1. Proyecto de trabajo: El parque de Roma
Utilizamos seguidamente un análisis DAFO (Debilidades, Fortalezas, Amenazas, Oportunidades)
para asegurarnos que el proyecto es viable
Si cruzamos los cuadrantes de la anterior matriz podemos obtener resultados curiosos:
DEBILIDADES FORTALEZAS
 Apenas si existen materiales sobre el
parque de Roma. Pocas Web, pocas
noticias.
 Poco conocimiento de la Tic
 Bajo interés por parte de algunos
profesores
 Sobrecarga de trabajo junto a los libros
de texto
 Falta de tiempo para programar el
proyecto
 Desacuerdo para seguir los pasos
fundamentales del proyecto
 Encontrarnos dentro del propio entorno
ya que rodea al colegio.
 Haber trabajado junto a él y dentro de él
desde infantil.
 Posibilidad de ver el cambio de
estaciones a través de su flora y fauna.
 Genera pocos recursos extraordinarios.
Se pueden obtener fotografías, pero la
mayoría puede ir dentro del blog de ciclo)
 Las presentaciones sobre el trabajo de los
equipos se pueden realizar en Power
Point
 Incorporación de las familias en el modo
de trabajo. (Apoyo)
 Realización de alguna entrevista a padres
que estuvieron en la inauguración.
AMENAZAS OPORTUNIDADES
 Necesidad de ponerse de acuerdo con
otros compañeros.
 Poca experiencia en la evaluación por
competencias.
 Dificultad para obtener determinados
materiales
 Falta de reuniones intermedias para ver
cómo está funcionando.
 Se pueden unir otros grupos del nivel y
dar más coherencia al trabajo
 Se pueden dividir las áreas de trabajo del
parque: historia, servicios, fauna y flora,
descripción, noticias, etc.
 Facilidad para incorporar las áreas y CCBB
del curriculum.
 Apoyo de la dirección para emplear el
tiempo necesario en la puesta en marcha
del proyecto.

2. Si unimos debilidades y amenazas creo que directamente podemos escoger otro proyecto de
trabajo, o dejarlo para cuando estemos con otros compañeros profesores o hacer de modo
individual. Se viene denominando estrategia de
supervivencia
Si unimos fortalezas y oportunidades creo que
podremos asistir a un buen momento educativo donde
todos los miembros de la comunidad participan y sacan
adelante el proyecto. Le denominan estrategia ofensiva
En la unión de amenazas y fortalezas aunque no queda
todo atado se puede ir hacia adelante Creo que ocurre
en la mayoría de los casos. Estrategia defensiva
Igual que ocurre con la opción de oportunidades y
debilidades. Estrategia de reorientación.
Puede darse el caso de obviar el trabajo para otro momento más apasionado respecto al
trabajo. O tirar para adelante individualmente. Que es el camino tomado muchas veces en
educación.
Concretamente en este trabajo cuento con buenos apoyos que dan fortaleza al trabajo, y
sobresalen junto a las oportunidades por encima de las otras:
 Apoyo del equipo directivo
 Plan de formación en el trabajo por proyectos
 Compañeras que se han puesto de acuerdo en llevar a cabo el proyecto
 Incorporación de las familias
 Interés de los alumnos hacia determinados aspectos del proyecto