1. ANTITABATICS
Estudios científicos demuestran que el inicio del consumo de cigarrillo
empieza en niñas, niños y adolescentes alrededor de los 14 años y/o antes (la
edad de consumo cada vez es más temprana); siendo la presión social uno de
los principales factores que facilitan el consumo.
OMAR DE JESUS RATIVA ROCHA
omarativa12@gmail.com
3203053614
Este proyecto fue acompañado por el gestor ARIEL RAMIREZ en el marco del procesos de acompañamiento brindado
por la asociación Andes CPE 2012 – 2014 con el apoyo de Gai@ TS

2. Contexto
• Desarrollar la propuesta en el área de ciencias naturales y
educación ambiental con los niños y niñas de la Institución
Educativa Rafael Bayona Niño grado cuarto estrategias que
los conduzcan a prevenir el consumo de cigarrillo de manera
prematuro y conservar la salud y el bienestar saludable en
todos los seres humanos previniendo grandes enfermedades
como el cáncer y la contaminación del ambiente y el
recalentamiento global.

3. Problemática
• Ante la apremiante necesidad de buscar una alternativa que
conduzcan las nuevas generaciones es urgente la aplicación
de un programa que oriente a los niños y niñas la prevención
prematura del consumo de psicoactivos que están
degenerando y acabando con la salud y el espacio ambiental

4. Objetivo General
• Brindar a los, niños y niñas herramientas que
promuevan estilos de vida saludables y una
mayor competencia psicosocial por medio de
la estrategia Habilidades para la Vida para
prevenir el consumo de cigarrillo.

5. Qué se esperaba lograr
Con el desarrollo de este proyecto se buscara que a
través de las TIC los estudiantes reconozcan las
amenazas que existen en el consumo de cigarrillo y
ampliar este conocimiento para fuera de la comunidad
educativa

6. Actividades Propuestas
• Identificar las diferentes problemáticas que se presentan dentro de
las aulas
• Brindar a los estudiantes conocimiento acerca de las TIC
• Socializar acerca de las soluciones que se pueden dar a las
problemáticas ya identificadas.
• Presentar las opciones de los estudiantes para resolver estas
problemáticas.
• Adquirir compromisos que ayuden a minimizar los factores de riego

7. Resultados Obtenidos
•Utilizar con propiedad las herramientas tecnológicas en las diferentes
temáticas del área.
•Concientización sobre las diferentes problemáticas que afectan a los
jóvenes de la comunidad.
•Emprender campañas que ayuden a otros jovenes a comprender las
consecuencias de algunas decisiones, cuando estas se toman sin
ninguna edida

8. Presentación y Funcionamiento
• Estudios científicos demuestran que el inicio del consumo de
cigarrillo empieza en niñas, niños y adolescentes alrededor de
los 14 años y/o antes (la edad de consumo cada vez es más
temprana); siendo la presión social uno de los principales
factores que facilitan el consumo.
• El presente trabajo conlleva a que se hagan las prácticas del
manejo de las tics desde el quehacer pedagógico del maestro
y de los usos de las nuevas tecnologías e innovaciones de la
globalización en las competencias ciudadanas en las diversas
culturas.

9. Aprendizajes, conclusiones y
oportunidades
• Identifica algunas necesidades personales de manejo de
computadores y Significativas de su mundo afectivo que pueden
generar y reforzar prácticas formativas.
• Reconoce que la química de su cuerpo cambia cuando está ansioso
o estresado y cuando se siente bien.
• Muestra preferencia por su bienestar integral, físico y mental
ocupando su mente en reconocer el mal uso de psicoactivos
• Practica ejercicios de innovación en computadores haciendo sus
propios comentarios y exponiéndolos. Respiración correcta y de
relajación para manejar la ansiedad y el estrés cuando se siente
cansado.
• Reconoce las emociones y sentimientos de l@s demás a partir de la
interpretación de sus distintas expresiones y comportamientos
sociales y culturales.

10. Contactenos
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