PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
Ppt escuela 75
1. Escuela n°75
3ero A Y C
Docentes: Isabel de Jesús – Alejandra Dotta
Propuesta: No todo es lo que parece
No todo es lo
que parece
2. Áreas del Conocimiento: Matemático – Lengua
Campos: Geometría – Lectura
Escritura
Contenidos Programáticos:
-Figuras en el plano.
-Figuras en el espacio.
-Texto explicativo.
Actividad desde lo tecnológico:
R.A (Realidad Aumentada) QR
Polyedres Augmented
3. OBJETIVOS
Objetivos pedagógicos:
Promover avances conceptuales respecto a figuras en el plano y en el espacio a través
de la exploración, análisis y representación de las mismas.
Producir de textos explicativos (adivinanzas) evidenciando la apropiación que poseen
acerca de las características y propiedades de las figuras.
Elaborar legajos a través de actividades de registro y de representación.
Objetivos tecnológicos:
Apropiación de mecanismos para la búsqueda asertiva de aplicaciones, descarga e
instalación.
Desarrollar habilidades para el manejo e implicación de las mismas en actividades
áulicas.
4. DESARROLLO
Presentación de aplicaciones a las docentes analizando las probabilidades de
uso como recurso de la enseñanza y el aprendizaje de geometría.
Búsqueda, descarga e instalación de aplicaciones (QR, PA y Genial de acuerdo
al desarrollo de la secuencia de actividades).
Exploración libre para comprender su utilidad construyendo ideas de RA.
Lecturas de plantillas.
Análisis de lo apreciado.
Producción de adivinanzas atendiendo las características y propiedades de las
figuras geométricas.
Jugar e intercambiar conocimientos.
5. PROYECCIÓN
Abordar la aplicación Genial Writing 2 como recurso que posibilita la producción
de textos matemáticos desde la geometría atendiendo actividades:
De legajo.
De representación.
BIBLIOGRAFÍA
Fripp, Ariel (2012), Pensar Geométricamente, Ediciones Magro.
Itzcovich, Horacio (2012), La Matemática escolar: las prácticas de enseñanzas en el
aula, Ediciones Aique Educación.