Dist tnae203

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
VICERRECTORADO MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
1
A. Datos básicos de la asignatura:
PLAN DOCENTE DE LA ASIGNATURA
Asignatura Prácticas Pre Profesionales y Vinculación con la Colectividad.
(Prácticum 3.1)
Ciclo: Octavo.
Carrera: Administración de Empresas.
Área Académica: Administrativa.
Departamento: Ciencias Empresariales.
Sección Departamental: Organización y Gestión Empresarial.
Número de créditos: 7
Número de horas: CD: Docencia: 32
CAE: Prácticas de aplicación y experimentación de los
aprendizajes: 48
CAA: Aprendizaje autónomo: 144
Bloque de componentes académicos: Formación básica
Troncales
Genéricas
Complementarias
Libre configuración
Prácticum X
Período académico: Abril – Agosto 2019.
Conocimientos previos recomendados:
El estudiante debe tener aprobado:
• Prácticum 1 y 2
• Inglés I y II.
El profesional en formación para matricularse en este componente debe contar con los siguientes conocimientos
previos:
• Administración.
• Matemáticas.
• Contabilidad General.
• Cálculo.
• Finanzas.
• Estadística.
• Proyectos.
• Investigación de mercados.

2
B. Datos básicos del profesor autor
Importancia del componente académico dentro del perfil de egreso de la titulación:
Este componente tiene 7 créditos y se cursa en el octavo ciclo, permite dinamizar la participación efectiva de los
estudiantes de Prácticum 3.1 de forma activa, solidaria y comprometida a través del proyecto de servicio a la
comunidad. Los estudiantes deberán realizar interacción directa con el grupo prioritario seleccionado en este
caso: emprendimientos socio productivos comunitarios que se encuentren organizados para ofertar un producto
o servicio con el fin de mejorar la situación del grupo que se reunió para dicho fin. Para identificar los
emprendimientos se puede seleccionar los que se encuentran apoyados por las Juntas Parroquiales Rurales
del Ecuador más cercana al lugar de su residencia o cualquiera de las instituciones del Estado como Instituto
Ecuatoriano de Economía Popular y Solidaria IEPS, Ban Ecuador, Ministerio de Inclusión Social MIES y que se
encuentren ubicados en el área rural o sub urbana cercana a la ciudad de residencia del estudiante con el fin
de que el entorno más cercano sea el beneficiado con su aporte.
Otra opción de participación en instituciones de servicio gratuito, que requieran de la interacción y apoyo de la
academia y de los diferentes protagonistas del cambio y desarrollo. Considerándose como institución de servicio
gratuito a albergues de niños, mujeres, asilos de adultos mayores. Con el objetivo ayudar a fortalecer la
estructura organizativa, conseguir voluntarios para fortalecer el trabajo, organizar formas claras y bien
estructuradas que les permitan a los ciudadanos de la zona conocer el trabajo que realizan y apoyar activamente.
Es importante que el desarrollo del prácticum es la oportunidad para que los estudiantes puedan revertir lo
aprendido en el transcurso y preparación como profesionales en el área administrativa con el fin de interiorizar
y poner al servicio de la comunidad sus conocimientos y su tiempo.
Nombre: Sandra Elizabeth Ramón Jaramillo.
Título académico: Magister en Gestión y Desarrollo Social.
Departamento: Ciencias Empresariales.
Sección Departamental: Organización y Gestión Empresarial.
Currículo profesional resumido:
Magister en Gestión y Desarrollo Social, Economista, graduada en la "Universidad Técnica Particular de Loja" (UTPL),
especializada en Gestión Estratégica de negocios en el Instituto Tecnológico de Monterrey (TEC), Diplomado en gerencia
y mercadeo, Diplomado en Intervención Social, Facilitadora de Emprendimiento certificada por GFA (Alemania), INCREA
(Chile). Experiencia en docencia (11 años): Matemáticas Financieras, Administración Financiera, Finanzas, Administración,
Cuentas Nacionales, Nuevas Tendencias, Emprendimiento. Experiencia laboral (13 años): ADE Loja Competitiva S.A,
Fundación Agencia de Desarrollo Empresarial, asesora de emprendedores en Incubadora de Empresa Loja Valle de
Tecnología ahora Prendho, Facilitadora en programas de Emprendedores con CN: Siembra Futuro (2008-2010) e Instituto
de la Cerveza para Cervecería Nacional (2017). Ha formado parte de proyectos de investigación y vinculación de la UTPL
planteados en beneficio de diferentes comunidades del Ecuador.
Información sobre tutorías
Paralelo Día Horario Sala Teléfono Extensión
M101 Martes 17h00 a 19h00 C 23701444 2837
• Por ser un prácticum posee más de un docente y se divide en varios paralelos de allí la importancia de que revisen en el
Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) el nombre de su docente. Los estudiantes que se encuentren en otro paralelo distinto
al A tendrán un docente distinto al que aparece en el plan. Es importante revisen el nombre para que puedan ubicarlos en
los horarios de tutoría y en las diferentes actividades propuestas a lo largo del componente académico.

3
C. Competencias a desarrollar
Competencias genéricas (CG) de la UTPL:
• Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo.
• Comunicación oral y escrita.
• Orientación a la innovación y a la investigación.
• Pensamiento crítico y reflexivo.
• Trabajo en equipo.
• Compromiso e implicación social.
• Comportamiento ético.
• Organización y planificación del tiempo.
Competencias específicas (CE) de la titulación:
o Aplica la innovación y la responsabilidad social en las organizaciones.
o Desarrolla el fortalecimiento empresarial en las organizaciones.
o Desarrolla estrategias corporativas generadoras de valor
D. Planificación general del componente académico.
PRIMER BIMESTRE
Competencias del
Componente
Académico
Resultados de
aprendizaje
Contenidos
Actividades de
aprendizaje
Recursos de
aprendizaje
Compo
nentes(
CD-
CAE-
CAA)
Semana
/horas
Instrumentos
de evaluación
Calificaci
ón
• Relaciona lo
aprendido con
la manera de
aplicarse para
resolver
problemas o
necesidades
reales.
Reconoce la realidad
de su entorno con el
fin de distinguir las
diferentes
necesidades de la
comunidad y su
relación con el
mundo.
Reconoce el
entorno rural más
cercano al lugar de
su residencia.do.
Semana 1:
17 Objetivos del
Desarrollo Sostenible
propuestos por la
ONU con el fin de
cumplir con la
agenda mundial 2030
Elabore un mapa mental
de los ODS con las
principales
características de cada
uno.
- Entorno virtual.
- Documento
Manual de
ODS.
CAE 4 horas
Elaborar un mapa
mental con los ODS que
más se relacionan a la
titulación.
Uso de programa
gratuito. Link de
ingreso:
mindMaister.
https://www.mindm
eister.com/es?gad
_campaign=World
&gclid=Cj0KCQjwn
NvaBRCmARIsAOf
Zq-
04oCg_uhOfJoIiplz
eXM4y3OEY0D8T
qDUIrCkkQacKRJ
RDfx-
na9waAkTJEALw_
wcB
CAE 4 horas
Investigue sobre grupos
organizados de derecho
y de hecho que operen
en la zona o cerca de la
zona de su residencia.
Identifique: ¿Cuál es la
junta parroquial rural
más cercana al lugar de
residencia, Institución
de servicio gratuito,
organización o
asociación que oferte un
producto o servicio.
Revisar las páginas web
disponibles o redes
sociales.
Páginas web.
Bases de datos de
organismos que se
relacionan.
Redes sociales.
Visita de campo al
área rural, o
suburbana cercana
a la zona de
residencia.
Revisar el link con
los datos:
https://goo.gl/forms
/oPZZ2IRpDI87Hj9
z1
CAA 6 hora

4
Contribuye al
desarrollo del proceso
de aprendizaje
promoviendo la
creación de escenarios
reales referentes a su
profesión.
Comprende la
importancia del
desarrollo de un
proyecto de servicio
comunitario.
Identifica la forma de
aplicar lo aprendido
a lo largo de la
formación
universitaria.
Semana 2:
Proyecto de Servicio
de Fortalecimiento a
Emprendimientos
Socio Productivos,
mediante
conocimientos en
Administración de
Empresas.
Objetivo General.
Objetivos
Específicos.
Expone dudas y
necesidades
académicas
Entorno virtual CD Semana 2
0,25 hora
Revisión del objetivo
del proyecto y de los
objetivos generales.
Revisar la tarea
para comprender
de que se trata el
proyecto de
servicio
comunitario a
ejecutarse..
CD 3,5 hora
Revisa anuncios
académicos
Chat de consultas
y consultas
telefónicas
CD 1 hora
Conoce sobre los
proyectos de servicio a
la comunidad
socializados por el
docente.
Revisa ejemplos
de proyectos de
servicio a la
comunidad de
ciclos anteriores.
CD 0,5 hora
Identifica las opciones
de involucramiento en
un proyecto de servicio
comunitario. Ejemplos
disponibles de
experiencias anteriores.
Visita página de
Youtube:
https://www.youtub
e.com/channel/UCj
9lk1ZUQHbw4IWw
XPvcWDQ
Padlet de Póster
de Servicio
Comunitario:
https://padlet.com/
empresasmodalida
ddistancia/g9sfrzyy
1rib
Llenar el link con
los datos:
https://goo.gl/forms
/oPZZ2IRpDI87Hj9
z1
CAA 6
horas
Rúbrica 1 punto.
- Analiza la
información
existente previo a la
intervención con el
emprendimiento
socio productivo.
Clasifica la
información, sintetiza
los conocimientos
necesarios para
aplicar en el
proyecto de servicio
comunitario.
Semana 3
Principios de una
acción participativa.
Técnicas para
servicio comunitario.
Expone dudas y
necesidades
académicas
0,25 hora
Revisa anuncios
académicos
Explicación del
proyecto y forma
de ejecución.
Video colaboración
o salida.
CD 2 hora Rúbrica de
evaluación.
2 puntos
Selección de sitio para
desarrollar la práctica
de servicio a la
comunidad.
Revisar en la ficha
dos en la parte de
anexo.
CD 0,5 hora
Preparación de
información básica para
el inicio del PSC.
Carta compromiso
(Anexo 2 de
acuerdo al formato
proporcionado).
CAE 2 horas
Repaso de ODS y
material básico sobre
¿Cómo realizar
capacitaciones y
asesorías?
Desarrollar un
resumen para
repasar e irlos
recordando.
CAE 4 horas .
Revisión de información
relacionada al proyecto
planteado y reunión
presencial en los
principales centros del
País.
Revisar el Manual
denominado “Como la
sal en la sopa”
Investigación en
páginas
relacionadas al
tema, revisar
proyectos en otros
países.
CAA 6 horas

5
• Relaciona lo
aprendido con la
manera de
aplicarse para
resolver problemas
o necesidades
reales
Identifica la
problemática
existente en el
ámbito de su
profesión.
Semana 4.
Importancia de los
ODS para cumplir
con el proyecto de
Expone dudas y
necesidades
académicas
1 hora
Conversemos sobre
ODS.
Realizar el
resumen del
manual de ODS.
CD 1 hora
Revisa anuncios
académicos
Chat de consultas
y consultas
telefónicas
CD 1 hora
Trabajo de campo Desarrollo de la
práctica.
CAA 6 horas
Revisión de videos de
EPS.
Preparación de
ficha 1.
CAA 6 horas
Relaciona lo
aprendido con
la manera de
aplicarse para
resolver
problemas o
necesidades
reales
Identifica la
problemática
existente en el
ámbito de su
profesión.
Semana 5:
Importancia de
selección de un
emprendimiento
socio productivo para
desarrollar la
práctica.
Expone dudas y
necesidades
académicas
1 hora
Revisa lo aprendido
para aplicarlo.
Chat sobre el lugar
en el que
desarrollará la
práctica de servicio
comunitario..
CD 1 hora Rubrica de
Evaluación.
1 punto
práctica
CAA 6 Horas
Prepara material de
apoyo para la ejecución
de la práctica
Desarrollo de la
práctica y entrega
de la ficha 1
completa.
CAE 6 horas Forma parte
de la tarea del
primer
bimestre. Pero
debe subirse
en el link del
EVA..
4 puntos.
Continúa con desarrollo
de la práctica para
conocer mejor al grupo.
Desarrolla
documento final de
análisis
organizacional del
emprendimiento
socio productivo
para planificar.
CAA 6 horas
Relaciona lo aprendido
con la manera de
aplicarse para resolver
problemas o
necesidades reales
Identifica la
problemática
existente en el
ámbito de su
profesión.
Semana 6
Importancia de
planificar previo al
desarrollo de la
práctica.
Expone dudas y
necesidades
académicas
1 horas
Revisa anuncios
académicos y
desarrollar la ficha dos.
Identificar as principales
fechas y actividades en
el cronograma.
Foro: Conversando
sobre ODS.
CD 1 hora Rubrica de
Evaluación.
1 punto
Trabajo de campo:
Desarrollara las visitas
según agenda
establecida
previamente con la
asociación en la que se
colaborará.
Desarrollo de la
práctica
CAA 6 Horas
Prepara material de
de la practica
Desarrollo de la
práctica
CAE 2 horas

6
Culmina el desarrollo
de la Ficha 2.
Ficha lista para
ser revisada
detalles y cuadres
de fechas según
tiempos.
CAA 6 horas
Relaciona lo aprendido
con la manera de
aplicarse para resolver
problemas o
necesidades reales
Identifica la
problemática
existente en el
ámbito de su
profesión.
Semana 7
Matriz de Marco
Lógico.
Resultados
Expone dudas y
necesidades
académicas
Entorno virtual CD Semana
0,25 hora
Revisa anuncios
académicos
Chat de consultas
y consultas
telefónicas
CD 0,25 hora
práctica
CAA 6 Horas
Prepara material de
de la practica
Desarrollo de la
práctica
CAE 2 horas
Entrega de ficha 2.
Ficha de
vinculación
CAA 4 horas Tarea del
primer
bimestre.
7 puntos
• Demuestra su
capacidad de
síntesis para
aplicar lo
aprendido a la
realidad.
Identifica la
problemática
existente en el
ámbito de su
profesión.
Semana 8
Importancia de los
informes.
Expone dudas y
necesidades
académicas
0,5 horas
Tarea del
primer
bimestre.
2 puntos
Revisa anuncios
académicos
Entrega de informe de
actividades y resultados
alcanzados
Chat de consultas
y consultas
telefónicas
CD 1 hora
práctica
CAA 4 Horas
Ingresa al link para
desarrollar el mapeo de
los emprendimientos
socio productivos.
Diapositivas CAA 2 horas Tarea del
primer
bimestre.
2 puntos
Total 20
puntos
Total de horas de trabajo del primer bimestre CD: Docencia: 16
CAE: Prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes: 24
Total: 112
Actividades académicas Recursos de aprendizaje Nota. Fechas
importantes
Ingreso de datos del entorno. Llenar link en google docs. Revisar enlace en el EVA. 1 Del 8 al 14 de abril
del 2019.
Actividad síncrona: Video colaboración o asistencia a jornada presencial en los
principales centros del País.
2 Del 15 al 21 de abril
del 2019.
Entrega de ficha 1 Revisar en el EVA el formato de la tarea. Se encuentra
disponible en pdf o Word.
4 Del 29 de abril al 05
de mayo de 2019.
Chat: Conversatorio sobre el
lugar en el que desarrollará
cada uno de los estudiantes el
prácticum.
Ingresar a la sala de video chat e interactuar de manera
organizada según las instrucciones del tutor.
1 30 de abril del 2019
en el horario de
19h00 a 20h00.

7
Foro: Vamos a conversar
sobre ODS e indicar a cuál o
cuáles de los 17 aporta el
proyecto seleccionado.
Responder en entorno virtual de aprendizaje, ir revisando
respuestas de los compañeros.
1 Del 6 al 12 de mayo
del 2019.
Entrega de ficha 2 Revisar en el EVA el formato de la tarea. Se encuentra
disponible en pdf o Word.
7 Del 20 al 26 de
mayo del 2019.
Entrega de informe de
actividades por semana del
Primer Bimestre.
Archivo en Excel disponible en el entorno virtual de aprendizaje
se recomienda ir llenando desde el inicio.
2 Del 20 al 26 de
mayo del 2019.
Registro de información de
mapeo de los
emprendimientos socio
productivos en los que realiza
la práctica de servicio
comunitario.
Ingresar al link y llenar el formato, luego subir al Eva la
respuesta como constancia de cumplimiento de la actividad.
2 Del 20 al 26 de
mayo del 2019.
Ingreso de notas del primer
bimestre
El docente revisará las fichas en cada uno de los links. Se ingresará las notas según el
calendario académico de MAD
para el primer bimestre.
Planificación de las actividades síncronas y asíncronas
Actividad de aprendizaje Socialización presencial de metodología para el desarrollo de la
asignatura y explicación de formatos a utilizar en el desarrollo del
Prácticum.
Tipo de recurso Reunión Presencial en los centros universitarios que indique UTPL.
Tema Forma de realizar el prácticum 3.1 y socialización de las diferentes fichas
y documentos a utilizar durante la práctica.
Competencia a la que aporta la actividad Aplica la innovación y la responsabilidad social en las organizaciones.
Orientación metodológica Revisar el plan académico que se encuentra disponible en el EVA si es
posible y para mayor facilidad imprimirlo o llevarlo grabado en un
dispositivo electrónico para su revisión. Llevar una o dos preguntas de
algún tema que no esté claro.
Rúbrica de evaluación Calificación total: 3 puntos
Conocimientos y revisión de fichas. 1
Claridad y precisión en las actividades 0,5
Participación e interacción en la asesoría. 1
Buena presentación y expresión al
momento de exponer sus ideas.
0,5
Calificación de la rúbrica de evaluación Calificación total: 2 puntos
Actividad de aprendizaje Entrega de ficha 1, en la que explica el grupo vulnerable.
Tipo de recurso Tarea para subir en línea.
Tema Presentar al grupo vulnerable identificado por el estudiante y
justificar la idoneidad del mismo para desarrollar el prácticum 3.1 y
explicar la manera como se va a aplicar los conocimientos de
Administración de Empresas.
Competencia a la que aporta la actividad Desarrolla estrategias corporativas generadoras de valor.
Orientación metodológica Para la correcta identificación de identificación de los grupos vulnerables
o de emprendedores el estudiante tiene varias opciones:
Revisar y reconocer el entorno cercano con el fin de identificar grupos de
personas que se hayan unido formal o informalmente para desarrollar un

8
producto o servicio determinado que les genere un ingreso económico que
les permita mejorar su actual situación económica.
Puede acudir a las Juntas Parroquiales de cada Parroquia en la que resida
para consultar con los presidentes el apoyo que hacen a grupos de
emprendedores.
Existen algunos proyectos productivos apoyados por la iglesia en cada
parroquia. Acercarse a los sacerdotes y conversar.
Se puede acercar a patronatos, secciones que apoyan a emprendedores
en Gobiernos Locales en cada cantón, Gobiernos Provinciales.
Conversar con directivos barriales, presidentes de clubs en los diferentes
lugares que apoyan a proyectos de desarrollo socio productivo.
Rúbrica de Evaluación: Calificación total: 4 puntos.
Selección correcta del grupo. 1
Comprensión sobre el uso y fin de la
herramienta
1
Justifica de manera correcta la
intervención para aplicar
conocimientos.
1
Buena presentación y ortografía 1
Actividad de aprendizaje Chat académico: Conversemos sobre su proyecto de servicio a la
comunidad.
Tipo de recurso Chat evaluado.
Tema Permitir la interacción entre los estudiantes y docente para conocer
de qué se trata el proyecto de servicio a la comunidad que se
encuentran planteando con el fin de que la interacción genere
mayores ideas para ejecutarlo de mejor manera.
Competencia a la que aporta la actividad Desarrolla el fortalecimiento empresarial en las organizaciones.
Orientación metodológica Cada estudiante relata lo que se encuentra desarrollando y elige al
proyecto que más le guste de los compañeros y pregunta o
recomienda alguna sugerencia para fortalecer el trabajo que se
desarrolla.
Rubrica de Evaluación. Calificada por: 1 punto.
Claridad en la redacción para presentar el
proyecto de servicio a la comunidad.
0,5
Pregunta bien planteada sobre el
proyecto de servicio a la comunidad que
le interesó o le pareció de impacto.
0,5
Calificación de la rúbrica de evaluación Calificación total: 1 punto.

9
SEGUNDO BIMESTRE:
Competencias del
Componente
Académico
Resultados de
aprendizaje
Contenidos
Actividades de
aprendizaje
Recursos de
aprendizaje
Compo
nentes(CD-
CAE-CAA)
Semana
/horas
Instrume
ntos de
evaluaci
ón
Calificac
ión
Demuestra su
capacidad de
síntesis para aplicar
lo aprendido a la
realidad.
Propone actividades a
desarrollarse para el logro
de los objetivos
Semana 1
Resultados
verificables de la
práctica.
Expone dudas y
necesidades
académicas
Asistir a reunión para
explicación de forma
como se entrega el
proyecto final.
Revisar los anuncios
académicos.
CD Semana
1
30
minutos
Revisa anuncios
académicos
Desarrollo de la
práctica según el
objetivo que se
encuentre
desarrollando.
Chat de consultas y
consultas
telefónicas.
Comparte e
intercambia criterios
con sus pares de
estudios.
CD 1:30
minutos
Trabajo de campo y
asistencia a reunión
presencial para
conocer sobre tips y
parámetros finales.
Desarrollo de la
práctica
Avance con
elaboración de
informes de
actividades y
avance de dtos de la
práctica.
CAA 12 Horas
Demuestra su
capacidad de
lo aprendido a la
realidad.
Propone actividades a
desarrollarse para el logro
de los objetivos
Semana 2:
Partes importantes
de un
emprendimiento.
Organización de un
emprendimiento.
Expone dudas y
necesidades
académicas
2
1 hora
Revisa anuncios
académicos
Chat de consultas y
consultas
telefónicas
CD 1 hora
práctica
CAA 5 Horas
Desarrollo de
actividades para lograr
los objetivos
propuestos.
Revisión de ficha
dos para verificar el
avance de lo
planificado.
CAA 3 horas
Preparar el manual.
Revisar en la tarea la
rúbrica y explicaciones
para el desarrollo del
manual “Como
organizar mi
emprendimiento”
Desarrollo de la
práctica
CAE 6 horas
Demuestra su
capacidad de
lo aprendido a la
realidad.
Aplica conocimientos del
ámbito de su profesión
Semana 3:
Análisis de
parámetros de
importancia para
organizar un
emprendimiento.
Expone dudas y
necesidades
académica.
Entorno virtual
Video colaboración
o reunión
presencial.
CD Semana
3
30
minutos
2 puntos.
Revisa anuncios
académicos
Chat de consultas y
consultas
telefónicas
CD 30
minutos
práctica
CAA 5 Horas
Prepara la segunda
parte del manual y
define portadas,
contraportadas,
revisión del documento.
Desarrollo de la
práctica
CAE 6 horas
Desarrollo de las
el segundo
objetivo/componente.
Ficha de vinculación CAA 3 hora

10
Demuestra su
capacidad de
lo aprendido a la
realidad.
Semana 4:
Características
básicas de un
manual.
Intercambio de
experiencias o
actividades que han
dado resultados
positivos al momento
de elaborar el manual.
.
Foro: Tips para
elaborar el manual.
CD Semana
4
5 horas.
Rúbrica
de
evaluació
n.
2
puntos.
Expone dudas y
necesidades
académicas
4
1 horas
Revisa anuncios
académicos
Chat de consultas y
consultas
telefónicas
CD 1 hora
práctica
CAA 5 Horas
Prepara material de
apoyo para la
ejecución de la práctica
Desarrollo de la
práctica
CAE 6 horas
Desarrollo de las
el tercer
objetivo/componente.
Ficha de vinculación CAA 3 hora
Demuestra su
capacidad de
lo aprendido a la
realidad.
Semana 5:
Portada y
contraportada del
manual.
Expone dudas y
necesidades
académicas
5
1 hora
Revisa anuncios
académicos
Pulir últimos detalles
del manual previo a la
entrega del mismo.
Chat de consultas y
consultas
telefónicas
CD 30
minutos.
práctica
CAA 5 Horas
Revisión final del
manual y subida del
documento al EVA
para revisión.
Desarrollo de la
práctica
CAE 6 horas 3 puntos.
. Demuestra su
capacidad de
lo aprendido a la
realidad.
Semana 6:
Importancia de
presentar resultados
del proyecto
realizado.
Expone dudas y
necesidades
académicas
6
30
minutos.
Revisa anuncios
académicos
Elaboración y entrega
de póster de resultados
alcanzados con el
proyecto de
fortalecimiento.
Chat de consultas y
consultas
telefónicas
CD 30
minutos.
práctica
CAA 5 Horas
Prepara el póster. Obligatorio cumplir
con el formato e
incluir las evidencias
para registrar la nota
final. Considerar las
indicaciones y
lineamientos
proporcionados por
CAA 8 horas Tarea
segundo
bimestre.
4 puntos

11
el docente en el
EVA.
Demuestra su
capacidad de
lo aprendido a la
realidad.
Semana 7:
El uso de medios
digitales como
medio de difusión
de resultados del
proyecto ejecutado
por el estudiante.
Expone dudas y
necesidades
académicas
7
30
minutos.
Revisa anuncios
académicos
Edición y elaboración
del video resumen
como evidencia de la
práctica desarrollada.
Chat de consultas y
consultas
telefónicas
CD 30
minutos.
Elaboración del video
revisar la rúbrica que
se encuentra en la
Tarea y revisar las
indicaciones
correspondientes para
la elaboración y subida
del mismo para
socialización con la
comunidad en
generarl.
Desarrollo del video
y socialización con
los emprendedores.
CAA 6 Horas
Demuestra su
capacidad de
lo aprendido a la
realidad.
Desarrolla proyectos
desde el ámbito de su
profesión, que generen
aporte de la sociedad.
Semana 8
Importancia de
presentar
evidencias.
Expone dudas y
necesidades
académicas
8
1 hora
Importancia de
resumir información
para la presentación
de resultados.
Revisa anuncios
académicos
Informe de Cierre e
informe de actividades
y resultados.
Chat de consultas y
consultas
telefónicas
CD 30
minutos.
Entrega el informe de
cierre con las
evidencias.
Obligatorio cumplir
con el formato e
incluir las evidencias
para registrar la nota
final (Todos los
anexos) Revisar las
indicaciones
proporcionadas en
el Entorno Virtual de
Aprendizaje.
CAA 6 horas Tarea
segundo
bimestre.
7 puntos
Prepara y entrega del
informe de actividades
y resultados por
semana.
Considerar los
lineamientos
establecidos por el
docente en el EVA.
CAA 6 Horas Tarea de
segundo
bimestre.
2 puntos
Total 20
puntos
.

12
Total de horas de trabajo del
segundo bimestre
CD: Docencia: 16
CAE: Prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes: 24
Total: 112
Actividades académicas Recursos de aprendizaje Nota Fechas importantes
Actividad síncrona: Video colaboración o salida
presencial
2 3 al 9 de junio del 2019.
Foro: Interacción entre pares de
estudiantes y docente con el fin de
socializar tips para elaborar de mejor
manera el manual.
Link habilitado 1 17 al 23 de junio del 2019.
Entrega del Manual “Como organizar
mi emprendimiento”
En el entorno virtual registrar el
trabajo final en el link habilitado.
3 24 al 30 de junio del 2019.
Entrega de póster Póster 2 1 al 7 de julio del 2019.
Chat 1 8 al 14 de julio del 2019.
Video de socialización del proyecto de
2 8 al 14 de julio del 2019.
Entrega del informe de cierre en el
EVA.
Informe de cierre. 2 15 al 21 de julio subir al link del
EVA.
Envío del informe de cierre a la Matriz
se la debe dejar en el centro
Universitario al que pertenece para el
envío a Loja.
Informe en físico con las
evidencias. (CD debidamente
etiquetado y verificar que se
encuentre bien grabado)
7 22 al 26 de julio del 2019.
Ingreso de notas Acta de notas Semana del 19 al 23 de agosto
luego de la revisión del informe
de cierre en físico y verificación
de evidencias.
Planificación de las actividades síncronas y asíncronas
Actividad de aprendizaje Foro académico: ¿Vamos a conversar sobre ODS?
Tipo de recurso Foro ( Duración dos semanas)
Tema Conversando sobre ODS.
Competencia a la que aporta la actividad Desarrolla estrategias corporativas generadoras de valor
Orientación metodológica Indicar cuál de los 17 ODS aporta al proyecto de servicio comunitario que
se desarrolla .
Rúbrica de evaluación Calificación total: 2 puntos
Conocimientos 0,5
Claridad y precisión al resumir 0,5
Calificación de la rúbrica de evaluación Calificación total: 1 punto.
Actividad de aprendizaje Reunión Presencial en Centros Universitarios indicados por la
universidad.
Tipo de recurso Sesión presencial en los principales centros del País o Video colaboración
Tema Explicar mediante un ejemplo la forma como cerrar los proyectos
de servicio a la comunidad presentado por cada estudiante y
aclaración de algún formato o documento que no sea de total
comprensión por parte de los estudiantes.

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Competencia a la que aporta la actividad Desarrolla el fortalecimiento empresarial en las organizaciones.
Orientación metodológica Revisar previamente los formatos y si es posible ir llenando ya con
la información que se tenga disponible para en la reunión
presencial ir aclarando dudas y puliendo la información para la
presentación final.
Rúbrica de Evaluación: Calificación total: 2 puntos.
Comprensión sobre el uso y fin de los
formatos. (Se valida mediante preguntas)
1 punto.
Presentación de fichas que solicite el
docente.
0.5 punto.
Participación activa en la reunión
presencial
0.5 punto.
EVALUACIÓN FINAL
En el Prácticum 3.1 se califica el avance por bimestre de los trabajos y no existe una evaluación final. Aclarando
que para la aprobación deben enviar al final del segundo bimestre el informe de cierre en físico y el CD tal
como se detalla en la tarea. Actividad que es requisito para aprobar puesto que allí reposan las evidencias que
permiten saber que cada uno de los estudiantes realizó la práctica de servicio comunitario.
E. Evaluación del componente académico
Primero y Segundo Bimestre
COMPONENTE ACTIVIDADES RECURSOS PESO CALIFICACIÓN
Primer Bimestre Segundo Bimestre
Docencia Actividades en línea
asíncronas
Foro, wiki, etc.
10% 2 2
Actividades en línea
síncronas
video colaboración,
chat,
videoconferencia
10% 2 2
Prácticas de
aplicación y
experimentación
Tareas
(Ensayos,
investigaciones, análisis
de casos, actividades en
laboratorios virtuales,
mundos virtuales, etc.)
Definidos en la
planificación micro
curricular
80% 16 16
TOTAL 100% 20 20
IMPORTANTE
En caso de plagio los estudiantes serán penalizados de acuerdo al Reglamento de Ética y
Régimen Disciplinario de la Universidad Técnica Particular de Loja.
https://procuraduria.utpl.edu.ec/sitios/documentos/NormativasPublicas/GOBIERNO/Reglamento%20de%20%
C3%A9tica%20y%20r%C3%A9gimen%20disciplinario.pdf

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F. Evaluación final
Evaluación final:
No aplica por tratarse de un prácticum de servicio comunitario. Pero es importante realizar en el segundo
bimestre el informe de cierre tal como se lo indica en la tarea, caso contrario no se procede a la aprobación.
G. Recursos a utilizar para el desarrollo del componente académico
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
a) Nombre del texto básico (texto – guía)
En el Prácticum GP 3.1 no tiene texto base por ser un componente que recopila los conocimientos de varios libros
y asignaturas revisadas por el alumno en su formación académica.
b) Información general del texto
No aplica.
c) Nombre la guía didáctica
En el presente ciclo no se utilizará una guía didáctica por tratarse de un proyecto de servicio
comunitario, todo se encuentra organizado mediante formatos con el fin de recopilar las evidencias
que demuestren el correcto desarrollo del mismo y según lo dispone la Ley de Educación Superior.
En el documento llamado tarea el estudiante cuenta con los formatos, explicación y forma de como
calificar el mismo cumpliendo con las normas solicitadas por el Vicerrectorado Académico de MAD.
• Ficha 1.
• Ficha 2.
• Informe de diapositivas para presentar a la comunidad.
• Video.
• Póster.
• Padlet del Póster de práctica de servicio comunitario.
• Informe de Cierre (Digital y en físico) más CD. (Documento final y de carácter obligatorio
puesto que aquí el estudiante envía dtos. con firmas originales y los respectivos anexos que
dan el aval a la práctica. Considerado como evidencia de que se realizó o no la misma) (El CD
debe estar debidamente etiquetado y debe ser comprobado que se encuentre bien grabado y
registrada la información solicitada)
• Sin la presentación del informe de cierre acompañado con las evidencias en físico no se puede
aprobar el prácticum 3.1, el informe de cierre constituye la única evidencia de haber cumplido
lo estipulado en la ley de Educación Superior previo la obtención de su título de tercer nivel.
Por lo tanto, su presentación es obligatoria.
d) Breve descripción general de la guía didáctica
No existe en este componente el uso de una guía por el presente semestre puesto que no utiliza un texto básico y
es necesario ir realizando un seguimiento continuo de actividades y avances durante el ciclo académico.

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BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
a) Nombre del texto
No se utiliza un texto complementario puesto que es una materia de Prácticum o Proyecto de Servicio Comunitario,
pero si se recomienda a los estudiantes utilizar todos los libros físicos o en línea utilizados en cada uno de los
componentes de lo aprendido durante la titulación.
b) Breve descripción del texto
No se utiliza texto complementario por lo indicado en el literarl a.
c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física o virtual de la UTPL?
Física Virtual
BIBLIOTECA VIRTUAL
RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REAs) para investigar sobre información científica.
Nombre de la base de datos
Emerald
Scopus.
Link
http://www.emeraldinsight.com/
https://www.scopus.com
Para el ingreso a las bases de datos lo primero que debe realizar es ingresar a la página de UTPL y luego
ir a biblioteca, luego elegir bases de datos y tendrá un acceso especial, el correo que ingrese en cada
parte es el de la UTPL para que se pueda beneficiar de todo lo que se oferta en estas bases.
Los siguientes links: Link
Instituto Nacional de Estadísticas y Censos del Ecuador. http://www.ecuadorencifras.gob.ec/institucional/home/
Modelo de negocios de CANVAS. http://innokabi.com/canvas-de-modelo-de-negocio/
Para la búsqueda de información secundaria, es muy importante la utilización de páginas oficiales.
Enlaces web
http://www.revistalideres.ec/
http://www.ekosnegocios.com/negocios/
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Otros recursos
Es importante la lectura de revistas de negocios, libros, documentos de revistas científicas, relacionados a los
temas o emprendimientos que apoyen para el desarrollo del proyecto de servicio a la comunidad.
El uso constante de herramientas electrónicas, bases de datos, páginas oficiales y otras fuentes de información
adecuada y relacionada con el área empresarial.
Elaborado por: Sandra Elizabeth Ramón Jaramillo. Mgtr.
Revisado por: María Fernanda Zumba. Mgtr.
Glenda Edith Ponce Espinosa. Mgs.
Responsable de Sección Departamental
. Aprobado por el Consejo de Departamento, según acta
Nro.______________ de fecha: __________________

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