Se elaboro una exposición sobre la primera clase

1. "2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente".
ESCUELA NORMAL Nº 3 DE NEZAHUALCÓYOTL
Licenciatura En Educación Preescolar
“EL APRENDIZAJE”
Curso: Bases psicológicas del aprendizaje
Docente en formación: Jessica Nava García
Nezahualcóyotl, Edo. De México a 10 de Febrero de 2016

2. EL APRENDIZAJE

3. ¿QUÉ ES?
El aprendizaje está considerado
como una de las principales
funciones mentales que
presentan los seres humanos, los
animales y los sistemas de tipo
artificial.

4. se dice que el aprendizaje es la
adquisición de cualquier
conocimiento a partir de la
información que se percibe.

5. Se puede definir como un cambio relativamente permanente en el
comportamiento, que refleja la adquisición de conocimientos o habilidades
a través de la experiencia, y que pueden incluir el estudio, la instrucción, la
observación o la práctica. Los cambios en el comportamiento son
razonablemente objetivos, y, por lo tanto, pueden ser medidos.

6. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
• Las teorías del
aprendizaje pretenden describir los
procesos mediante los cuales tanto
los seres humanos, como los
animales aprenden.
• Las diversas teorías ayudan a
comprender, predecir y controlar
el comportamiento humano,
elaborando a su
vez estrategias de aprendizaje y
tratando de explicar cómo los
sujetos acceden al conocimiento.

9. EXPERIENCIAS
Se designa con el término de
Experiencia a aquella forma de
conocimiento o habilidad, la cual
puede provenir de la
observación, de la vivencia de
un evento o bien de cualquier
otra cosa que nos suceda en la
vida y que es plausible de
dejarnos una marca, por su
importancia o por su
trascendencia.

10. Este tipo o forma de conocimiento,
las experiencias, tanto los seres
humanos como los animales, las
van adquiriendo a lo largo de sus
vidas, siendo prácticamente
imposible que esta situación no se
produzca en algún momento.

11. Otros usos del término
refieren a la práctica
prolongada que proporciona
la habilidad para hacer algo,
al acontecimiento vivido por
una persona y al
conocimiento general
adquirido por las situaciones
vividas.

12. CEREBRO (COMO APRENDEMOS?)
• Desde el punto de vista neurocientífico,
el aprendizaje se puede definir como
cualquier variación en las redes
sinápticas, producida por la percepción
de nuevos estímulos del mundo exterior
–información teórica, práctica o
experiencias de vida- o desde el mundo
interior -mediante el pensamiento- que
produzca cambios en el comportamiento
y/o en el pensamiento, entendiendo por
cambios en el comportamiento el que
variemos la respuesta ante el mismo
estímulo.

13. La etapa de nuestra vida con mayor producción de sinapsis se
produce cuando somos niños, entre los 3 y los 10 años. Por lo que los
ambientes enriquecidos en esa etapa son fundamentales para el
desarrollo cognitivo de las personas.

14. Para que pueda producirse el
aprendizaje es necesario al menos la
ejecución de tres procesos cerebrales
llamados dispositivos básicos del
aprendizaje (DBA) y que son:
La atención
La motivación
La memoria

16. APRENDIZAJE IMPLÍCITO O EMOCIONAL
Es automático, rápido y se produce de
forma no consciente, es básicamente
emocional y duradero, se aloja en la
memoria a largo plazo y es muy difícil
de modificar o eliminar. Requiere muy
poco gasto energético y atención –
tanto selectiva como no selectiva-.
Clasifica los estímulos como
beneficiosos o peligrosos para la
supervivencia.

17. APRENDIZAJE EXPLÍCITO O COGNITIVO-EJECUTIVO
Este aprendizaje es voluntario y requiere
atención selectiva sostenida consciente.
Es difícil de retener y exige mucho
esfuerzo y gasto energético además de
procesos como la repetición, el repaso,
relacionarlo con otros conocimientos
previos, etc.
La cognición es la capacidad de nuestro
cerebro de procesar y utilizar la
información recogida por los sentidos.

18. NEURONAS
Son células que tienen una enorme
capacidad a la hora de comunicarse con
precisión, rapidez y aún a través de
largas distancias con otras neuronas o
con otras células, ya sean estas
nerviosas, glandulares o musculares,
como mencionamos, siendo las
encargadas de transmitir señales
eléctricas, llamadas impulsos nerviosos
para poder concretar tal comunicación
inter celular.

19. PARTES DE UNA NEURONA
Núcleo: es del gran tamaño y de
forma esférica y ovoide. Contiene
ADN y toda la información celular,
esta no se reproduce
Dendritas: prolongaciones del soma
que se ramifican, aumentando la
capacidad de contacto con otras
células nerviosas
Axón o cuerpo celular: nace del
soma, conduce el estimulo desde el
soma hacia otra célula nerviosa,
muscular o glandular. Transporta
organelos, proteínas y vesículas
sinápticas entre otros.

20. SINAPSIS
En el cerebro humano se desarrolla un
mecanismo sin el cual no podría
funcionar el sistema nervioso: la sinapsis.
Esta no es más que la unión entre dos
neuronas de modo que la información
pueda pasar de una a otra.
La transmisión de los impulsos nerviosos
entre dos neuronas tiene lugar en la
conexión entre ambas llamada sinapsis.
Las sinapsis se establecen normalmente
entre la parte terminal de un axón y el
cuerpo o las dendritas de otra neurona.