VISION, MISION, BANDERA, ESCUDO, HIMNO Y BLACKBOARD DE EL SENA

1. El SENA está encargado de cumplir la
función que le corresponde al Estado de
invertir en el desarrollo social y técnico
de los trabajadores colombianos,
ofreciendo y ejecutando la formación
profesional integral, para la
incorporación y el desarrollo de las
personas en actividades productivas que
contribuyan al desarrollo social,
económico y tecnológico del país.

2. En el 2020, el SENA será
una Entidad de clase
mundial en formación
profesional integral y en el
uso y apropiación de
tecnología e innovación al
servicio de personas y
empresas; habrá
contribuido decisivamente
a incrementar la
competitividad de Colombia
a través de:
• Aportes relevantes a la
productividad de las empresas.
• Contribución a la efectiva
generación de empleo y la
superación de la pobreza.
• Aporte de fuerza laboral
innovadora a las empresas y las
regiones.
• Integralidad de sus egresados y
su vocación de servicio.
• Calidad y estándares
internacionales de su formación
profesional integral.
• Incorporación de las últimas
tecnologías en las empresas y en
la formación profesional integral.
• Estrecha relación con el sector
educativo (media y superior).

3. El escudo del SENA y la
bandera, diseñados a
comienzos de la creación de
nuestra institución, reflejan los
tres sectores económicos
dentro de los cuales se ubica
el accionar de la institución: el
piñón, representativo del
sector industria; el caduceo,
asociado al de comercio y
servicios; y el café, ligado al
primario y extractivo.
El logotipo muestra de
forma gráfica la síntesis
de los enfoques de la
formación que
impartimos en la que el
individuo es el
responsable de su propio
proceso de aprendizaje.

4. En los ambientes de aprendizaje es importante, porque cambia la manera de
recibir sus clases que era de forma magistral. Porque Ya:
Ø Se vuelve un aprendizaje autónomo.
Ø Se siente más motivado, ya que él es quien resuelve los problemas, planea
y dirige su propio proyecto.
Ø Dirige por sí mismo las actividades de aprendizaje.
Ø Se convierte en un descubridor, integrador y presentador de ideas.
Ø Define sus propias tareas y trabaja en ellas, independientemente del
tiempo que se requiere.
Ø Usa la tecnología para manejar sus presentaciones o ampliar sus
capacidades.
Ø Trabaja en equipo.
Ø Se enfrenta a ambigüedades, complejidades y a lo impredecible.
Ø Se enfrenta a obstáculos, busque recursos y resuelva problemas para
enfrentarse a los retos que se le presenten.
Ø Adquiere nuevas habilidades y desarrolla las que ya tiene.

5. El rol del tutor en los ambientes de aprendizaje es importante, porque
cambia la manera de dictar sus clases que era de forma magistral o
presencial a lo virtual con el método autónomo, lo que permite que el
aprendizaje ahora sea por el interés del aprendiz y ya no está en las manos
del tutor, de tal manera que éste pueda hacerse cargo de su propio
aprendizaje. El tutor cuenta con las siguientes ventajas:
Ø Está continuamente monitoreando la aplicación en el ambiente de
aprendizaje, observando qué funcionó y qué no.
Ø Deja de pensar que tiene que hacerlo todo y da a sus estudiantes la
parte más importante.
Ø Se vuelve estudiante al aprender cómo los estudiantes aprenden, lo que
le permite determinar cuál es la mejor manera en que puede facilitarles el
aprendizaje.
Ø Se convierte en un proveedor de recursos y en un participante de las
actividades de aprendizaje.

6. Salud:
Fomenta espacios de
promoción de la salud
física y mental para
el fortalecimiento de
hábitos de vida
saludables
Equidad e igualdad
de oportunidades:
Promueve
estrategias que
garanticen la
equidad, la no
discriminación y el
acceso en igualdad
de oportunidades.

7. Competencias
básicas:
Procura la
construcción de
estrategias de
autogestión del
aprendizaje para el
incremento del logro
educativo.
Habilidades
socioemocionales y/o para
la vida:
Fortalece competencias
ciudadanas y habilidades
sociales de trabajo en
equipo con base en valores
de solidaridad, servicio,
respeto y autonomía, entre
otros.

8. Cultura:
Procura la construcción
de estrategias de
autogestión del
aprendizaje para el
incremento del logro
educativo
Deporte:
Fomenta la práctica del
deporte y la actividad física
para el desarrollo de
hábitos de vida saludables,
el adecuado uso del tiempo
libre y el desarrollo de
habilidades
socioemocionales,
apoyando al proceso de
formación integral.

9. Liderazgo
Fomenta la formación de
líderes integrales con
sentido de pertenencia
hacia la institución que
fortalezcan los espacios de
representación y
participación, como
elementos para la
construcción de ciudadanos
socialmente responsables.
Responsabilidad social
Fomenta habilidades de liderazgo
social que permitan desarrollar el
crecimiento personal, la apropiación
institucional de la entidad y la
solidaridad con las comunidades.

10. Blackboard es una herramienta
tecnológica que sirve para entregar los
cursos al usuario final (tutor-aprendiz)
mediante la interacción vía Internet,
cuenta con una interfaz fácil de usar
tanto para los aprendices como para los
tutores.
Su ejecución es a través de cualquier
navegador de Internet, esto es, no
requiere de un cliente para su operación.

11. Convivencía:
Fomenta ambientes
de convivencia y
participación social a
través de espacios
de reflexión como
actores activos en la
construcción de una
paz duradera y
estable, enfocada en
la formación
profesional integral.

12. SOFIA PLUS es un sistema que le
permite al aspirante consultar todas las
ofertas educativas, programas que se
adecuen a sus necesidades y sugerir
programas de acuerdo a sus
necesidades, además de facilitar la
programación de las actividades del
aprendiz y el conocimiento claro y
sencillo de su propio proceso de
formación, porque le permite ver su ruta
de aprendizaje, informarse sobre la
programación de eventos del centro al
que pertenece, y de cada uno de sus
ambientes como por ejemplo los
laboratorios, también le permite
acceder a sus certificaciones y conocer
el avance alcanzado en su proceso de
formación.