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PROYECTO DE TRABAJO
    “DISEÑA EL CAMBIO”
JARDIN DE NIÑOS No. 183 JOSE
       VASCONCELOS
      TURNO MATUTINO


          ESTATAL
PROBLEMÁTICA: EL JARDIN DE NIÑOS N° 183 “JOSE VASCONCELOS” SE
ENCUENTRA INMERSO EN UNA COMUNIDAD DE ESCASOS RECURSOS MONETARIOS
, LA MAYORIA DE LOS PADRES DE FAMILIA NO TIENEN EL HABITO NI EL AMOR POR
LA LECTURA POR LO TANTO NO ES TRASMITIDO A LOS NIÑOS ,EN PARTE PORQUE EL
NIVEL DE ESTUDIOS EN GENERAL ES DE PRIMARIA O SECUNDARIA Y OTRA ES QUE
LOS PADRES TIENEN QUE TRABAJAR ARDUAMENTE PARA LLEVAR EL SUSTENTO A
SUS HOGARES. QUEDANDO DE LADO ESTE TIPO DE ACTIVIDADES.
SOLUCION: EL EQUIPO DE TRABAJO DE ESTE PREESCOLAR, (DIRECTIVO,
DOCENTES, ADMINISTRATIVOS, NIÑOS Y PADRES DE FAMILIA) NOS HEMOS DADO A
LA TAREA DE DISEÑAR, DIFERENTES SITUACIONES DIDACTICAS RELACIONADAS
CON LAS HABILIDADES LECTORAS, ESTAS ACTIVIDADES SE DESARROLLARAN
DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR EN CADA AULA, ESTE PLANTEL, CUENTA CON
6 SALONES DE 33 NIÑOS APROX. CADA UNO, POR TANTO, EL IMPACTO DE ESTAS
SITUACIONES SERA MUY AMPLIO, APARTE DE LAS SITUACIONES A DESARROLLAR, SE
PRETENDE ACONDICIONAR UN ESPACION COMO AREA DE LECTURA, DE TAL
MANERA QUE NIÑOS DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA DISPONGAN DE
TRANQUILIDAD Y MATERIAL PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE LECTURA.
DURANTE EL DESARROLLO DEL
PROYECTO, SE HAN LLEVADO A CABO
DIFERENTES ACTIVIDADES. TODAS Y
CADA UNA DE ELLAS HAN RESULTADO
MUY DIVERTIDAS Y HAN SIDO BIEN
ACOGIDAS POR LA COMUNIDAD
EDUCATIVA.
TUVIMOS LA VISITA DE UN CUENTA
CUENTOS.
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ORGANIZAMOS NUESTRO ACERVO
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ESCUCHAMOS UNA PLATICA SOBRE LA
IMPORTANCIA DE LA LECTURA.
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   YA SE LLEVA A CABO UN CIRCULO      LOS PADRES DE FAMILIA LES
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La importancia de la lectura en preescolar

  • 1. PROYECTO DE TRABAJO “DISEÑA EL CAMBIO” JARDIN DE NIÑOS No. 183 JOSE VASCONCELOS TURNO MATUTINO ESTATAL
  • 2. PROBLEMÁTICA: EL JARDIN DE NIÑOS N° 183 “JOSE VASCONCELOS” SE ENCUENTRA INMERSO EN UNA COMUNIDAD DE ESCASOS RECURSOS MONETARIOS , LA MAYORIA DE LOS PADRES DE FAMILIA NO TIENEN EL HABITO NI EL AMOR POR LA LECTURA POR LO TANTO NO ES TRASMITIDO A LOS NIÑOS ,EN PARTE PORQUE EL NIVEL DE ESTUDIOS EN GENERAL ES DE PRIMARIA O SECUNDARIA Y OTRA ES QUE LOS PADRES TIENEN QUE TRABAJAR ARDUAMENTE PARA LLEVAR EL SUSTENTO A SUS HOGARES. QUEDANDO DE LADO ESTE TIPO DE ACTIVIDADES. SOLUCION: EL EQUIPO DE TRABAJO DE ESTE PREESCOLAR, (DIRECTIVO, DOCENTES, ADMINISTRATIVOS, NIÑOS Y PADRES DE FAMILIA) NOS HEMOS DADO A LA TAREA DE DISEÑAR, DIFERENTES SITUACIONES DIDACTICAS RELACIONADAS CON LAS HABILIDADES LECTORAS, ESTAS ACTIVIDADES SE DESARROLLARAN DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR EN CADA AULA, ESTE PLANTEL, CUENTA CON 6 SALONES DE 33 NIÑOS APROX. CADA UNO, POR TANTO, EL IMPACTO DE ESTAS SITUACIONES SERA MUY AMPLIO, APARTE DE LAS SITUACIONES A DESARROLLAR, SE PRETENDE ACONDICIONAR UN ESPACION COMO AREA DE LECTURA, DE TAL MANERA QUE NIÑOS DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA DISPONGAN DE TRANQUILIDAD Y MATERIAL PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE LECTURA.
  • 3.
  • 4.
  • 5. DURANTE EL DESARROLLO DEL PROYECTO, SE HAN LLEVADO A CABO DIFERENTES ACTIVIDADES. TODAS Y CADA UNA DE ELLAS HAN RESULTADO MUY DIVERTIDAS Y HAN SIDO BIEN ACOGIDAS POR LA COMUNIDAD EDUCATIVA. TUVIMOS LA VISITA DE UN CUENTA CUENTOS. FUIMOS A LA FIL. ORGANIZAMOS NUESTRO ACERVO BIBLIOGRAFICO. ESCUCHAMOS UNA PLATICA SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA. LOS PAPAS HAN VENIDO A CONTARNOS CUENTOS. HA HABIDO MIL COSAS QUE HACER.
  • 6.
  • 7. YA SE LLEVA A CABO UN CIRCULO  LOS PADRES DE FAMILIA LES DE LECTURA ENTRE PADRES. LEEN A SUS HIJOS
  • 8. DESDE QUE EMPEZAMOS CON ESTE PROYECTO, EN EL CUAL NOS HEMOS INVOLUCRADO TODOS, EL INTERES POR LA LECTURA HA AUMENTADO EN UN 80 POR CIENTO. SABEMOS QUE TENEMOS UN GRAN TRECHO POR ANDAR. PERO ESTE ES EL INICIO. Y EN LOS PEQUEÑITOS SE SIGUE SEMBRANDO LA SEMILLA DE ESTE HABITO TAN ESENCIAL PARA SU DESARROLLO.