Universidad del Siglo XXI

1. La universidad del siglo XXI:
los principales retos de la
globalización
Dr. Daniel Sotelsek
Octubre 2020

2. 1. ¿Qué teníamos antes del covid 19?.
Visiones contrapuestas
Sociedad Diferente (revolución tecnológica)
Tensiones
Problemas a enfrentar
2. Cuál es el impacto de la pandemia
3. Qué debemos tener presente en el corto y mediano
plazo

3. El mundo está cambiando… paradoja del optimismo y
el pesimismo
01
:

4. Visión pesimista: esto es lo que vimos en el siglo XIX: ¿será algo
parecido?
02

5. Visión optimista: esto es lo que vemos en el siglo XXI
(Rinker, Norberg)
03
 Somos más críticos.
 Mejor acceso a las
noticias.
 La nostalgia.
 No estamos hechos
para ser felices.

6. ¿Cómo será la economía y la sociedad del
siglo XXI?
04
La sociedad se enfrenta a fuerzas
disruptivas y sus impactos nos
dejarán una sociedad diferente:
Globalización; Capitalismo;
Tecnología, Demografía; Cambio
Climático; Mercado de trabajo,
Migraciones, etc.
Esto nos lleva a 3 tipos de
tensiones
Mercado de Trabajo (conflicto
generacional).
Medio Ambiente (mitigación y
adaptación).
Tecnología (cuarta revolución
industrial).

7. A tener en cuenta…
07
Crecimie
nto
Equid
ad
Cambio climático y Biodiversida
Crecimiento
Equidadad
Cambio climático y
Biodiversidad

8. Reflexiones sobre la
universidad
 La universidad era una institución global
 La universidad tenía una sola lengua y los
maestros se desplazaban.
 En el renacimiento la universidad se negó
a cambiar en estructuras y enseñanzas.
 La universidad de Humboldt del Siglo XIX

9. Reflexiones sobre la
universidad
 La universidad del Siglo XX estuvo
anclada en el estado-nación. (institución
nacional).
 La universidad del Siglo XXI se nos
presenta más global que nunca y tiene
sus riesgos y ventajas.

10. Reflexiones sobre la
universidad
 Los nuevos retos deben afrontarse y demostrar que es rentable en
términos económicos, sociales y de calidad.
 Colisión de intereses
 Las agencias de calidad ya están presentes en la OCDE
 Éxito de las titulaciones
 Calidad de la investigación
 Satisfacción de los estudiantes
 Tasas de empleabilidad de los graduados

11. Fenómenos Característicos de la
Universidad en la globalización
1. La lucha por la calidad y el problema de la
desigualdad.
2. La financiación
3. La masificación y las nuevas dinámicas
sociales.
4. Las nuevas tecnologías y la comunicación
5. El inglés como lengua dominante
6. Los planes de estudios compartidos y el
riesgo de las franquicias.
7. La movilidad del profesorado y el estudiante

12. Áreas de cambio en la
Universidad

13. Áreas de
cambio
Papel del
profesor
Formas de
conocimiento
Perfil del
estudiante
Prácticas
docentes
Naturaleza
de la
investigación
Estatus de
La
universidad
Universidad
Mercado de
aprendizaje

14. Estatus de la universidad
 Iglesia verdad revelada
 Estado élites
 Mercado empleabilidad

15. Áreas de
cambio
Papel del
profesor
Formas de
conocimiento
Perfil del
estudiante
Prácticas
docentes
Naturaleza
de la
investigación
Estatus de
La
universidad
Universidad
Mercado de
aprendizaje

16. Cambios en el perfil del
estudiante
 Educación superior en masas
 Educación continuada
 Conocimiento práctico y multidisciplinar
 Dedicación parcial

17. Áreas de
cambio
Papel del
profesor
Formas de
conocimiento
Perfil del
estudiante
Prácticas
docentes
Naturaleza
de la
investigación
Estatus de
La
universidad
Universidad
Mercado de
aprendizaje

18. Universidad y mercado de
aprendizaje
 Educación bien de consumo de venta en
el mercado
 Unión empresa universidad: ¿flexibilidad o
calidad?
 Préstamos para educación

19. Áreas de
cambio
Papel del
profesor
Formas de
conocimiento
Perfil del
estudiante
Prácticas
docentes
Naturaleza
de la
investigación
Estatus de
La
universidad
Universidad
Mercado de
aprendizaje

20. Cambios en la forma de
conocimiento
 Del conocimiento recibido al empírico
racional
 Velocidad en el cambio
 Relación entre conocimiento e información
 Naturaleza del pensamiento reflexivo

21. Áreas de
cambio
Papel del
profesor
Formas de
conocimiento
Perfil del
estudiante
Prácticas
docentes
Naturaleza
de la
investigación
Estatus de
La
universidad
Universidad
Mercado de
aprendizaje

22. Cambios en la naturaleza de la
investigación
 ¿Universidades de enseñanza o de
investigación?
 La investigación se hace fuera en las
empresas

23. Áreas de
cambio
Papel del
profesor
Formas de
conocimiento
Perfil del
estudiante
Prácticas
docentes
Naturaleza
de la
investigación
Estatus de
La
universidad
Universidad
Mercado de
aprendizaje

24. Cambios en la práctica docente
 Educación a distancia (on line)
 Educación presencial sin dedicación
completa
 Nuevas formas de cooperación entre
universidades

25. Áreas de
cambio
Papel del
profesor
Formas de
conocimiento
Perfil del
estudiante
Prácticas
docentes
Naturaleza
de la
investigación
Estatus de
La
universidad
Universidad
Mercado de
aprendizaje

26. Cambios en el papel del
profesorado Universitario
 ¿Quién es el profesor?: clase o materiales
 Realineamiento del tiempo y el espacio

27. Reflexión final
 Diagnóstico de la universidad
 Fijar límites en la estrategias según el
contexto de competencia
 Adecuar la gestión a los retos que se han
mencionado.
 Introducir criterios de racionalidad en el
sistema a través de criterios de
rentabilidad.

28. Los temas del futuro
 El GOBIERNO DE LA UNIVERSIDAD
 LA FINANCIACIÓN DE LA UNIVERSIDAD
 EL CONTROL DE LA UNIVERSIDAD
 INNOVACIÓN