1. ESCUELA PRIM. PROFR. ELPIDIO LOPEZ ESCOBAR
DURACION: 4 MESES
PRODUCTO: CAMPAÑA ECOLÓGICA

2. FUNDAMENTACION
LOS PROBLEMAS DE NUESTRO PLANETA NO SON FENÓMENO NUEVO. LA
CONTAMINACION DEL AIRE, DE LAS AGUAS Y DEL SUELO, LA DESTRUCCIÓN DE LOS
BOSQUES Y SELVAS POR INCENDIOS, LA EXTINCIÓN DE ESPECIES VALIOSAS SON TEMAS
QUE BOMBARDEAN CONSTANTEMENTE AL NIÑO A TRAVES DE LA TELEVISIÓN, LAS
REVISTAS, ETC.
EN EL TRANSCURSO DE LA HISTORIA EL SER HUMANO HA ENFRENTADO LA
PROBLEMÁTICA ASUMIENDO POSICIONES SUSTENTADAS EN PROCESOS EN LAS CUALES
LA EXPERIENCIA HA SIDO FUNDAMENTAL. ASI HA CONSTRUIDO LOS CONOCIMIENTOS Y
ESTE ES UN METODO VIABLE DESDE EL PUNTO DE VISTA METODOLÓGICO PARA LOS
PROPÓSITOS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL.
TODA ESTA ACTIVIDAD INVITA AL COMPROMISO COLECTIVO Y NO INDIVIDUAL.
ALREDEDOR DE ESTE PROCESO, NO SÓLO SI SE DESARROLLAN SUS CONOCIMIENTOS,
SINO QUE SE DESARROLLAN VALORES Y ACTITUDES QUE CONTRIBUYEN EN LA
FORMACIÓN DEL NIÑO SEGURO DE SU RAZONAMIENTO, PARITICIPATIVO Y CON UN
COMIENZO DE AUTONOMIA.

3. DESDE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL ES IMPORTANTE QUE EL NIÑO NO APRENDA
MECANICAMENTE, POR REPETICIÓN CUALES SON ESTOS PROBLEMAS Y CUAL ES LA
FORMA DE SOLUCIONARLOS. REQUIERE UN COMIENZO DE CAMBIO DE HABITOS Y
COSTUMBRES, UN CAMBIO DE ESTILO DE VIDA, ADOPTANDO UN ESTILO DE VIDA
ECOLÓGICO Y UNA EXPLICACIÓN A LOS NIÑOS (DESDE EL NIVEL INICIAL) DE LA
NECESIDAD DE UN ESFUERZO, DE LA NECESIDAD DE NIRNOS PARA PODER REALIZAR LA
GRAN TAREA QUE NUESTRO PLANETA ESTA DEMANDANDO.
UN ESTILO DE VIDA ECOLÓGICO ES UN SISTEMA DE COMPORTAMIENTO EN EL QUE
CADA UNA DE NUESTRAS ACCIONES DEBE IR ENCAMINADA A CUIDAR EL MEDIO
AMBIENTE; ES ELINAR RADICALMENTE TODAS AQUELLAS CONDUCTAS QUE PUDIERAN
AFECTAR EL EQUILIBRIO DE LA NATURALEZA, PORQUE ESTAMOS CONCIENTES DE QUE
EL DESTINO DE NUESTRO PLANETA ESTA EN NUESTRAS MANOS.
SI LOS NINOS INCORPORAN ESTE MENSAJE, SI LOS DOCENTES LO TRASMITEN
COMPROMETIDAMENTE, LAS FUTURAS GENERACIONES TENDRÁN ASEGURADA SU
CONCIENCIA ECOLÓGICA.

4. PROYECTO: LOS AMIGOS DE LA NATURALEZA
MEDIO AMBIENTE INFLUENCIA DEL HOMBRE
CONTAMINACION AGUA
TIERRA
AIRE
EDUCACION AMBIENTAL PROTECCIÓN AMBIENTAL
CUIDADO Y MEJORAMIENTO

5. ESPECTATIVAS DE LOGRO
CIENCIAS NATURALES.- RECONOCIMIENTO DE ACCIONES HUMANAS Y NATURALES
EN EL ENTORNO CERCANO, DE LOS EFECTOS QUE ELLAS PRODUCEN Y DE SU RELACIÓN
CON LA PRESERVACIÓN DEL MEDIO NATURAL Y SANO.
 APRECIAR EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL MANIFESTADO EN EL USO DE ESTRATEGIAS
QUE CONTRIBUEN A SU CUIDADO.
 COMUNICACIÓN DE HECHOS QUE OCURREN EN ELMEDIO NATURAL Y SOCIAL CERCANO.
CIENCIAS SOCIALES.- PARTICIPACIÓN RESPETUOSA, SOLIDARIA, COOPERATIVA Y
ACTIVA EN EL AMBITO DE PERTENENCIA.
 EXPRESIÓN GRÁFICA DE LA INFORMACIÓN (DIBUJOS, IMÁGENES, CROQUIS, ETC.)

6.  LENGUA. INTERPRETACIÓN Y APLICACIÓN DEL SIGNIFICADO DE LA RELACIÓN TEXTO-
IMAGEN.
 ESCUCHAR E INTERPRETACIÓN DE MENSAJES ORALES COMPLETOS, PROVENIENTES DEL
ENTORNO FAMILIAR, ESCOLAR Y DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.
 PLASTICA. UTILIZACIÓN DE RECURSOS ESTETICOS QUE PERMITAN PROYECTARSE,
EXTERIORIZAR LA PROPIA AFECTIVIDAD.
 MANIPULACIÓN DE DIVERSOS MATERIALES, CON RECONOCIMIENTO DE SUS
LIMITACIONES, RIESGOS Y UTILIDADES PARA LA SATISFACCIÓN DE NECESIDADES
COTIDIANAS.
 FORMACION ETICA. APRECIO POR LAS DISTINTAS FORMAS DE VIDA MEDIANTE SU
CUIDADO Y MANTENIMIENTO.
 RECONOCIMIENTO DEL VALOR DE UTILIDAD DE LOS RECURSOS NATURALES.
 DISPOSICIÓN PARA COLABORAR EN PROYECTOS Y ACTIVIDADES.

7. ACTIVIDADES
SE REALIZAN PREGUNTAS EN EL ENTORNO ESCOLAR.
ALGUNAS DE LAS PREGUNTAS:
¿EN QUE UTILIZAN EL AGUA?
¿SABEN EN QUE LA DESPERDICIAMOS?
¿COMO PODEMOS ENSUCIAR EL AGUA?
¿QUE SE LES OCURRE HACER PARA LIMPIARLA?
¿DONDE TIRAN LA BASURA EN NUESTRA CASA?

8. ¿Y EN QUE GRADO?
¿COMO CREEN QUE SE GUARDA O SE DESTRUYE LA BASURA QUE TIRA CADA UNO
DE NOSOTROS?
¿QUIENES ENSUCIAN EL AIRE EN LA CALLE? ¿CON QUE?
¿EN NUESTRA CASA O EN EL AULA EL ARE ESTA SUCIO? ¿DE QUE?
¿QUE ES CONTAMINAR?
 PEDIR A LOS GRUPOS QUE INVENTEN UN CUENTO EN RELACION AL TEMA.
 INVESTIGAR EN EL AULA DIGITAL, SOBRE EL TEMA Y EN LOS HOGARES POR
GRUPOS.

9.  MURAL CON FOTOS DE REVISTAS SOBRE CONTAMINACION. LA ACTIVIDAD SE REALIZA
EN GRUPOS DE TRABAJO.
 ENTREVISTA A RECOLECTORES DE RESIDUOS BARRENDEROS.
 CREACION DE UN CUENTO IMAGINANDO QUE “SOMOS UN PAPEL TIRADO EN LA CALLE O
UNA LATITA”.
 HACER LETREROS EN TODA LA ESCUELA.

10. NO LASTIMAR LA NATURALEZA .
 OBSERVACION DE FOTOS DE LUGARES LIMPIOS COMPARARLOS CON LUGARES LLENOS
DE RESIDUOS, ANOTANDO LA SIGUIENTE PREGUNTA.
¿POR QUE LA GENTE ARROJA BASURA EN CUALQUIER LUGAR?
 HACER UNA ENCUESTA, PARA SABER EN QUE MEDIDA LA GENTE CUIDA EL MEDIO
AMBIENTE CERCANO.
CUANDO COMES GOLOSINAS EN LA CALLE ¿TIRAS PAPELES AL PISO? SI NO

11.  CONFECCION DE UN DIARIO ECOLÓGICO, CON NOTICIAS DE LOS PERIODICOS LOCALES.
 SE BUSCAN EN DIARIOS Y REVISTAS NOTICIAS SOBRE CONTAMINACION, CUIDADO DEL
MEDIO, INFLUENCIA DEL HOMBRE Y LA TECNOLOGIA EN LA NATURALEZA. ANOTAR
COMENTARIOS Y CONCLUSIONES SOBRE CADA ARTICULO.
 ESCRITURA DE MENSAJES PARA EL CUIDADO DEL PLANETA, CREACION DE LOS NIÑOS
CON SUS FAMILIAS, PUEDEN SER FRASES, CANTOS, DIBUJOS.
 ESCRIBIR CARTAS A DISTINTOS ORGANISMOS PARA SOLICITAR INFORMACIÓN.
 CONFECCION DE UN DICCIONARIO ECOLÓGICO.
 REALIZAR UNA SELECCIÓN DE LOS TÉRMINOS RELACIONADOS CON LA CONTAMINACIÓN
Y LA ECOLOGÍA.

12.  INVESTIGAR EL SIGNIFICADO DE ______ Y BUSCAR UN DIBUJO QUE AYUDE EN LA
COMPRENSIÓN.
 REGALAR UNA COPIA DEL DICCIONARIO A LA DIRECCION.

13. ALGUNAS COSAS QUE PODEMOS HACER POR
NUESTRO MEDIO AMBIENTE.
 REDUZCAMOS EL USO DE ENVASES DESECHABLES, PREFIRIENDO LOS RETORNABLES
(SOBRE TODO LAS BOTELLAS PLASTICAS QUE TARDAN MUCHO EN DEGRADARSE.
 REUTILICEMOS LAS BOLSAS O LLEVEMOS NUESTRA CANASTA.
 UTILICEMOS DESODORANTES DE BOLILLA.
 RECOLECTOR PILAS
 UTILICEMOS LAS HOJAS DE NUSTROS CUADERNOS DE AMBOS LADOS.
 COMPREMOS ELEMENTOS QUE TENGAN EL SIMBOLO DE RECICLABLE
 NO DEJEMOS CORRER EL AGUA INULTIMENTE EN EL BAÑO

14.  NO DEJEMOS LUCES INNECESARIAS PRENDIDAS.
 LAS LAMPARAS DE BAJO CONSUMO SON MAS CARAS PERO DURAN 8 VECES MAS.

15. DELIMITACION DE TAREAS, DIVIDIENDOSE EN
4 GRUPOS.
o ESCRITURA DE MENSAJES PARA EL CUIDADO DEL PLANETA. CREACION DE LOS NIÑOS
CON SUS PAPAS. PUEDEN SER FRASES, CARTAS Y DIBUJOS.
o REALIZACION DE MAQUETAS, CON LAS DIFERENCIAS ENTRE UN LUGAR CONTAMINADO Y
UNO “SANO”.
o ESCRIBIR CARTAS A DISTINTOS ORGANISMOS, PARA SOLVENTAR INFORMACION.
o CREACION DE UN AVISO PUBLICITARIO EN UNA ESTACION DE RADIO Y EN UN
PROGRAMA DE TELEVISION.
o MURALES CON LO QUE ESTA BIEN Y LO QUE ESTA MAL. RECORDAR QUE COSAS
AFECTAN A LA ECOLOGIA Y CUALES NO. CONSTRUIR UN REGLAMENTO – MURAL DONDE
SE ANOTEN LAS NORMAS Y CUIDADOS QUE SE DEBEN TENER PARA NO CONTAMINAR.

16. o POR GRUPOS DE TRABAJO SE DISEÑARAN LOS MURALES; DOS GRUPOS TRABAJARAN
CON LO QUE CONTAMINA Y DOS CON LO QUE NO.

17. EVALUACION.
SE REALIZA EN FORMA CONSTANTE, A TRAVES DE LA OBSERVACION Y DE LA
CONFRONTACION DE LAS IDEAS NUEVAS CON LAS CONCEPCIONES PREVIAS,
PRINCIPALMENTE, A TRAVES DE LA REALIZACION DE LA CAMPAÑA ECOLOGICA.
 SE HARA UNA LONA CON ACCIONES QUE PODEMOS HACER POR NUYESTRO MEDIO
AMBIENTE.
 LOS ENVASES DESECHABLES SON COMODOS PERO EN REALIDAD ACUMULAN MAS
BASURA, A MENOS QUE LOS USEMOS Y TRANSFORMEMOS Y QUE REDUZCAMOS SU USO
PREFIRIENDO LOS RETORNABLES (SOBRE TODO LAS BOTELLAS PLASTICAS, SI
DEMORAN EN DEGRADARSE).
 CONFECCION DE UN ECOPLANETA, CON DIFERENTES MATERIALES, CUBRIRLA CON
HOJAS, PLANTAS Y ANIMALES DE PAPEL, Y TODO LO QUE NOS GUSTARIA ENCONTRAR
EN EL.

18. INVESTIGA EN EL AULA DIGITAL.
¿QUE ES LA CAPA DE OZONO?
¿QUE SIGNIFICA ECOLOGIA?
¿QUE SIGNIFICA BIODEGRADABLE?
¿QUE SIGNIFICA RECIBLAR?
¿QUE SIMBOLO TIENE?
¿SERA IMPORTANTE CONSUMIR EOS PRODUCTOS?
¿POR QUE?

19.  INVESTIGACION SOBRE MATERIALES RECICLABLES.
 INVENCION DE CUENTOS, POESIAS, ADIVINANZAS ECOLOGICAS.
 HACER UN PERIODICO MURAL PARA LA COMPRENSION DE LA IMPORTANCIA
QUE TIENE EL AGUA. ¿EN QUE USAMOS EL AGUA? ¿EN QUE LA GASTAMOS?.
 SE INTENTA APUNTAR A LA IDEA DE DERROCHE DEL AGUA Y LA IMPORTANCIA
DEL AHORRO.

20. JORNADA ECOLOGICA.
ORGANIZACIÓN Y REALIZACION DE UNA JORNADA ECOLOGICA CON LOS PAPAS
(LIMPIEZA DE LA CUADRA DEL PATIO).
RECOGER LA BASURA QUE SE ENCUENTRE, CONFECCIONAR CARTELES PARA
ENTREGAR A COMERCIOS VECINOS.
EXPLICACION A LOS PADRES DE LA IMPORTANCIA DE LA LIMPIEZA Y DEL
DESARROLLO DE LA JORNADA.

21. INFORMACION GENERAL SOBREE EL
CONTENIDO.
LA ECOLOGIA ES EL ESTUDIO DE LAS RELACIONES DE LOS SERES VIVOS ENTRE SI Y
CON EL AMBIENTE. EL ENFOQUE ECOLOGICO NOS AYUDA YA UBICARNOS EN EL
AMBIENTE Y A INTERPRETAR EL PAPEL QUE NOS CORRESPONDE COMO SERES VIVOS
DENTRO DEL EQUILIBRIO VITAL EN EL QUE DEBEMOS MOVERNOS.
SEGÚN LOS EXPERTOS, LOS PROBLEMAS AMBIENTALES SON AQUELLOS ASPECTOS DE
RELACIÓN ENTRE LA SOCIEDAD Y MEDIO FISICO QUE GENERAN, DIRECTA O
INDIRECTAMENTE CONSECUENCIAS NEGATIVAS SOBRE LA CALIDAD DE VIDA DE LA
POBLACIÓN PRESEDNTE Y FUTURA. ES DECIR QUE, CUANDO LA ACTIVIDAD DE LOS
HOMBRES SOBRE LA NATURALEZA O LAS CIUDADES PONE EN PELIGRO A LA
POBLACIÓN SE ESTA DAÑANDO AL MEDIO AMBIENTE.

23. RECOLECCION DE BOTELLAS

24. VISITA A LA RECICLADORA DE
COMALCALCO.