diplomado

3.  APROVECHAR DE MANERA OPTIMA LAS OPORTUNIDADES QUE NOS
BRINDA EL INTERNET Y LA INFORMATICA.
 LLEVAR A LOS ETUDIANTES A LAS MATEMATICAS DE UNA MANERA
INTERACTIVA Y LUDICA.
 DEMOSTRAR POR MEDIO DE LAS TIC LO DIVERTIDO QUE PUEDE SER LA
MATEMATICAS

4.  EL PROYECTO ME ENAMORO DE LAS MATEMATICAS, NACE
COMO UNA NECESIDAD, PARA LOS ESTUDIANTES DE LOS
GRADOS 5-5 Y 5-6 DEL COLEGIO JOSE CELESTINO MUTIS ,
DEBIDO A QUE DEMOSTRABAN UNA APATIA Y DESINTERES
POR LAS MATEMATICAS, LLEVANDO ESTO A BAJOS
RESULTADOS QUE AFECTABAN SU RENDIEMEITNO
ACADEMICO.

5.  SE REALIZARON LAS CLASES DE MATEMATICAS
DIRECTAMENTE EN EL AULA DE INFORMATICA,
DEJANDO DE LA LADO EL CUADERNO, EL LAPIZ Y EL
TABLERO

6.  SE TRABAJO EN PAGINAS INTERACTIVAS
DURANTE LA CLASE DE MATEMATICAS

7.  CONSULTAR PAGINAS INTERACTIVAS PARA ARMAR
UN DIRECTORIOS, PARA REALIZAR REFUERZO EN
CASA Y DARNOS CUENTA QUE LA MATEMATICAS
PUDE SER TAN DIVERTIDA COMO FRIV O FACEBOOK

8.  SE TRABAJO EN EQUIPO PARA FORTALECER LAZOS DE
AMISTAD Y SOLIDARIDAD ENTRE LOS ESTUDIANTES

9.  SE LOGRO QUE LOS ESTUDIANTES TUVIERAN UNA
ACTITUD MAS POSITIVA HACIA LAS MATEMATICAS,
VEINDOSE ESTO REFLEJADO EN LOS RESULTADOS
ACADEMICOS DEL TERCER PERIODO

10.  SE REALIZO UN TRABAJO QUE FUE MUY BIEN RECIBIDO POR PARTE DE LOS
ESTUDIANTES Y SOBRE TODO QUE SE CUMPLIO CON EL OBJETIVO PLANTEADO,
EL CUAL ERA DEMOSTRARLE ALSO NIÑOS QUE LA MATEMATICAS PUEDE SER
TAN DIVERTIVA COMO JUGAR FRIV O ESTA CONECTADO AL FACEBOOK.
 EL TRABAJO FUE ALGO DISPENDIOSO YA QUE NO SE CONTABA CON EL
NUMERO ADECUADO DE EQUIPOS Y EN MUHCOS DE LOS CASOS NO SE
TENIA INTERNET.
 SE LOGRO MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES, Y ESTOS QUEDO DEMOTRADO EN
QUE CUANDO SE INICIABA LA CLASE DE MATEMATICAS YA ESTABAN LISTOS
CON SUS ELEMETNOPARA DIRIGUIRSE HACIA LA SALA DE INFORMATICA

11. MAURICIO DIAZ MORENO
PROFESOR DE MATEMATICAS 5 PRIMARIA
COLEGIO JOSE CELESTINO MUTIS
BUCARAMANGA, SANTANDER
2014