Explicar a los estudiantes la taxonomía de los seres vivos.

1. DISEÑANDO MI EXPERIENCIA
NOMBRE: MARÍA ELENA TASCÓNLASTTRA
MUNICIPIO:SABANALARGA(Ant.) FECHA DE REALIZACION: VIERNES 18 SEPTIEMBRE
TITULO DEL TALLER CRANEARTE
“EL CABECIDURO”
¿A quiénvadirigido?
Grados 4º de básica primariade laInstitución
EducativaSan José
Estándares
Entorno vivo:
Represento los diversos sistemas de órganos del ser
humano y explico su función.
ConceptosAsociados
Anatomía,estructura,huesos,protección,
articulación,vertebras,resistencia,mecánica,
movimiento,fisiologíaanimal.
Propósito
(que queremoslograr)
Observarel sistemaóseoyanatómicode algunas
partesdel cuerpohumanoespecialmenteel cerebro y
lasextremidades.
Identificar diversos grupos taxonómicos (plantas,
animales, microorganismos…).
Espaciosy recursos
(que necesitamos)
El aulade clase
Guía de trabajoaplicativa
Plantillasdelcabeciduro
Tijeras
Colbón
fotocopias
Comolo haremos
Describala actividadesque vasa
realizar
Vamosa formar uncráneo de 3D siguiendolas
instrucciones recomendadas(marcamos conlápiz
cada pieza,recortamosporla parte lineal,luego
pegamosporla parte punteada,lovamosa construir
siguiendo lospasosexplicadosenclase ypocoa poco
le vamosdandoforma a nuestrocráneo.
Que explicael fenómeno
(desde laexperimentaciónydesde la
reflexiónparasu práctica pedagógica)
Nuestrocráneoesla caja protectora de nuestro
cerebroque poco a poco se ha idodesarrollando,que
tiene parecidosalossimiosymonosenla forma,
dureza,tamañoy resistencia.
Datos curiosos
(que datosde la vidacotidianaydel
contexto vamosa utilizar)
Que una gran mayoría de personasle tiene miedoal
encontrarse conun cráneoen cualquierlugar,porsu
impactode ser una calavera.
Áreasenlas que se puede
transversalizar
Con lasciencias,sociales,español,inglés,artística,
tecnología,emprendimiento,educaciónfísica.
Atrevesde saberesprevios, conversatorios,videos,
socialización,caricaturas,dibujos,rompecabezas,

2. Evaluaciónde losaprendizajes explicaciónde cómofunciona ocomo está
conformado.
Proyecciones
(comoeste tallerse puede vinculara
otras estrategias - experiencias,
muestrasde ciencias,proyectosde
aula,institucionales)
Feriade la ciencia,experienciassignificativas,
experimentosenel laboratorio,juegosdidácticos,de
concentración.
Anexos(evidenciascomovideos, fotografías,evidenciasescritas,entreotras)