organizadores g´raficos de técnicas de estudios.

1. LAS TÉCNICAS DE
ESTUDIO
Integrantes:
Rosa Trujillo
Thais Velasco
Jenny Chasi
Nathaly Bonills

2. APRENDER A APRENDER
Cuando se habla de las técnicas de estudio y
aprendizaje, se está relaciona con adolescentes y
jóvenes. Esta afirmación ha estado de antesala
durante mucho tiempo.
Sin embargo las cosas han cambiado
sustancialmente. Un ejemplo se lo avizora en el
documento de CEPAL –UNESCO titulado “Educación y
Conocimiento”: Eje de la transformación productiva
con equidad, expresa: En la sociedad del
conocimiento, la definición de educación terminada
carece de sentido. La educación continua,
especialmente de las personas con alto nivel
académico, será una actividad floreciente del futuro,
pese a que las escuelas y universidades la miran

3. La educación formal deberá tomar con gran
responsabilidad el principio de que se aprende para la
vida y no para la escuela.
La experiencia indica que por buenos que sean los
métodos de procesamiento de la información, se obtienen
magros resultados sin existen fallas de concentración.
Nos desarrollamos en una esfera, en la cual las relaciones
interpersonales cobran cada vez mayor importancia, para
el crecimiento armonioso de cada persona. Poco nos
serviría la adquisición de información, si no sabemos
abstraerla y, peor aún, comunicarla correctamente.
Es conveniente tomar las nuevas teorías de aprendizaje,
modelos pedagógicos y paradigmas didácticos para
aplicarlos a nuestras propias necesidades. Por ejemplo si
tomamos el “CONSTRUCTIVISMO” hay que hacer una
praxis en función de los requerimientos de la educación
ecuatoriana.

4. EL TELETRABAJO EDUCATIVO
El teletrabajo educativo
Preparación continua
Aprender a estudiar
Investigar
- Ejercer profesión
- Conseguir cualquier
tipo de trabajo

5. PROGRAMACIÓN DE ESTUDIO
Programación del
Estudio
Planificación del tiempo para desarrollar el
inter-aprendizaje
Varían de acuerdo a su
coeficiente intelectual resultado
de la : edad mental y
cronológica

6. EL REPLANTEAMIENTO
Replanteamient
o
Luego de aprender
algunos elementos
científicos
Toma tus
instrumentos
(grabadora) y repite
todo lo aprendido
anteriormente
Una vez grabado,
escucha, analiza tus
fortalezas y
debilidades
En cuanto a las
falencias, tienes
que resolverlas ese
instante
Te puedes ayudar de un
diccionario, libros y textos de la
asignatura tratada y todo material
que esté directamente relacionado
con la información

7. EL ESTUDIO PARA LAS
EVALUACIONES

8. • Preparar el material necesario.
• Dormir lo suficiente la noche anterior.
• No aprender temas nuevos los últimos días, sino se puede abstraerlos muy
bien, puesto que produciría una transferencia negativa e interferiría con los
temas ya aprendidos.
• Sentirse motivado y mentalizar en nuestro cerebro que el examen no es
complejo
• Calendarizar los exámenes.
• Pedir un cuestionario de preguntas
• Preguntar al docente el tipo de examen a rendirse, pues esto juego un papel
fundamental en cuanto a las respuestas.
ANTES DEL
EXAMEN:

9. • Leer las observaciones.
• Mentalizar cual es la ponderación del examen en su totalidad y por ítem.
• Saber de forma clara que comprende el examen.
• Repasar los exámenes anteriores para ver como son la preguntas que hace
el profesor.
• Relájese antes del examen.
• Dar un vistazo general al examen para organizar el tiempo
• Responda de lo fácil a lo difícil
• En las preguntas dudosas ponga una marcación. No le dedique mucho
tiempo.
• Leer las preguntas hasta comprenderlas del todo.
DURANTE
EL EXAMEN:

10. • Conteste solo lo que piden los enunciados del examen.
• En las preguntas de verdadero o falso o test, ponga mucha atención
en los adverbios: siempre, a veces, normalmente.
• En un examen se redactaran palabras que se vieron en clases, pero no
recuerda: por lo tanto debe hacer uso de su memoria lógica-histórica
• Cuando vaya a entregarlo revise: la ortografía, los cálculos,
ecuaciones, la redacción , si hay preguntas que no ha contestado.
Sea paciente y mire el reverso del examen.
DURANTE
EL EXAMEN: