independencia de colombia

1. ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
GRADO QUINTO
PERIODO 03
NOMBRE:
___________________________________________________________________________________
CAPACIDADES DESTREZAS
Analizar, criticar, argumentar y proponer
Ubicación espacio temporal de hechos
Análisis de la información
EJE UNIDAD TEMÁTICA
 Relaciones con la historia y la cultura. 1.HECHOS HISTÓRICOS EN COLOMBIA 1830-1884
TEMA SUBTEMA
La Gran Colombia Creación de la Gran Colombia
Importancia de la Gran Colombia
La Constitución de Cúcuta 1.821
El sueño de Simón Bolívar
Disolución de la Gran Colombia
TEMA SUBTEMA
La Republica de la Nueva Granada 1.830 - 1.850 La republica de la Nueva Granada
Origen de los partidos políticos.
Semejanzas y diferencias entre los partidos políticos.
Las reformas de 1.850
La comisión corográfica
La confederación granadina
Los Estados Unidos de Colombia
INDICADORES DE LOGRO:
 Identificar los principales procesos históricos que Colombia vivió durante el siglo XIX
 Identificar las dificultades que se presentaron durante el siglo XIX en el proceso de formación de la
nación.
LA GRAN COLOMBIA
SIMÓN BOLÍVAR - EL LIBERTADOR
(1.821-1.831)
Gran Colombia fue el nombre de la primera república, constituida por lo que hoy es Venezuela, Colombia y
Ecuador, que se conformó luego de haber logrado la independencia definitiva. Fue creado en 1821 por
el congreso reunido en la ciudad de Cúcuta con el nombre de República de Colombia. Dicho término se emplea
para distinguirla de la actual Colombia, que para ese entonces se llamaba Nueva Granada.
FORMACIÓN ACADÉMICA
PFA-01-R04
Versión 01TALLER

2. Uno de los mayores sueños del Libertador Simón Bolívar
fue unificar la América bajo la República de Colombia,
conocida como la Gran Colombia.
Si bien se habló de la creación de este Estado en el Congreso de Angostura (1819), éste hecho no vio la luz
hasta que ocurrió el Congreso de Cúcuta (1821), donde se redactó la Constitución con la cual se implementó y
reglamentó. Esta constitución se caracterizo por:
CONSTITUCIÓN DE CÚCUTA
CREACIÓN DE LA REPUBLICA DE COLOMBIA: El empeño de crear esta nueva nación se vio coronado el
17 de diciembre de 1819, fecha en la cual el Congreso de Angostura, a solicitud del libertador victorioso en
Boyacá dictó la LEY FUNDAMENTAL DE LA REPUBLICA DE COLOMBIA, que consagro jurídicamente la
formación de una sola republica con el territorio de la Nueva Granada, Capitanía General de Venezuela y
Presidencia de Quito, al igual que la Provincia Libre de Guayaquil. Esta República existió (jurídicamente) entre
1821 y 1831.
IMPORTANCIA DE LA CREACIÓN DE LA REPUBLICA DE COLOMBIA: La creación de la Republica de
Colombia significó un acontecimiento crucial en el desarrollo de la Guerra de Independencia. Con este hecho,
quedaron planteados nuevos objetivos estratégicos y políticos y adquirió mayor fuerza la causa
independiente. Hasta ese momento los patriotas venezolanos y neogranadinos venían luchando por la
independencia de sus respectivos países. Ahora, unidos en un solo esfuerzo, iban a luchar por la
independencia de un territorio mucho más amplio.
 Ser una constitución centralista
 Dividir al gobierno en tres ramas de poder: Ejecutivo, legislativo y judicial
 Otorgar amplio poderes al Presidente
 Eliminar algunos impuestos de la Colonia y el tributo indígena
 Permitir votar a los hombres con dinero, y que supieran leer y escribir.
 Otorgar la libertad de vientres, es decir que a partir de ese momento, los hijos de esclavas
nacerían libres. Sin embargo no elimino definitivamente la esclavitud.

3. Razones que tuvo Bolívar para crear la Gran Colombia
Es interesante observar como Bolívar, al unir los esfuerzos de todos aquellos que estaban con él, encontró una
fuerza tal que le permitió lograr su objetivo, ganar una batalla y asegurar una independencia. Maravillosa
estrategia que se puede poner en práctica en la escuela o en la comunidad para lograr cualquier meta. Bolívar
enseñó que la unión proporciona fuerza y poder para alcanzar propósitos, en tanto que la división conduce a
la debilidad y al fracaso. De ahí la famosa frase "En la unión está la fuerza"
La Gran Colombia se disolvió a finales de la década de 1820 e inicios de la de 1830, por las grandes
diferencias políticas que existían entre partidarios del federalismo y el centralismo, así como por las tensiones
regionales entre los pueblos que integraron la República.
De corta vida pero con grandes
logros
Entre 1819 y 1830 se constituyó con el
nombre de República de Colombia uno
de los Estados con más corta vida,
pero de mayor importancia en la
historia latinoamericana. Pasó a la
historia como la Gran Colombia, para
diferenciarla de la actual. Fue el
intento más importante del Libertador
por la unidad, ya que no sólo logró
integrar a Nueva Granada, Venezuela
y Ecuador, sino que empleó sus
ejércitos en la liberación del Perú y en
la creación de Bolivia. Además,
actuando como una potencia regional
convocó al Congreso de Panamá,
proponiendo una gran alianza de
países.
 Estructuración de una nación de gran prosperidad y esplendor debido a sus riquezas naturales. Estas
mismas riquezas ayudarían a obtener ayuda económica para mantener las fuerzas de liberación.
 Un país territorialmente más amplio y con solidez económica estaría en condiciones de mantener
indefinidamente su independencia. Por lo tanto sería necesario crear sistemas de seguridad y defensa
para oponerse a cualquier intento de ser sometidos, una vez más, por los españoles.
 Presentar ante los países extranjeros una imagen de nación con estructuras gubernamentales estables
a fin de lograr el respeto y ayuda, e igualmente garantizar la liberación de América del Sur.
 En general, el Libertador quería integrar a las naciones de origen español en un solo bloque, para
defender su independencia y oponerse a cualquier intento de dominio por alguna potencia extranjera
que estuviese en contra de su soberanía y libertad.
DISOLUCIÓN DE LA GRAN COLOMBIA
Aunque a unidad de este gran territorio logró mantenerse por diez
años, las siguientes razones llevaron a su desintegración:
► La Gran Colombia estaba conformada por un territorio muy amplio,
en el que las grandes distancias y las dificultades en las
comunicaciones hicieron que las regiones quedaran aisladas unas
de otras. Este aislamiento hacia difícil que desde Bogotá, la capital,
se pudiera gobernar a todas las regiones y mantener su unidad.
► Los mandatarios de las diferentes regiones querían gozar de altos
puestos en el gobierno. Además, los dirigentes venezolanos y
ecuatorianos no querían estar bajo el mando de los granadinos.
Con rebeliones iniciaron el proceso de separación.
► Simón Bolívar, que era el presidente, se hizo más radical en sus
ideas; con actitudes de dictador, decidió pasar por encima de las
leyes. Se declaró presidente vitalicio, es decir, presidente a hasta
su muerte. Restableció impuestos coloniales y prohibió la
enseñanza de ideas que consideraba peligrosas. Esto hizo que
surgieran muchos contradictores, entre ellos, Francisco de Paula
Santander.

4. ACTIVIDAD N°1
LA GRAN COLOMBIA
1. Elabora dibujos relacionados con “La Gran Colombia”
2. Analiza, reflexiona y Contesta:
a) BOLÍVAR deseaba la unión de la Nueva Granada y Venezuela. ¿Por qué? ¿Cuáles podrían ser las
ventajas de esta unión?
b) La Gran Colombia incluía el territorio de varios países actuales. ¿Cuáles?
c) La constitución de 1.821 declaró la libertad de los hijos de los esclavos que nacieran a partir de esa
fecha. ¿Por qué crees que no liberaron a todos los esclavos?
3. Selecciona uno de los aspectos establecidos por la Constitución de 1.821 y explica su importancia.
4. Encuentra en la sopa de letras, los términos relacionados con la Constitución de Cúcuta. Luego, úsalos
para completar las frases.
- Implemento el ___________________ como
forma de gobierno.
- El ___________________era una de las tres
ramas en que se dividió el poder.
- El ___________________ quedo con amplios
poderes.
- Permitió________________ a los hombres
con dinero.
- Declaro la libertad de ______________ para
los ________________________
5. Imagina que eres un reportero y vas a entrevistar a Bolívar. ¿Qué preguntas le harías?
6. Completa el esquema referente a la Gran Colombia
Está conformada por Se desintegró
C E N T R A L I S M O J
P J N C U C U T A U N K
R E V O T A R O R T A L
E C T S J P U T U M A R
S U A E S C L A V O S I
I T E T Y A P N C E B O
D I R B U S C U A V U P
E V I E N T R E S A L C
N O R E I R A H U J K L
T U E N A V E N T U R A
E P E S T O Z S I L A S
LA GRAN COLOMBIA

5. EVALUACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA DE TEXTOS HISTÓRICOS
Veamos cuanto entendiste sobre el tema, selecciona la respuesta correcta de las siguientes frases:
1) La creación de la Gran Colombia fue el sueño más grande de:
a. Francisco de Miranda
b. José Félix Rivas
c. Simón Bolívar
2) Republica de la Gran Colombia significa la unión de:
a. Venezuela, Colombia y Ecuador
b. Perú, Chile y Venezuela
c. Colombia, Ecuador y Panamá
3) El Congreso de Angosturas decretó la creación de la Republica de Colombia el:
a. 7 de agosto de 1819
b. 15 de febrero de 1819
c. 17 de diciembre de 1819
4) La batalla de Boyacá permitió liberar a:
a. Ecuador
b. Nueva Granada (Colombia)
c. Venezuela
5) El gran sueño de Bolívar fue:
a. Crear un país con un gran economía
b. Unir varios territorios para formar una gran nación
c. Crear un grupo de países para intercambio económico

6. REPÚBLICA DE LA NUEVA GRANADA 1830 - 1850
Francisco de Paula Santander (1.834-1.858)
“El hombre de las leyes”
ACTIVIDAD N°2
1. Ilustra el título de “La Republica de la Nueva Granada” con imágenes relacionadas.
2. Elabora el mapa de las provincias que conformaron “La Republica de la Nueva Granada”
3. Investiga quienes fueron los 14 presidentes de “La Republica de la Nueva Granada”.
Con la disolución de la Gran Colombia, nuestro territorio tomo el nombre de Republica de Nueva Granada.
Durante los primeros años, Francisco de Paula Santander asumió la presidencia impulsando la educación
pública y el fomento de fábricas, este hombre se interesó por defender las normas y por querer organizar la
administración del Estado. Durante este periodo, continuaron las luchas entre centralistas y federalistas. Las
disputas por diferentes intereses económicos y políticos no habían permitido mejorar las condiciones sociales de
la población.
General José María Obando
La mayoría de la población vivía en difíciles condiciones, y en las regiones se sentía un vacío de poder, debido a
que el gobierno central no tenía fuerte presencia en las provincias. Esto último llevó a que surgieran caudillos, es
decir, personas con gran autoridad que controlaron las regiones. Los caudillos fueron dueños de grandes
haciendas, donde ocupaban un número amplio de personas para las labores agrícolas y ganaderas. El poder de
Una vez disuelta la Gran Colombia, la Constitución de 1.832
creó la Republica de la Nueva Granada y trato de reorganizar
el país que había quedado debilitado por las guerras de
independencia. Durante un breve tiempo reino alguna
tranquilidad; sin embargo, las Guerras civiles y los cambios
económicos volvieron a desestabilizar al país.
Los liberales descontentos con el gobierno, unidos a las voces que
querían autonomía regional, apoyaron a Obando, y líderes de cada
provincia se autoproclamaron jefes supremos de las regiones. Por
ello, esta se conoció como la guerra de los supremos.
Los rebeldes fueron derrotados después de dos años y las guerras
civiles continuaron durante todo el siglo XIX.

7. los caudillos fue creciendo cada vez más y llegaron a rebelarse contra el gobierno central, lo que provocó fuertes
enfrentamientos entre la capital y las provincias.
El sostenimiento de las campañas libertadoras se hizo con préstamos de los comerciantes de Antioquia y de
otros países como Inglaterra. La deuda de la Gran Colombia fue dividida entre los nuevos estados, Venezuela,
Ecuador y Cundinamarca, mediante un convenio gestionado por Santander durante su gobierno en 1834; a
nuestro país le correspondió pagar la mitad, por ser el más poblado y extenso de los tres; sin embargo, no había
dinero para pagar esa deuda. Los préstamos tenían como garantía de pago los impuestos sobre el tabaco, las
minas de oro, la sal y la navegación por el rio Magdalena.
ACTIVIDAD N°3
LA REPUBLICA DE LA NUEVA GRANADA
1. Explica las características generales de nuestro país durante el periodo de la Republica de Nueva
Granada.
2. Escribe tu conclusión de la siguiente grafica sobre la población en la Gran Colombia y la Republica de la
Nueva Granada.
La población durante la Gran Colombia y la Republica de
Nueva Granada
Año Población
1.825 1.229.259
1.835 1.686.038
1.843 1.931.684
1.851 2.243.730
La discusión acerca de los impuestos que se debían cambiar o remplazar, fue el origen de los
enfrentamientos entre artesanos, comerciantes, agricultores y el gobierno, durante este periodo que
inicio durante 1.832
La constitución de 1832
Separados Venezuela y Ecuador de la Gran Colombia, sólo quedaba la Nueva Granada, que en ese entonces
comprendía los antiguos departamentos de Panamá, Magdalena, Boyacá, Cundinamarca y Cauca, y se subdividía
en alrededor de 15 provincias. El 20 de octubre de 1831 se realiza una Convención Granadina en donde se aprobó
la separación y se establece una república centralizada con algunos rasgos federales llamada
oficialmente República de la Nueva Granada. Se estableció el régimen presidencialista. Francisco de Paula
Santander es nombrado presidente por el congreso por un período de cuatro años. El 17 de noviembre de 1831 se
promulga la Ley Fundamental, pero se sigue trabajando en ella durante 1832. El período de los senadores se
redujo de ocho a cuatro años y el de los representantes de cuatro a dos años. Se otorgó mayor representación y
poder a las provincias. Las provincias se llamaron departamentos y estaban administradas por un gobernador
nombrado por el presidente y por asambleas elegidas por voto.
En este periodo los centralistas y los eclesiásticos empezaron a distinguirse con el nombre de conservadores y sus
oponentes los federalistas, con el nombre de liberales.

8. 3.
La primera ley que inicio el proceso de acabar con la esclavitud decía: “Los hijos de los
esclavos que nazcan desde el día de la sanción de esa ley, serán libres y como tales se
inscribirán sus nombres en los registros cívicos de las municipalidades. Sera una
obligación precisa de los dueños de esclavos, educar y mantener a sus hijos que
nazcan desde este día, pero estos en recompensa, deberán indemnizar de los gastos
impedidos en su crianza, prestando a aquellos sus obras y servicios hasta la edad de
diez y seis años cumplidos.”
Ley de Manumisión de esclavos.
a. ¿Consideras que esta ley cambiaba la calidad de vida de los esclavos? Sustenta tu
respuesta.
b. Los hijos de esclavos que quedaban libres debían pagar con sus servicios los gastos de su
educación. ¿Te parece justa esta decisión? ¿Por qué?
4. Con que recurso Económico, nuestro Estado podía responder por la deuda que quedo después
de la disolución de la Gran Colombia?
5. A partir del siguiente relato, elabora un dibujo que represente la vida económica y social durante
la Republica de la Nueva Granada
ACTIVIDAD N°4
Contexto internacional durante la republica de la nueva granada
LECTURA:
“Contexto internacional durante la Republica de la Nueva Granada”
Desde el siglo XVIII, Inglaterra provoco una revolución industrial, cuando inventó las máquinas de vapor, de hilar
y de tejer, lo que le permitió producir gran cantidad de mercancía que necesitaba vender.
Las nuevas repúblicas americanas eran un buen mercado para los ingleses, aunque no tenían acceso a él por
las políticas proteccionistas impuestas en la Colonia por España y que se mantuvieron después de la
Independencia.
La República de la Nueva Granada, hoy Colombia, estaba conformada por regiones poco pobladas e incomunicadas entre
sí. La incomunicación al interior del país era el resultado del modo de gobierno y de la economía coloniales, que no
fomentaron el intercambio entre las provincias. Las principales regiones de la Nueva Granada estaban ubicadas en el
centro-oriente del país, en las costas del norte, en el área caucana y en la zona antioqueña. La escasez de transportes y de
rutas transitables, contribuyó al aislamiento entre estas regiones. Los principales transportes eran muías, bueyes y el
acarreo "a lomo de indio", que se acostumbró desde la Colonia y consistió en que el indio llevaba sobre su espalda la carga
transportada por caminos de herradura, muchas veces empinados y difíciles de recorrer.
Las vías de comunicación eran principalmente el río Magdalena y el "Camino Real", que iba desde Quito, capital de
Ecuador, hasta Cúcuta, pasando por algunas ciudades como Pasto, Popayán, Medellín, Bogotá, Tunja y Pamplona. A
principios del siglo XIX, el viaje de Pasto a Cúcuta duraba hasta 41 días.
Desde 1848 se introdujo la navegación en barcos de vapor por el río Magdalena, que constituyó un verdadero avance para
el sistema de transportes en el país. Sólo durante la segunda mitad del siglo XIX, se construyeron ferrocarriles y otras vías
de comunicación.

9. Pero como era un momento propicio para las nuevas ideas, Inglaterra difundió la teoría de LIBRECAMBIO,
según la cual, cada país se especializaba en producir lo que mejor podía abastecer al mercado internacional.
Mientras unos países producían materias primas, otros debían procesarlas y vender el producto terminado. En el
caso latinoamericano, deberíamos vender las materias primas y comprarle a Inglaterra artículos fabricados con
dichas materias.
Durante las presidencias de Tomas Cipriano de Mosquera (1.845-1.849) se impulsó el liberalismo comercial
mediante el levantamiento de los impuestos de aduana, la modificación del sistema monetario, para que pudieran
circular por el país monedas extranjeras y el restablecimiento de la navegación por el rio Magdalena para
impulsar el comercio internacional.
1. Analicen quienes se beneficiarían con las medidas del librecambio. Responda en el cuaderno.
2. Dibuje el mapa de Inglaterra.
3. Ilustre en su cuaderno la Revolución industrial y escriba lo que significó a nivel social y
económico.
4. ¿Por qué la invención de máquinas fue importante para la industria?
La creación de los partidos políticos
A mediados del siglo XIX, los intereses de los diferentes sectores de la sociedad manifestaban ideas opuestas
acerca de la organización del Estado. Estas ideas atraían a las personas, quienes conformaron grupos de
simpatizantes. En medio de todas las opiniones y discusiones por resolver la manera más conveniente de
organizar el gobierno y manejar el país, se fundaron los PARTIDOS POLÍTICOS más antiguos de Colombia: el
liberal y el conservador.
PARTIDO LIBERAL PARTIDO CONSERVADOR
Año de Fundación 1.848 1.849
Ideas redactadas por: Ezequiel Rojas Mariano Ospina y José Eusebio
Caro
Ideas que los diferenciaban Buscaban romper con algunos aspectos de
la Colonia. Poe eso, defendían el libre
comercio, la libre empresa y la propiedad
privada.
Respaldaban la libertad de cultos y de
pensamiento. Apoyaban la idea de que la
educación fuera oficial y gratuita, y que no
dependieran de la iglesia católica.
Buscaban continuar con
tradiciones de la Colonia. Por
esto, querían mantener las
estrechas relaciones con la
iglesia católica, la cual debía ser
la orientadora de la sociedad y
encargarse de manejar la
educación.
Ideas compartidas Ambos partidos apoyaban la democracia y el respeto a las leyes. También
consideraban que el poder debía estar dividido en ejecutivo, legislativo y judicial.
Creían que la Nueva Granada debía tener relaciones comerciales con los países
extranjeros para avanzar.

10. .-
ACTIVIDAD EN GRUPO N°5
1. Investiga el color de la bandera de los dos partidos políticos tradicionales y dibújalas.
2. ¿Cuál de estos dos partidos crees que los esclavos apoyaban? ¿Por qué?
3. ¿Creen que el pueblo tenían claridad acerca de las ideas que debatían sus dirigentes? ¿Por
qué?
4. ¿Con cuales ideas estarías de acuerdo? ¿por qué?
5. Lean con atención las ideas de cada partido y reflexionen:
a. ¿Cuál consideran el principio más importante de cada partido?
b. ¿Cuál es la diferencia más grande entre ambos partidos?
6. Completa el mensaje de cada personaje exponiendo sus ideas, según el partido al que
pertenecen.
Los liberales, al que pertenecían los comerciantes,
creían en un gobierno muy flexible, que impulsara la
actividad privada sin ejercer muchos controles.
Estaban interesados en acabar con los impuestos
coloniales e incluso promovían que el pueblo se
vinculara a la vida política. Los liberales veían a la
iglesia como una fuerza que frenaba los cambios y por
eso estaban en favor de la separación entre la iglesia
y el Estado y de la creación de escuelas laicas, es
decir fuera del control de la religión.
Los conservadores, en cambio, creían en un gobierno
fuerte para mantener el orden del país y contaban con
el apoyo de la iglesia para lograrlo. No les parecía
conveniente que el pueblo participara en política, pues
creían que esto generaría caos. Promovían la
educación orientada por la iglesia.
DATO CURIOSO
Durante casi siglo y medio, los únicos
partidos políticos reconocidos en Colombia
fueron el liberal y el conservador. Solo a
partir de la Constitución de 1.991, se
garantizó la creación, fundación y
organización de otros partidos y
movimientos políticos diferentes.
Yo soy Liberal porque:
__________________________
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Yo soy Conservador porque:
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Desde hace más de 150 años, han existido los partidos políticos en Colombia. La mayor parte de este periodo de
tiempo se caracterizó por el bipartidismo, es decir, la existencia, hegemonía y dominio de dos partidos políticos el
liberal y el conservador. A lo largo de las últimas décadas se han fundado nuevos movimientos y partidos políticos
que buscan incluir a quienes no se identifican con las ideas de los dos partidos tradicionales fundados en el siglo
XIX. Partidos como el Polo Democrático Alternativo han alcanzado altas votaciones e importantes puestos
políticos.

11. 7. Lee el siguiente texto y luego responde:
8. ¿Por qué resulta importante la existencia de los Partidos políticos?
9. Investiga que partidos políticos existen en Colombia. Dibuja sus símbolos.
Las reformas de 1.850
Tomas Cipriano de
Mosquera
José Hilario López
Entre 1.850 y 1.854, el gobierno fue asumido por los liberales; a este periodo se le conoce como HEGEMONÍA
LIBERAL. Ellos consideraban que aunque el país era independiente, estaba muy atrasada y que se mantenían
tradiciones que venían desde la época de la Colonia. Por ejemplo, la esclavitud seguía existiendo, el poder de la
iglesia era muy fuerte y no había libertades políticas ni económicas para la mayoría de la población.
Ante este panorama, los liberales propusieron una serie de reformas que buscaban impulsar el desarrollo del
país. Para esto, decidieron imitar las ideas y los modelos de los países más ricos, como Francia, Inglaterra y
Estados Unidos.
Mariano Ospina, uno de los fundadores
del partido Conservador, propuso unos
cambios en la educación. Para
reglamentar el comportamiento de los
niños en los colegios y escuelas, se
creó una policía escolar. La jornada
comenzaba a las cinco de la mañana y
terminaba a las cinco de la tarde. Los
niños tenían tan solo una hora para
almorzar y un solo descanso. Además,
los días festivos, luego de asistir a
misa, recibían clases de religión y de
urbanidad.
a. ¿Qué opinas de esta propuesta?
b. ¿Cómo se evidencian las ideas
conservadoras en esta propuesta?
c. ¿Qué crees que opinaban los liberales de
esta propuesta?

12. En 1.849, José Hilario López llega a la presidencia y gobierna hasta 1.853. Durante su administración ejecuto
grandes reformas, que estaban dirigidas a suprimir la antigua estructura económica de la Colonia, lo que se
conoce como la Revolución del Medio Siglo.
Las principales reformas, que quedaron plasmadas en la Constitución de 1.853, fueron:
.
ACTIVIDAD N°6
1. Analiza si mejoraron las condiciones de vida de los indígenas con estos cambios.
2. Elabora un dibujo de esta situación.
Opositores a las reformas
Las reformas liberales no fueron bien recibidas por muchas personas. Veamos sus principales opositores.
Porque Porque Porque
 Impulsar la libertad de comercio, con lo cual se buscaba que los individuos compitieran libremente
(librecambio). Para esto, decidieron acabar con muchos impuestos coloniales, lo que significaba tener
menos trabas para comerciar con otros países.
 Fomentar la agricultura con productos como la quina, el tabaco y el café, para venderlo a países
europeos.
 Proclamar la libertad absoluta de los esclavos. Esto se decretó en 1.851.
 Garantizar la libertad de expresión y de prensa.
 Mejorar los caminos.
 Apoyar la idea de que la iglesia católica no interviniera en asuntos del gobierno. Para esto, se impulsó
la educación manejada por el Estado, se defendió la libertad de cultos y se le quitaron grandes
propiedades de tierra a la iglesia para ser vendidas.
 Permitir que cada provincia tuviera sus propias leyes.
LAS REFORMAS LIBERALES
Tuvieron Opositores
Los artesanos La iglesia católicaLos dueños de esclavos
Con el libre comercio llegaron
productos importados a menor precio.
Los artesanos se vieron muy afectados,
ya que las personas preferían comprar
artículos extranjeros, más baratos y de
mejor calidad.
Desde la Colonia había
participado en la toma de
decisiones políticas. Con estas
reformas perdían poder, dinero
y tierras.
Al perder a sus esclavos, tenían que
pagar la mano de obra, es decir, los
trabajadores que necesitaran.

13. La descentralización administrativa dio autonomía a las regiones y las dotó de un presupuesto propio, lo que
condujo al federalismo. Estas reformas llevaron a la elaboración de una nueva constitución en 1.853, durante el
segundo gobierno de José María Obando. Esta Constitución estableció por primera vez que los hombres
mayores de 21 años podían votar de manera directa, sin importar que fueran analfabetos, o no tuvieran
propiedades e ingresos altos. Además, autorizó la formación de Estados Federales.
La comisión corográfica
Durante este periodo de reformas liberales de mitad de siglo, os dirigentes políticos impulsaron n proyecto
parecido al de la expedición botánica, llamado Comisión Corográfica. Este proyecto también quería conocer
mejor el territorio y sus riquezas, y la población y sus costumbres. Esta comisión tuvo como misión hacer una
carta geográfica del país, es decir, realizar mapas de todo el territorio y de cada una de sus provincias. Fue
importante porque con esta descripción, los habitantes del país reconocieron su propio territorio, esto ayudo a la
construcción de nacionalidad, a compartir un sentimiento de unidad y apego nuestra nación.
El federalismo y las guerras civiles
Durante el siglo XIX, se discutió sobre cómo debía manejarse el país. Estas discusiones giraban alrededor de
preguntas como:
A partir de las reformas liberales, se hicieron más intensas las discusiones y conflictos entre los partidos políticos
y sus seguidores.
CONFEDERACIÓN GRANADINA
En 1.854, los conservadores asumieron el gobierno y terminaron por darle autonomía a las regiones, con lo que
el país pasó a tener un régimen federal. En 1.857 gobernó Mariano Ospina Rodríguez, quien aprobó la
 ¿Qué tantas libertades debían tener las personas?
 ¿Qué tan fuertes debía ser el gobierno?
 ¿Qué tanto poder debía tener la iglesia Católica en el gobierno, en la educación y en privilegios
económicos?
 ¿El gobierno debía ser federal o centralista?

14. constitución de 1.858, donde se le da a la república el nombre de CONFEDERACIÓN GRANADINA,
conformada por ocho estados: Santander, Panamá, Antioquia, Boyacá, Cundinamarca, Magdalena y
Bolívar. Después de añadió Tolima que fue separado de Cundinamarca.
Durante este gobierno conservador hubo gran empeño por mejorar las relaciones del Estado y la Iglesia y se
ordenó el regreso de los Jesuitas al país.
Dado que la Constitución de 1.858 les daba gran poder a los conservadores, se presentaron rebeliones y
desacuerdos entre liberales y conservadores, lo cual desató una guerra civil que duro tres años, dejando a los
liberales en el poder.
El radicalismo liberal
En 1.860, Tomas Cipriano de Mosquera, el gobernador del Estado del Cauca, inicia una revuelta contra el poder
central. Después de una larga guerra civil de dos años, se toma el poder y establece una dictadura provisional.
Cuando Mosquera asumió el poder en 1.863, reunió en Rionegro, de Antioquia, la Convención que redactó la
Nueva Constitución que dio a la Republica el nombre de Estados unidos de Colombia y estableció un gobierno
federal; los presidentes ejercían el poder por dos años y los estados tendrían sus propios ejércitos. Mantuvo la
separación entre Iglesia y Estado y basaba el poder en el pueblo y no en Dios.
A partir de la Constitución de 1.863 y hasta 1.886, el gobierno estuvo dominado por los liberales radicales,
llamados así porque aplicaron con rigor los principios liberales. El sistema federal permitió que se consolidaran
ejércitos liberales y conservadores. Esto condujo a que se recurriera a la lucha armada para resolver sus
diferencias. Por esto, las guerras civiles y los conflictos en las provincias se hicieron muy frecuentes.
Crisis del federalismo: Después de 1.880, los productos que se habían estado exportando hacia países
europeos bajaron de precio. Los productores de Quina, tabaco y café, los dueños de tierras y los trabajadores se
vieron muy afectados. Esto genero una gran crisis que fue aprovechada por los conservadores para declarar
una guerra civil en contra del gobierno. Los conservadores, apoyado por la iglesia Católica y algunos liberales, se
tomaron el poder en 1.885, con lo cual le dieron cambio radical a la organización del país.
DATO CURIOSO
La guerra civil emprendida por
Mosquera contra el gobierno oficial
de Mariano Ospina Rodríguez, es la
única en la historia de Colombia
donde salió victorioso el partido que
se enfrentó al gobierno.
PRESIDENTES DE ESTE PERIODO
Manuel Murillo Toro, Tomas
Cipriano de Mosquera, Santos
Gutiérrez, Eustorgio Salgar,
Santiago Pérez y Aquileo Parra.

15. Estados unidos de Colombia
En 1.863, nuestro país
tomo el nombre de
Estados Unidos de
Colombia. Durante esta
época el país se dividía
en 9 provincias.
ACTIVIDAD N°7
1. Las reformas de medio siglo proponían grandes cambios para el país. Escribe en el recuadro las más
importantes.
2. Define con tus palabras los siguientes términos:
a. Caudillo
b. Libertad de vientres
c. Guerra civil
d. libre cambio
e. autonomía
f. Constitución
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________

16. 3. Representa con caricaturas como las reformas de 1.850 afectaron a los artesanos y a los dueños de
esclavos.
4. Las constituciones de Medio siglo tuvieron puntos en común, como el de la libertad de prensa. Comenta
su importancia.
5. De las reformas liberales de 1.850, selecciona una que consideres importante y explica por qué.
6. ¿Crees que los artesanos tenían razón en sus protestas? ¿Por qué?
7. La quina fue uno de los productos de exportación de esta época. Investiga para qué se utilizaba.
8. Hoy en nuestro país, la libertad de culto y la enseñanza religiosa es decisión de los padres. Este fue uno
de los propósitos del sistema educativo de los radicales que recibió una fuerte oposición. ¿El Estado
debe impartir la educación religiosa? ¿por qué?
9. Elabora un cuadro comparativo donde se resalten las características económicas de los siguientes
periodos de la historia: La Gran Colombia, La Republica de la Nueva Granada, La Confederación
Granadina.
10. Explica con tus palabras en que consistió la Comisión corográfica y cuál fue su mayor importancia.
11. Elabore una lista de aspectos que según usted se logró construir con la Comisión corográfica.
VOCABULARIO
Centralismo: Es un modelo de gobierno en el que las decisiones políticas se toman desde el gobierno central.
Federalismo: es un sistema político en el cual las funciones del gobierno están repartidas entre un poder central
y un grupo de Estados asociados.
Contradictor: Que está en contra de.
Convención: reunión de los delegados de un partido político para formular programas o elegir candidatos.
Gremio: grupo de personas dedicadas a una actividad común.
Hegemonía: Dominio o supremacía de un grupo o partido.
Librecambio: libertad para exportar e importar.
Monopolio: privilegio exclusivo para comprar, vender, fabricar o explotar un producto.
Recua: Conjunto de mulas organizadas de forma que una sigan alas otras.
BIBLIOGRAFÍA
CAMPOS H, Jaime, Horizontes Sociales, Editorial Pearson Educación, Santa Fe de Bogotá, 2005
NARVÁEZ BRAVO, Germán, Viajeros 6 sociales, Grupo Editorial Norma, Bogotá, 2008
ELABORADA REVISADA VALIDADA
Lic.
DOCENTE
Lic.
JEFE DE ÁREA
Lic. LEONOR TERESA BEJARANO DE
RODRÍGUEZ
RECTORA
Fecha: 15 - ENERO - 2012
(Fecha envió)
Fecha: 23 - ENERO - 2012
(Fecha de revisado)
Fecha: 28 - ENERO - 2012
(Fecha de validación)