión de
conceptos para entender la
importancia de las interacciones entre
las comunidades biológicas como
mecanismo de la conservación de la
biodiversidad.

5. Lograr que los niños y niñas de nuestra institución, asimilen los
conocimientos recibidos en el aula de una mejor manera con el
fin de favorecer sus procesos de aprendizaje a largo plazo
usando la tecnología a su favor.
Por medio de dichos procesos se pretende generar mayor
conciencia entre los estudiantes, sus familias y en general de
toda la comunidad, la esperanza es que la conciencia de
conservación del medio ambiente trascienda de generación en
generación, de esta manera podremos conservar los recursos de
una manera óptima y minimizar los efectos de la contaminación y
el calentamiento global.

6. • Brindar a los estudiantes las herramientas de
aprendizaje que les permitirán hacer un buen uso de
las TIC.
• Realizar la presentación de varios videos educativos en
donde se muestren las consecuencias de los cambios
ecológicos así como varias lecturas y reportajes que
muestren de qué manera podemos ayudar a nuestro
hábitat a mejorar y restablecerse.
• Presentar una posible solución a alguna problemática
estudiada que se esté presentando dentro de la
comunidad, los estudiantes deben usar una de las
herramientas de las TIC, en este caso los videos,
usando Movie Maker como instrumento de trabajo.

7.  Elaborar un MEC con el que los estudiantes de
manera creativa aprendan las interacciones que se
presentan en las comunidades biológicas
 Aplicar lo aprendido en el diplomado
 Utilizar las herramientas Informáticas en la docencia
 Desarrollar en los estudiantes conciencia ecológica.

8.  Hoy en día los estudiantes de las Instituciones
Educativas Técnica San Ignacio del municipio de
Úmbita y Pablo VI de Sotaquirá Boyacá, carecen de
conciencia ecológica lo cual se evidencia en el
maltrato indiscriminado a algunas especies de
animales y plantas presentes en el entorno de
nuestros colegios. A través del uso de las
Herramientas Informáticas, en forma creativa, se
pretende llegar al corazón de los estudiantes para
que tomen conciencia de que cada especie existente
tiene una función dentro del ecosistema y que su
desaparición causaría desequilibrio ecológico.

9.  Elaborar un MEC con el que los estudiantes de manera
creativa aprendan las interacciones que se presentan
en las comunidades biológicas
 Aplicar lo aprendido en el diplomado
 Utilizar las herramientas Informáticas en la docencia
 Desarrollar en los estudiantes conciencia ecológica.

10. MARIA EMILSE RAMIREZ
emilcitarp@hotmail.es
Contactos: 3143712424