Este documento describe los cambios en la sociedad actual hacia una economía basada en los servicios y las nuevas tecnologías, lo que genera una mayor complejidad del conocimiento y la necesidad de desarrollar competencias. Esto ha impactado la educación, requiriendo una formación académica actualizada, el uso de nuevas tecnologías, y una enseñanza enfocada en el desarrollo de competencias para que los estudiantes puedan desempeñarse en este contexto cambiante.

1. Caracterización sobre los cambios de la Sociedad Actual y las nuevas demandas de la
Educación
Por: Diana E. Bernal A.
Área de Cambio
Laboral-Empresarial:
1. De una sociedad
industrial que
basaba su desarrollo
en un modelo de
producción en serie,
o sea producción de
bienes de consumo
destinados a
satisfacer amplios
mercados, se
traslada a una
producción hacia el
sector servicios, en
la cual se da una
explosión de las
nuevas tecnologías
de la información.
Conocimiento:
1. Adaptación de unos
mercados abiertos a
la globalización,
claves para el
progreso económico
del nuevo
capitalismo de redes.
2. Sobresaturación y
complejidad del
conocimiento.
Bauman (2008).
Características de ese
cambio
Desregulado y
competitivo.
1. Declive del empleo
industrial a favor del
sector servicios.
2. Explosión de las
nuevas tecnologías
de la información.
3. Desregulación de los
diferentes mercados
(Globalización
económica)
1. Aceleración,
velocidad, fluidez, en
las que las nuevas
ideas son sustituidas
inmediatamente por
otras.
2. Sobreabundancia de
la información lo cual
genera incertidumbre,
donde la inestabilidad
parece la norma.
3. Se impone el
concepto de las
COMPETENCIAS.
Barnett (2001).
4. La competencia no
sólo es considerada
como el dominio de
una disciplina, sino
que el concepto es
reemplazado por un
carácter más
operacional, que hace
Repercusiones en la Educación
1. Impacto en la formación
Académica requerida. Alonso:
(2007).
2. Inversión en nuevas
tecnologías, así como también
en capacitación para el uso de
las mismas.
1. Política educativa que sea
capaz de preparar a las
personas para hacerle frente a
las exigencias de la economía
mundial.
2. Responder a los nuevos retos,
tanto docentes como de
investigación aplicada.
3. Mayor flexibilidad logística y
pedagógica.
4. Modernización de la estructura
universitaria.
5. Excelencia y adaptación de la
Enseñanza a las necesidades
de las empresas.
6. Poner en marcha exigentes
sistemas de acreditación y
análisis de la transferencia de
conocimientos.
7. Adaptación de los planes de
estudios y métodos de
aprendizaje a las
competencias.

2. énfasis en la
utilización práctica de
dicha competencia,
su cuantificación y su
medición.
Vida Cotidiana:
Adaptación a los nuevos
requerimientos de la
sociedad actual
El individuo que posee las
competencias exigidas por
la sociedad de la
información y de la
comunicación actual, será
capaz de ejercitar una
acción concreta con
estándares determinados,
para desarrollar una
actividad, ya sea docente o
profesional.
1. Actualización permanente de
las ofertas educativas, tanto a
nivel de las universidades,
como también las empresas
para capacitar a su Recurso
Humano, como principal
fuente de capital.
Bibliografía:
1. Alonso, L. E. (2007). La crisis de la ciudadanía laboral. Barcelona: Anthropos.
2. Alonso, L.E.; Fernández R., C. J. y Nyssen. José (2009). El debate sobre las competencias.
Una investigación cualitativa en torno a la educación superior y el mercado de trabajo en
España.
ANECA. http://www.aneca.es/var/media/148145/publi_competencias_090303.pdf
3. Barnett, Ronald. (2008). Los límites de la competencia. El conocimiento, la educación
superior y la Sociedad. Barcelona: Gedisa.
4. Bauman, Z. (2008). Los retos de la educación en la modernidad líquida. Barcelona.
4 de noviembre de 2013.