Este documento presenta un taller titulado "El Cráneo" dirigido a estudiantes de octavo y noveno grado. El taller tiene como objetivo observar el sistema óseo y anatómico del cuerpo humano, especialmente el cerebro y las extremidades. Se formarán grupos de trabajo para construir un cráneo siguiendo instrucciones. El taller explicará la estructura y función del cráneo y su importancia para proteger el encéfalo. Se utilizarán datos curiosos del contexto para hacer la actividad más didáctica.

1. DISEÑANDO MI EXPERIENCIA
NOMBRE: ELIZABETH VEGAHERRERA
MUNICIPIO:SABANALARGA(Ant.) FECHA DE REALIZACION: MARTES 15/ SEPTIEMBRE
TITULO DEL TALLER
“EL CRANEO¨
¿A quiénvadirigido?
Grados octavoy noveno de la Posprimariarural de laIE
san José sede “Tesorerito”
Estándares
Entorno vivo:
 Clasifico organismos en grupos taxonómicos de
acuerdo con las características de sus
células.
 Reconozco en diversos grupos taxonómicos la
presencia de las mismas moléculas orgánicas.
 Explico el origen del universo y de la vida a
partir de varias teorías.
ConceptosAsociados
Anatomía,estructura,huesos,protección, articulación,
vertebras,resistencia,mecánica, movimiento,fisiología
animal.
Propósito
(que queremoslograr)
Observarel sistemaóseoyanatómicode algunaspartes
del cuerpohumanoespecialmente el cerebroylas
extremidades.
Identificar diversos grupos taxonómicos (plantas,
animales, microorganismos…).
Espaciosy recursos
(que necesitamos)
El aulade clase
Guía de trabajoaplicativa
Plantillasdelcabeciduro
Tijeras
Colón
fotocopias
Comolo haremos
Describala actividadesque vasa
realizar
Vamosa formar gruposde trabajos donde realizaremos
un cráneosiguiendolasinstrucciones y
recomendacionesporparte del docente
recomendaciones (ccortamos cada piezayluego
vamospegandounapor una hasta darle formaa
nuestrograneode una maneramuydidácticay creativa.
Que explicael fenómeno
(desde laexperimentaciónydesde la
reflexiónparasu práctica pedagógica)
El cráneo es la estructura de huesos quese encarga de
cubrir y proteger el encéfalo (el conjuntode varios
órganosy estructurasque se incluyenen
el sistema nervioso,comoel cerebro, elcerebelo y
el bulbo raquídeo).

2. Datos curiosos
(que datosde la vidacotidianaydel
contexto vamosa utilizar)
Descubriralgomuydiferente acerca de loque nos
imaginamosesverdaderamenteuncráneohumano
vivoo encalavera.
Áreasenlas que se puede transversal
izar.
Artística,edufísica,ciencias,sociales,tecnología.
Evaluaciónde losaprendizajes
Atravezde videos,rompecabezas,conversatoriosentre
otros.
Proyecciones
(comoeste tallerse puede vinculara
otras estrategias - experiencias,
muestrasde ciencias,proyectosde
aula,institucionales)
Juegosdidácticos,exposiciones,feriade laciencia,
Anexos(evidenciascomovideos, fotografías,evidenciasescritas,entreotras)