El documento resume las características y actividades del primer trimestre en el Colegio "Cardenal Tavera", incluyendo los contenidos educativos, las características de los estudiantes de 4o grado, las rutinas diarias, la biblioteca de clase, la evaluación de tareas, las actividades complementarias y el proyecto de Ecoescuelas de la institución. Además, brinda información sobre la organización del centro educativo y la comunicación con maestros y el equipo directivo.

1. Colegio “Cardenal Tavera”

2. C.E.I.P. “Cardenal Tavera”
1. CONTENIDOS DEL PRIMER TRIMESTRE.
 Contenidos disponibles en la Web del Centro.
 Edelvives ha cedido al colegio los libros que utilizamos.
 Devolver en perfectas condiciones.
 Incluyen discos para reforzar los contenidos trabajados.
 Es importante realizarlas en casa.
 A partir del 2º Trimestre, los tres discos, cada uno en su
funda y todos en un sobre, deben “vivir” dentro de la carpeta
de gomas.

3. C.E.I.P. “Cardenal Tavera”
2. CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS DE 4º DE PRIMARIA.
 Seguro de sí mismo e independiente.
 Piensa y razona por sí mismo.
 Mayor dominio y es más digno de confianza.
 Cambia “para mejor”.
 Consciente de sus conductas, actividades, su propio cuerpo, su casa,
la conducta de sus padres y hermanos.
 Ambicioso en sus exigencias consigo mismo.
 Interesado por los demás y por ayudarlos.
 Automotivación. Programa y reflexiona de antemano sobre sus
actividades y obligaciones.

4. C.E.I.P. “Cardenal Tavera”
3. ACTIVIDADES QUE ENVUELVEN EL DÍA A DÍA.
Comenzamos con unas rutinas:
 Saludo
 Colocamos la postura
 Activamos la neuronas
 Tareas de casa
 Trabajo de los contenidos correspondientes
 Comenzamos todos los días por matemáticas

5. C.E.I.P. “Cardenal Tavera”
IMPORTANTE.
Jornada escolar presidida por valores de convivencia, respeto y
solidaridad que hacen que cada día formamos una gran familia
con unas relaciones equilibradas.
Tono de voz suave.
Orden en los diferentes ámbitos: aula, mesa, estuche,
cuadernos, agenda…
Alternancia de actividades de gran concentración con otras
más “ligeras”.
Clima de tranquilidad y disfrute.
Resolvemos a través del diálogo positivo y constructivo: “Nadie
es perfecto afortunadamente”.
Compromiso personal de “Aprendo del error”.
La merienda es también un momento educativo.

6. C.E.I.P. “Cardenal Tavera”
4. BIBLIOTECA DE AULA
En principio un cuento para dos
semanas.
Día de intercambio.
Incentivación.
Contenido de la actividad: Lectura
del cuento y realización de ficha.
Cuidado de los libros

7. C.E.I.P. “Cardenal Tavera”
 Libro Viajero
 Cuento para Navidad
 NOVEDADES:
*Sección de intercambio de libros
*Árbol del por qué

8. C.E.I.P. “Cardenal Tavera”
5. CONTROL DE TAREAS.
Horario de los tiempos de la tarde en lugar
visible.
Zona de estudio íntima.
Mesa ordenada.
Supervisión familiar.
Autonomía.
 Se facilitará ayuda pero en ningún caso se
suplantará su trabajo.
Hábito de estudio. (Diferencia entre estudiar y
realizar actividades)

9. C.E.I.P. “Cardenal Tavera”
ORGANIZACIÓN DE LA MOCHILA
Preparada consultando el horario.
Lo deben hacer ellos.
Material de Música, solamente el lunes.
Toman nota en la agenda de calificación y lo que tienen que
estudiar para la próxima semana.

10. C.E.I.P. “Cardenal Tavera”
6. ¿QUE EVALUAMOS?
Continua:observación directa y pruebas escritas y orales.
Aspectos evaluables:
•Trabajo personal en clase.
•Cuadernos.
•Tareas de casa.
•Los controles.
•Pruebas escritas ”sorpresa” y preguntas orales.
•Pruebas por “competencias” de los contenidos trabajados.

11. C.E.I.P. “Cardenal Tavera”
7. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
o Completan la formación del niño.
o Giran en torno a un bloque de objetivos y contenidos educativos.
o Dentro o fuera de la localidad.
o Económicas.
 Primer Trimestre:*Vivero de Cobisa Municipal 11 de noviembre.
*Excursión a Toledo para realizar taller en “La casa del
Greco”
 Segundo Trimestre: teatro o audición en Cobisa
 Tercer Trimestre: *Visita al Parador de Toledo
 *Jornada en aula de Naturaleza “El Borril”

12. C.E.I.P. “Cardenal Tavera”
8. Proyecto de Centro: ECOESCUELAS
Respeto al medioambiente
La energía
Trabajo en grupo

13. C.E.I.P. “Cardenal Tavera”
9. ORGANIZACIÓN DE CENTRO.
Tiempos escolares: 6 sesiones de 45 minutos.
El Centro lo formamos todos.
La participación de las familias en el aula es importante y necesaria.
Para que nuestra labor educativa cumpla sus objetivos debe tener una proyección familiar: importancia de la
comunicación.
Información general:
Tema medicinas:
Por norma no administramos medicinas por la posible responsabilidad derivada.
En caso de casos excepcionales (diabetes, epilepsia…) Hablar con Dirección.
Si su hijo se va a incorporar una vez iniciada la actividad lectiva, se incorporará preferentemente durante el
recreo (12:00 a 12:30 horas).
Si desea contactar telefónicamente con algún profesor será en horario de 14:00 a 15:00
La autorización para el uso de imágenes de los alumnos firmada por las familias, está recogida en los
expedientes, y durará toda la escolaridad si decidieran modificar esta decisión lo harán por escrito en
secretaría

14. C.E.I.P. “Cardenal Tavera”
 Es importante participar en el Centro aportando cada uno todo lo mejor de él. El Centro es de todos y
es necesario sentirlo así. Siempre la crítica constructiva
 Está abierta la participación de las familias en el aula de sus hijos, previa coordinación con el
tutor/a, preferentemente los viernes.
 Ante cualquier problema o situación que pueda darse, en 1er lugar se pondrá en contacto con el
tutor/a, si no se llega a un acuerdo se pasará a jefatura de estudios..
 Para hacer de “la merienda” un momento educativo, se toma en clase. Intentad que sea sana y
variada. Viernes día de la fruta.
 Cuando necesiten comunicarse con el Equipo Directivo, lo harán en horario de:
– Secretaría: de lunes a viernes de 9:00 a 9:45 h.
– Jefatura de Estudios: de lunes a viernes de 9:00 a 9:45 horas.
– Dirección: previa cita telefónica (925 378299).
– A través del correo electrónico: 45000692.cp @edu.jccm.es

15. Tenemos un objetivo común…” VUESTROS HIJOS E HIJAS”
Gracias por vuestra atención y colaboración.