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EL CAMINO A UNA VIDA
       MEJOR
         ESC. PRIMARIA LIC. BENITO JUÁREZ
SAN PEDRO BARRIENTOS, TLALNEPANTLA DE BAZ, MÉXICO
CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA

  ¡No pasa nada, es sólo una basura! Una expresión común y sin darnos cuenta contaminamos el
                                            planeta.

   Nos convertimos en parte del problema, provocando que las campañas en pro del cuidado
 ambiental sean retórica, porque formar parte del cambio es a todas escalas desde casa y escuela
                                     hasta nación y planeta.

   Si bien el cuidado ambiental es un tema de moda también es un destino que paulatinamente
       alcanza generaciones cada vez menos responsables de la actual situación natural y las
                                  consecuencias que ello emana.

  Son entonces los niños quienes han de tomar conciencia de las causas y consecuencias de este
  problema, entiéndase que no se suprime la responsabilidad de otras generaciones, más bien se
concentra en quienes directamente se encuentran afectados tanto en el presente y en mayor nivel,
                                          en el futuro.

     Forjar una conciencia colectiva ambiental desde la infancia es tener cimientos sólidos de
crecimiento cultural, respeto y amor. Es preparar para no repetir los mismos errores, movilizar para
crear una sociedad activa y gestionar para innovar formas de vida que convivan con nuestro hogar,
                                          nuestro planeta.
JUSTIFICACIÓN
    La contaminación que producimos las
  personas es muy alta e incluso muy grave.
 Esto está produciendo que todo el CO2 que
se está emitiendo se mantenga en el interior
  de la tierra, lo que hace que haga mucho
       calor. Este efecto se llama ‘Efecto
invernadero’ y está haciendo que la tierra se
  caliente, los polos se derritan, el nivel del
    mar suba, los animales mueran...etc.

  El proyecto que presentamos nace como
 fruto de la evaluación y posterior reflexión
   de la gama de propuestas que surgieron
   como respuesta ante las problemáticas
   observadas en la localidad en la que se
    encuentra inserta nuestra institución
                  educativa.

  La propuesta diseñada esta encaminada a
 mejorar ambiental y estéticamente una de
las zonas más transitadas por los estudiantes
 para llegar a las instalaciones de la escuela.
Lugar que hasta el momento se encuentra en
condiciones descuidadas: con basura, arboles
     y plantas sin podar, grafitis y pintura
                  desgastada.
Muchas veces pensamos que las acciones aisladas y
  sencillas no tienen valor social, sin embargo, esas
pequeñas labores son las que generan efectos burbuja,
en los que gradualmente se impacta a escalas mayores
                 por el beneficio social.

 De ahí que plantee el trabajo colectivo entre docentes,
 alumnos y padres de familia para mejorar visualmente
 una de las calles de San Pedro Barrientos aledañas a la
  institución, colocar depósitos para basura en lugares
 estratégicos de la zona, al igual que señalamientos con
invitaciones a mantener limpio el lugar en que vivimos y
  finalmente, la divulgación de información respecto al
               cuidado del medio ambiente.
La implementación del proyecto pretende incluir a los
   tres actores educativos mencionados y procurar la
   inclusión de representantes gubernamentales que
     beneficien el embellecimiento del lugar al que
pertenece la comunidad escolar. No solo por cuestiones
     de salud o respeto al medio ambiente, sino por
   progreso. Vale la pena darnos cuenta que nuestras
   acciones pueden generar o degradar la vida, y que
             incluso podrían acabar con ella.

     Finalmente, queda entendido como educación
ambiental el proceso interdisciplinar que debe preparar
    para comprender las interrelaciones de los seres
  humanos entre sí y con la naturaleza, enmarcándolo
   todo dentro de un proyecto educativo global. Este
     proceso debe propiciar la adquisición de unos
  conocimientos y criterios y el afianzamiento de unas
actitudes para tomar decisiones desde la convicción y la
 responsabilidad personal y solidaria orientadas hacia
               una mejor calidad de vida.
OBJETIVO GENERAL




Valorar la importancia de reconocer el entorno en que nos desarrollamos como un lugar lleno de vida
               que hay que respetar y cuidar, mejorando por ende nuestra calidad de vida.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS



  Exponer la calidad de los resultados del trabajo en equipo dentro y fuera de la institución.
        Estimular la capacidad de proyección de la comunidad escolar hacia la localidad.
Formar una base sólida de competencias en los estudiantes como base para posteriores trabajos de
                             relaciones ecológicas y de conservación.
ORGANIZACIÓN METODOLOGÍCA
                  Activa, reflexiva y participativa



 El proyecto se realizará mediante una metodología activa y participativa de toda la comunidad
    educativa. Contempla la ejecución de una serie de acciones que tienden a permitir que la
Comunidad conozca los problemas relacionados con el mejoramiento del ambiente dentro y fuera
 de la institución y realicen ciertas tareas para beneficiarse directa o indirectamente a partir de
                     estrategias encaminadas al progreso educativo ambiental.
DESCRIPCION DEL DESARROLLO DE LA PROPUESTA
 La transmisión de valores y promoción de
    comportamientos es una visión que
proyectada hacia una conciencia ecológica,
  podrá avanzar hacia niveles deseables.

   Dentro de la institución se plantean las
siguientes acciones como detonantes de una
progresiva y verdadera educación ambiental:

Limpiar de basura y pasto las jardineras que
acompañan durante el recorrido de la calle
               Comonfort.

      Plantar árboles de ornamento.

Limpiar de basura y pintar los escalones de
                esa calle.

   Pintar las paredes que cercan la zona.
Colocar plantillas con invitaciones para respetar
      espacios públicos (evitando más grafitis)

 Ubicar botes o cestos para depositar basura en
                lugares estratégicos.

Colocar letreros en las calles aledañas a la escuela
     para invitar a depositar la basura en lugares
                   destinados a ello.

 Instalar un periódico mural en el que se plasme
       información sobre el cuidado del medio
        ambiente y los beneficios en diferentes
               esferas que ello genera.

Utilizar las direcciones electrónicas de alumnos y
      docentes para enviar cadenas de mensajes
      concientizando respecto al mejoramiento y
       cuidado del planeta empezando desde el
            lugar en el que nos encontramos.
CRONOGRAMA
                                                                 SEMANA
               ACTIVIDAD
                                             1   2   3   4   5    6   7   8   9   10   11   12

                        Realizar la gestión
                         necesaria para     *    *
                       realizar la campaña
                       Invitar a padres de
Limpiar de basura y        familia a la
                                                     *   *
pasto las jardineras      campaña de
                             limpieza
                        Organizar grupos
                         para limpiar las                    *
                           jardineras
SEMANA
              ACTIVIDAD
                                          1   2   3   4   5    6   7   8   9   10   11   12

                       Gestionar la
                      donación de los
                     árboles por parte    * * *
                      de autoridades
                         políticas
                        Invitar a la
                     comunidad escolar            * *
                        a participar
Plantar árboles de      Determinar los
   ornamento           lugares precisos
                       para plantar los
                                                      *
                     árboles de acuerdo
                         a la cantidad
                           obtenida
                       Organizar a la
                     comunidad escolar
                                                          *
                       para realizar la
                         plantación
SEMANA
               ACTIVIDAD
                                             1   2   3   4   5    6   7   8   9   10   11   12

                       Organizar grupos
                       de la comunidad
                                                             *
                         escolar para
Limpiar de basura      realizar la tarea
  los escalones
                      Limpiar y colocar la
                       basura en el lugar                         *
                        propio para ello
                      Limpiar y colocar la
                       basura en el lugar    * * *
                        propio para ello
                       Organizar grupos
                        de padres de
Pintar los escalones                                 * *
                     familia para realizar
                         la actividad
                      Limpiar y pintar los
                        escalones de la                      * *
                       calle seleccionada
SEMANA
              ACTIVIDAD
                                             1   2   3   4   5    6   7   8   9   10   11   12

                         Gestionar la
                        donación de
                      pintura por parte
                                             * * *
                          de alguna
                          autoridad
                       gubernamental
Pintar las paredes     Organizar grupos
                        de padres de
                                                     * *
                     familia para realizar
                         la actividad
                     Limpiar y pintar las
                     paredes de la calle                     * *
                        seleccionada
SEMANA
               ACTIVIDAD
                                              1   2   3   4   5    6   7   8   9   10   11   12

                        Comisionar a un
                          grupo de la
Colocar plantillas     comunidad escolar      *
 con invitaciones       para diseñar los
   para respetar            letreros
espacios públicos         Elaborar los
  (evitando más             letreros              * * *
grafitis y que tiren
      basura)          Colocar los letreros
                           en lugares                                  * *
                          estratégicos
                          Gestionar la
                       donación de botes      * * *
 Ubicar botes o            o cestos
  cestos para
depositar basura       Colocar los botes o
                        cestos en lugares                              * *
                          estratégicos
SEMANA
            ACTIVIDAD
                                       1   2   3   4   5    6   7   8   9   10   11   12

                   Comisionar a un
                      grupo de la
                  comunidad escolar
                     para buscar,      * * * *
                    seleccionar y
                       organizar
  Instalar un        información
periódico mural      Determinar y
                   preparar el lugar
                                                   * *
                   sobre el cual se
                       colocará
                  Diseñar y elaborar
                  el periódico mural                        * * *
SEMANA
               ACTIVIDAD
                                              1   2   3   4   5    6   7   8   9   10   11   12

                            Invitar a la
                       comunidad escolar
                       a diseñar mensajes     * * *
                         que refieran el
                       tema del proyecto
                         Seleccionar los
                            mensajes
Utilizar direcciones    llamativos y que
                                                          * *
 electrónicas para         resuman la
enviar cadenas de        ideología de la
      mensajes              campaña
  concientizando          Divulgar los
                        mensajes entre la                          * *
                       comunidad escolar
                       Publicar cadenas en
                              medios
                       electrónicos con los                                * * * * *
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86. el camino a una vida mejor

  • 1. EL CAMINO A UNA VIDA MEJOR ESC. PRIMARIA LIC. BENITO JUÁREZ SAN PEDRO BARRIENTOS, TLALNEPANTLA DE BAZ, MÉXICO
  • 2. CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA ¡No pasa nada, es sólo una basura! Una expresión común y sin darnos cuenta contaminamos el planeta. Nos convertimos en parte del problema, provocando que las campañas en pro del cuidado ambiental sean retórica, porque formar parte del cambio es a todas escalas desde casa y escuela hasta nación y planeta. Si bien el cuidado ambiental es un tema de moda también es un destino que paulatinamente alcanza generaciones cada vez menos responsables de la actual situación natural y las consecuencias que ello emana. Son entonces los niños quienes han de tomar conciencia de las causas y consecuencias de este problema, entiéndase que no se suprime la responsabilidad de otras generaciones, más bien se concentra en quienes directamente se encuentran afectados tanto en el presente y en mayor nivel, en el futuro. Forjar una conciencia colectiva ambiental desde la infancia es tener cimientos sólidos de crecimiento cultural, respeto y amor. Es preparar para no repetir los mismos errores, movilizar para crear una sociedad activa y gestionar para innovar formas de vida que convivan con nuestro hogar, nuestro planeta.
  • 3. JUSTIFICACIÓN La contaminación que producimos las personas es muy alta e incluso muy grave. Esto está produciendo que todo el CO2 que se está emitiendo se mantenga en el interior de la tierra, lo que hace que haga mucho calor. Este efecto se llama ‘Efecto invernadero’ y está haciendo que la tierra se caliente, los polos se derritan, el nivel del mar suba, los animales mueran...etc. El proyecto que presentamos nace como fruto de la evaluación y posterior reflexión de la gama de propuestas que surgieron como respuesta ante las problemáticas observadas en la localidad en la que se encuentra inserta nuestra institución educativa. La propuesta diseñada esta encaminada a mejorar ambiental y estéticamente una de las zonas más transitadas por los estudiantes para llegar a las instalaciones de la escuela. Lugar que hasta el momento se encuentra en condiciones descuidadas: con basura, arboles y plantas sin podar, grafitis y pintura desgastada.
  • 4. Muchas veces pensamos que las acciones aisladas y sencillas no tienen valor social, sin embargo, esas pequeñas labores son las que generan efectos burbuja, en los que gradualmente se impacta a escalas mayores por el beneficio social. De ahí que plantee el trabajo colectivo entre docentes, alumnos y padres de familia para mejorar visualmente una de las calles de San Pedro Barrientos aledañas a la institución, colocar depósitos para basura en lugares estratégicos de la zona, al igual que señalamientos con invitaciones a mantener limpio el lugar en que vivimos y finalmente, la divulgación de información respecto al cuidado del medio ambiente.
  • 5. La implementación del proyecto pretende incluir a los tres actores educativos mencionados y procurar la inclusión de representantes gubernamentales que beneficien el embellecimiento del lugar al que pertenece la comunidad escolar. No solo por cuestiones de salud o respeto al medio ambiente, sino por progreso. Vale la pena darnos cuenta que nuestras acciones pueden generar o degradar la vida, y que incluso podrían acabar con ella. Finalmente, queda entendido como educación ambiental el proceso interdisciplinar que debe preparar para comprender las interrelaciones de los seres humanos entre sí y con la naturaleza, enmarcándolo todo dentro de un proyecto educativo global. Este proceso debe propiciar la adquisición de unos conocimientos y criterios y el afianzamiento de unas actitudes para tomar decisiones desde la convicción y la responsabilidad personal y solidaria orientadas hacia una mejor calidad de vida.
  • 6. OBJETIVO GENERAL Valorar la importancia de reconocer el entorno en que nos desarrollamos como un lugar lleno de vida que hay que respetar y cuidar, mejorando por ende nuestra calidad de vida.
  • 7. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Exponer la calidad de los resultados del trabajo en equipo dentro y fuera de la institución. Estimular la capacidad de proyección de la comunidad escolar hacia la localidad. Formar una base sólida de competencias en los estudiantes como base para posteriores trabajos de relaciones ecológicas y de conservación.
  • 8. ORGANIZACIÓN METODOLOGÍCA Activa, reflexiva y participativa El proyecto se realizará mediante una metodología activa y participativa de toda la comunidad educativa. Contempla la ejecución de una serie de acciones que tienden a permitir que la Comunidad conozca los problemas relacionados con el mejoramiento del ambiente dentro y fuera de la institución y realicen ciertas tareas para beneficiarse directa o indirectamente a partir de estrategias encaminadas al progreso educativo ambiental.
  • 9. DESCRIPCION DEL DESARROLLO DE LA PROPUESTA La transmisión de valores y promoción de comportamientos es una visión que proyectada hacia una conciencia ecológica, podrá avanzar hacia niveles deseables. Dentro de la institución se plantean las siguientes acciones como detonantes de una progresiva y verdadera educación ambiental: Limpiar de basura y pasto las jardineras que acompañan durante el recorrido de la calle Comonfort. Plantar árboles de ornamento. Limpiar de basura y pintar los escalones de esa calle. Pintar las paredes que cercan la zona.
  • 10. Colocar plantillas con invitaciones para respetar espacios públicos (evitando más grafitis) Ubicar botes o cestos para depositar basura en lugares estratégicos. Colocar letreros en las calles aledañas a la escuela para invitar a depositar la basura en lugares destinados a ello. Instalar un periódico mural en el que se plasme información sobre el cuidado del medio ambiente y los beneficios en diferentes esferas que ello genera. Utilizar las direcciones electrónicas de alumnos y docentes para enviar cadenas de mensajes concientizando respecto al mejoramiento y cuidado del planeta empezando desde el lugar en el que nos encontramos.
  • 11. CRONOGRAMA SEMANA ACTIVIDAD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Realizar la gestión necesaria para * * realizar la campaña Invitar a padres de Limpiar de basura y familia a la * * pasto las jardineras campaña de limpieza Organizar grupos para limpiar las * jardineras
  • 12. SEMANA ACTIVIDAD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Gestionar la donación de los árboles por parte * * * de autoridades políticas Invitar a la comunidad escolar * * a participar Plantar árboles de Determinar los ornamento lugares precisos para plantar los * árboles de acuerdo a la cantidad obtenida Organizar a la comunidad escolar * para realizar la plantación
  • 13. SEMANA ACTIVIDAD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Organizar grupos de la comunidad * escolar para Limpiar de basura realizar la tarea los escalones Limpiar y colocar la basura en el lugar * propio para ello Limpiar y colocar la basura en el lugar * * * propio para ello Organizar grupos de padres de Pintar los escalones * * familia para realizar la actividad Limpiar y pintar los escalones de la * * calle seleccionada
  • 14. SEMANA ACTIVIDAD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Gestionar la donación de pintura por parte * * * de alguna autoridad gubernamental Pintar las paredes Organizar grupos de padres de * * familia para realizar la actividad Limpiar y pintar las paredes de la calle * * seleccionada
  • 15. SEMANA ACTIVIDAD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Comisionar a un grupo de la Colocar plantillas comunidad escolar * con invitaciones para diseñar los para respetar letreros espacios públicos Elaborar los (evitando más letreros * * * grafitis y que tiren basura) Colocar los letreros en lugares * * estratégicos Gestionar la donación de botes * * * Ubicar botes o o cestos cestos para depositar basura Colocar los botes o cestos en lugares * * estratégicos
  • 16. SEMANA ACTIVIDAD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Comisionar a un grupo de la comunidad escolar para buscar, * * * * seleccionar y organizar Instalar un información periódico mural Determinar y preparar el lugar * * sobre el cual se colocará Diseñar y elaborar el periódico mural * * *
  • 17. SEMANA ACTIVIDAD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Invitar a la comunidad escolar a diseñar mensajes * * * que refieran el tema del proyecto Seleccionar los mensajes Utilizar direcciones llamativos y que * * electrónicas para resuman la enviar cadenas de ideología de la mensajes campaña concientizando Divulgar los mensajes entre la * * comunidad escolar Publicar cadenas en medios electrónicos con los * * * * * mensajes divulgados y fotos