2. Pedagogía es una
Ciencia Práctica
No
hay
que
verla
únicamente en el estrecho
sentido de un sistema de
normas
técnicas
que
permitan
organizar
con
eficiencia la educación
Porque
Se fundamenta en las
grandes victorias de la
humanidad en la vida
modélica de los hombres y
de las mujeres que nos
antecedieron.
Enfoca las perspectivas
de las condiciones y
tareas
para
la
construcción
de
la
sociedad del futuro.
3. Pedagogía
Ciencia
Teórica
Porque
Analiza la forma en
que los hombres se
trasforman a través de
su propia obra.
Trata de acumular
un conjunto de
procedimientos
para realizar el
hecho educativo.
Estudia lo que es
posible de hacer
con el hombre y
de lo que el
hombre es capaz
de hacer consigo
mismo.
4. Pedagogía
Griego agogía=
conducción y de logos
tratado o ciencia
La pedagogía es una ciencia de la
educación a la Pedagogía no solo
le interesa como fueron y son los
seres humanos sino que se
preocupa que tipo de individuos
queremos formar.
6. La Nueva escuela del futuro tendrá
que reconocer las diferencias
cualitativas que existen entre
alumnos de periodos evolutivos
diferentes
y
actuar
consecuentemente a partir de allí.
Para
permitir
una
representación
organizada, jerárquica y
general.
Por medio de
metodologías
Adecuando
Espacios
Contenidos
Tiempos
Dependiendo de las
características propias del
alumno.
7.
Para asimilar los instrumentos de conocimiento
científicos en la escuela es necesario que se
desequilibren los instrumentos formados de
manera espontánea.
8.
La función central de los
instrumentos de conocimiento
es
la
de
permitir
una
representación
ORGANIZADA
JERÁRQUICA
GENERAL
Y
ASTRACTA DE LA
RALIDAD
PERMITIENDO AL INDIVIDUO UNA
EXPLICACIÓN DEL MUNDO SOCIAL Y
NATURAL.
Brinda
una
situación
de
equilibrio entre
el sujeto que
conoce
y
la
realidad.
9. Favoreciendo de esta
manera el pensamiento
Promoviéndolo
a través de lo
Intencional
Y
Deliberadamente
Favoreciendo la llegada de nuevos instrumentos
para lo cual es necesario que se desequilibren
los instrumentos anteriores
PARA LA ASIMILACIÓN CONCEPTUAL
10. El aprendizaje es un proceso cerebral,
donde
el
cerebro
estímulos que
nuestros
responde
a
llegan a través de
sentidos
para
el
procesamiento de la información y su
integración
o
provocando
un
almacenamiento,
cambio
en
el
comportamiento.
(Solomon 2005)
11. ESTÍMULO EXTERNO:
Vibración, movimiento,
luz, olor.
ESTÍMULO INTERNO:
Cambia el Ph sanguíneo.
REACCIÓN A UN ESTÍMULO
RECEPCIÓN:
Detección por órganos
sensoriales externos.
RECEPCIÓN:
Detección por órganos
sensoriales internos.
TRANSMISIÓN:
Neuronas sensoriales
eferentes transmiten la
información.
TRANSMISIÓN:
Neuronas sensoriales
aferentes transmiten la
información.
INTEGRACIÓN: SNC
:
TRANSMISIÓN:
Neuronas motoras
transmiten impulso.
ACCIÓN:
Por ejemplo se protege
los ojos.
TRANSMISIÓN:
Neuronas eferentes
transmiten impulso.
ACCIÓN:
Aumenta la presión
arterial.
12. NEURONAS
Las neuronas son las células encargadas
en recibir y enviar información hasta el
cerebro a través de impulsos nerviosos.
Una neurona típica consta de un cuerpo
celular, dendritas y un axón.
13. Desde el cuerpo celular se proyectan dos
tipos de extensiones citoplasmáticas:
a- Numerosas dendritas que se
extienden desde un extremo.
b- Un único axón, largo que emerge
del extremo opuesto.
Las dendritas reciben señales químicas
desde otras neuronas.
El axón transmite estímulos hacia otras
neuronas.
14.
Las
SINAPSIS
neuronas envían señales
a otras
células a través de sinapsis.
Las
neuronas
tienen
capacidad
de
reorganizar sus conexiones sinápticas y
modificar los mecanismos bioquímicos y
fisiológicos como respuesta a un estímulo
externo o interno.
15. Enlace para que visualices el sistema de impulsos eléctricos por el
que la neuronas transmiten la información.
16. ¿Podemos mejorar el proceso
de memoria?
El aprendizaje de
habilidades como
las de caminar,
patinar o andar
en bicicleta es un
ejemplo conocido
de
plasticidad,
con la práctica
mejoramos esas
habilidades.
18. LOS DOCENTES DEBEMOS SABER:
Que existen “periodos sensibles” en los que
el aprendizaje es más efectiva, por ejemplo
el de la fonética, pero el aprendizaje y el
desarrollo pueden tener lugar a cualquier
edad.
Nunca es demasiado tarde para aprender.
