Paula Francisca Aburto , Deily Castillo , Magdalena Domínguez
INFORMÁTICA EDUCATIVA ejercicio 3
LA NOTICIA
LA NOTICIA
INTRODUCCIÓN
Estimados estudiantes la siguiente
actividad está enfocada en la creación de
una noticia.
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PROCESO
1¬ comentan acerca de: ¿Qué es una noticia? Y ¿Dónde las encontramos?
2¬ escuchan indicaciones.
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del docente. correctamente. pero omite. indicaciones y
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hace sin seguir
indicadores.
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La noticia

  1. 1. Paula Francisca Aburto , Deily Castillo , Magdalena Domínguez INFORMÁTICA EDUCATIVA ejercicio 3 LA NOTICIA
  2. 2. LA NOTICIA INTRODUCCIÓN Estimados estudiantes la siguiente actividad está enfocada en la creación de una noticia. Te entregaremos las herramientas necesarias para que puedas crear y editar una noticia. A continuación veras un video en donde te explicaremos las partes de cómo se compone. http://www.youtube.com/watch?v=e_QjaaPZLQQ TAREAS Objetivos: Visitar sitios web para conocer la estructura de una noticia y orientarse en el tema de su noticia. Usar el Software Microsoft Word para crear, editar, dar formato y guardar una noticia. Para finalizar encontraras la pauta de evaluación de la noticia creada.
  3. 3. PROCESO 1¬ comentan acerca de: ¿Qué es una noticia? Y ¿Dónde las encontramos? 2¬ escuchan indicaciones. 3¬ visitan sitios web recomendados buscando noticias de su interés. 4¬ leen una noticia que más les haya llamado la atención. 5¬ una vez leído el texto, editan o crean una noticia, siguiendo la estructura ya dada. A través del software Microsoft Word. 6¬ para finalizar guardan su noticia en mis documentos y comentan a sus demás compañeros acerca de su noticia. Diarios digitales  www.emol.cl El mercurio  www.latercera.com La tercera  www.lahora.cl La hora  www.elmostrador.cl El mostrador EVALUACIÓN Rúbrica de evaluación Nombre alumno: Puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto Total Indicador Logra entrar al software Microsoft Word. Logra entrar si dificultad al software. Necesita ayuda para entrar al software. No logra entrar al software. Sigue instrucciones Sigue las instrucciones Sigue las instrucciones Sigue solo algunas
  4. 4. del docente. correctamente. pero omite. indicaciones y lo demás lo hace sin seguir indicadores. Aplica formato de página para establecer portada, encabezado y numeración. Aplica formato de página para establecer portada, encabezado y numeración correctamente. Aplica formato de página para establecer portada, encabezado y numeración con ayuda del docente o solo lo logra parcialmente. No logra aplicar formato de página para establecer portada, encabezado y numeración. Inserta imágenes. Inserta imágenes correctamente. Inserta imágenes con ayuda del docente. No logra insertar imágenes. Usa opciones de edición para seleccionar, cortar, mover y pegar texto de un documento. Usa opciones de edición para seleccionar, cortar, mover y pegar texto de un documento correctamente. Usa opciones de edición para seleccionar, cortar, mover y pegar texto de un documento con ayuda del docente o solo lo logra parcialmente. No logra usar opciones de edición para seleccionar, cortar, mover y pegar texto de un documento. Crean textos digitales, aplicando formatos de texto (tipo, estilo y efecto de fuente. Crean textos digitales, aplicando formatos de texto (tipo, estilo y efecto de fuente) correctamente. Crean textos digitales, aplicando formatos de texto (tipo, estilo y efecto de fuente) con ayuda del docente o solo lo logra parcialmente. No logra crear textos digitales.
  5. 5. Abren y guardan archivos de texto en espacios físicos de un computador. Abren y guardan archivos de texto en espacios físicos de un computador correctamente. Abren y guardan archivos de texto en espacios físicos de un computador con ayuda del docente. No logran abrir ni guardar textos en espacios físicos del computador. Demuestra interés por descubrir e interactuar con nuevos software. Demuestra interés por descubrir e interactuar con nuevos software. Demuestra muy poco interés por interactuar en el software. No demuestra interés por interactuar en el software. CONCLUSION Para finalizar el objetivo de esta actividad es que los estudiantes logren conocer la estructura de una noticia, donde sean capaces de comentar acerca de las noticias, de que tipo encontramos (deporte, tendencia, moda, política,etc).donde las encontramos o escuchamos, qué importancia tiene y que nos transmiten. A través de un software Microsoft Word, los estudiantes deberán ser capaces de crear, editar o copiar su noticia. Utilizando como medio de ayuda las tics, con el fin de crear aprendizajes más significativos.

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