prevención de consumo de sustancias psicoactivas en jóvenes

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CURSO VIRTUAL
PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS
TUTOR:
DORIAN DAVID ESCOBAR MONSALVE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA
MEDELLÍN
2014

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NOMBRE DEL DOCENTE: DORIAN DAVID ESCOBAR MONSALVE
I.E EL TRIUNFO SANTA TERESA
Sección General
NOMBRE DEL CURSO Triunfadores: Prevención del consumo de sustancias psicoactivas
CICLO IV (Décimo y Undécimo)
INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 4 horas semanales
PRESENTACIÓN DEL CURSO
El curso Triunfadores es un espacio virtual de autoformación para estudiantes de
décimo y undécimo de la I.E El Triunfo Santa Teresa del municipio de Medellín, el cual
ofrece recursos pedagógicos y herramientas didácticas para el desarrollo de
competencias y habilidades para prevenir conductas asociadas al consumo de
sustancias psicoactivas.
Es un propuesta de formación y capacitación educativa que pretende abordar de manera
objetiva cada sustancia psicoactiva (alcohol, tabaco, marihuana, cocaína, inhalables y
éxtasis); evaluando el nivel de riesgo y ayudando a evitar o disminuir su consumo.
Para el desarrollo de las temáticas, el curso cuenta con el ambiente virtual:
http://eltriunfosantateresa.wordpress.com/, el cual dispone de una serie de contenidos,
recursos (comunicativos) y actividades que buscan promover acciones formativas,
cognitivas y de control de emociones.

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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
GENERALES:
 Sensibilizar a los y las estudiantes del ciclo IV de la I.E El Triunfo Santa Teresa
del Municipio de Medellín sobre los riesgos y problemáticas del consumo de
sustancias psicoactivas.
 Desarrollar capacidades y habilidades cognitivas que permitan a los y las
estudiantes conocer pautas de prevención asociadas al consumo de sustancias
psicoactivas.
ESPECÍFICOS:
 Promocionar la salud formando en los y las estudiantes actitudes positivas hacia
su mantenimiento.
 Generar espacios de encuentro y reflexión personal y grupal para la promoción
de dinámicas de vida saludable en los y las estudiantes.
 Difundir prácticas e innovaciones formativas para la prevención del consumo de
sustancias psicoactivas.

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ANUNCIO DE BIENVENIDA
Jóven Estudiante… La Institución Educativa El Triunfo Santa Teresa, en función de sus
objetivos y principios filosóficos: “Formándonos para vivir en sociedad” te invita hacer
parte del curso Triunfadores para la Prevención del consumo de sustancias psicoactivas.
Este se desarrollará a través de una modalidad virtual a partir de herramientas y recursos
digitales (blogs, redes sociales, videos, test, documentos etc.) que permitirán abordar las
temáticas de una manera práctica y colaborativa.
En Triunfadores como estudiante y adolescente encontrarás información, actividades y
recursos sobre las amenazas y riesgos presentes ante un eventual consumo. El curso
cuenta con la asesoría y participación –online- del área de psicología y los docentes de
ética y ciencias Sociales, los cuales te acompañarán en el proceso formativo.
Anímate y sé parte de esta novedosa propuesta....
ESPACIOS DE COMUNICACIÓN
GENERAL
 Facebook: https://www.facebook.com/pages/IE-El-Triunfo-Santa-
Teresa/726303974051551
 Correo electrónico: eltriunfosta@hotmail.com
 Foro
 Mensajes: Whatsapp
 Comentarios: Recurso Blog

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ACTIVIDADES GENERALES
Las actividades que se han planificado para la ejecución del curso son:
 Elaboración de Blog – personal
 Lectura y socialización de documentos: Foro.
 Realización de diapositivas sobre las sustancias psicoactivas. Publicación en
Blog.
 Construcción de video sobre los riesgos y amenazas de las S.P.A: Moviemaker.
 Elaboración de talleres grupales: Modalidad Google Docs
 Mapa conceptual habilidades para la vida: Cmap Tools
 Elaboración de Mensajes - preventivos.
 Video-chat: Persona rehabilitada.
 Visualización videos: Testimonios y experiencias consumo de sustancias
psicoactivas.
SECCIÓN UNIDADES DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
 Conocer las distintas sustancias Psicoactivas –legales e ilegales – y los
riesgos de su consumo a nivel corporal y comportamental.
 Aplicar habilidades cognitivas, formativas y comunicativas para enfrentar
riesgos y amenazas socio-culturales relacionadas con las Sustancias
psicoactivas.
 Interpretar cada uno de los mitos y realidades sobre el consumo de sustancias
psicoactivas, estableciendo una postura crítica sobre las mismas.
 Discutir y participar sobre las consecuencias a nivel personal, familiar y social
del consumo de sustancias psicoactivas.

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RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RELACIONADOS
A partir de los procesos pedagógicos y metodológicos trabajados en el curso
Triunfadores los y las estudiantes del ciclo IV de la I.E El Triunfo Santa Teresa
poseerán habilidades, destrezas y conocimientos para:
 Enfrentar de manera emocional y racional los riesgos del consumo de
sustancias psicoactivas, aplicando aprendizajes y actitudes trabajados dentro
del ambiente virtual de aprendizaje.
 Manejar eficazmente la información a través de herramientas virtuales para
apoyar la prevención del consumo de sustancias psicoactivas.
 Trabajar en equipo aplicando diversos aplicativos informáticos para analizar y
socializar estilos de vida saludable.
CONTENIDOS TEMÁTICOS
1. Sustancias psicoactivas… el peligro asecha
2. Mitos y realidades en torno al consumo de sustancias psicoactivas
3. Habilidades para la vida.
4. Aprende a vivir sanamente…

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1:
SUSTANCIAS PSICOACTIVAS… EL PELIGRO ASECHA
Descripción: Conocer los distintos tipos de sustancias Psicoactivas que se encuentran en el medio socio-cultural: Depresivas, estimulantes y
perturbadoras, analizando a través de investigaciones científicas e historias de casos los efectos a nivel físico y emocional que se presentan en
los consumidores. Para efectos de una adecuada comprensión de las temáticas trabajadas se recomienda desarrollar cada una de las
actividades en los tiempos señalados, dándole secuencialidad al programa.
Recursos didácticos
Libro digital: Herramienta Cuadernia 2.0.
Crucigrama online
Video: Las Sustancias Psicoactivas: https://www.youtube.com/watch?v=q7gTpbhbQMc
Video-chat
Foro
EVIDENCIA
ACTIVIDAD: 1
Elaboración y montaje en el Blog personal de ensayo ilustrado sobre los tipos de sustancias psicoactivas.
Realización de crucigrama online sobre los efectos del consumo de sustancias psicoactivas.
Difusión de mensajes vía correo electrónico a la comunidad estudiantil sobre las características de las sustancias
psicoactivas
Participación efectiva en Foro y Chat
Por ejemplo: Documento de Word, Excel, mapa conceptual, ensayo, etc.

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TIPO DE
EVIDENCIA:
Desempeño Conocimiento Producto
x
DESCRIPCIÓN
 Cada uno de los y las estudiantes luego de leer el capítulo: Las Sustancias Psicoactivas (libro digital),
realizará un ensayo ilustrado (Titulo, argumentos, conclusiones, bibliografía) sobre las características de cada
una de las sustancias Psicoactivas. Este será montado en el blog personal de cada estudiante.
 Elaboración de Crucigrama online sobre sustancias psicoactivas (Tomar un pantallazo tecla: impr pant) y
adjuntar al correo del curso bajo la siguiente nomenclatura: nombre_ Apellido_ crucigrama.pdf
 Diseño de Mensaje informativo sobre las características de una de las sustancias psicoactivas. Este será
difundido a los y las estudiantes del ciclo IV (octavo – noveno). Anexo correo electrónicos.
 Participación efectiva en Foro. Este contará con la participación de “Dinoris Higuita” mujer ex habitante de la
calle rescatada del mundo de las drogas.
FECHA DE
ENTREGA
Semana 1: Ensayo – Publicación ensayo: Julio 24
Semana 2: Elaboración crucigrama: Agosto 1
Semana 3: Diseño y divulgación de mensaje informativo: Agosto 8.
Semana 4: Participación Foro: Agosto: 15
Horas. Propuestas de trabajo: 16 horas
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Redacción, coherencia y publicación oportuna del ensayo.
Creatividad y difusión del mensaje
Participación efectiva en foro y publicación comentarios
%
EVALUACIÓN Estas actividades tendrán un valor del 25% del curso.

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2:
MITOS Y REALIDADES EN TORNO AL CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS
Descripción: Interpretar los mitos y realidades que se plantean culturalmente sobre el consumo de sustancias psicoactivas: Alcohol, marihuana, cocaína,
inhalables. En esta Sección se analizarán acciones y conductas sociales que han sido interiorizadas en los distintos escenarios en los que interviene la
persona.
Para lograr los procesos de aprendizaje esperados, se requiere de la participación efectiva y de la realización de cada una de las actividades siguiendo
las pautas establecidas dentro de la Agenda: Lectura detallada, aportes en el foro, presentación de trabajos.
Recursos didácticos
Video mitos y realidades consumo de sustancias psicoactivas: https://www.youtube.com/watch?v=4WwD_K2SsIQ
Blog –Investigación científica realidades consumo S.P.A-
Test
Foro

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EVIDENCIA
ACTIVIDAD 2 :
Mapa conceptual sobre los riesgos y amenazas de las sustancias psicoactivas
Conclusiones sobre informe de investigación
Participación –Apreciaciones y comentarios- sobre Mitos urbanos sustancias psicoactivas: Foro.
TIPO DE
EVIDENCIA:
Desempeño Conocimiento Producto x
DESCRIPCIÓN:  Cada uno de los y las estudiantes utilizando las herramientas Cmap- Tools, realizará un mapa conceptual sobre los
riesgos y amenazas –SPA-. Debe contener título, conectores lógicos, imágenes y conclusiones. Se debe compartir
utilizando el Blog personal.
 Lectura de investigación: “La Realidad de las SPA”. Elaboración de Conclusiones (Mínimamente 3). Estas serán
compartidas en el Foro. Cada uno de los y las estudiantes comentará la de dos de sus compañeros.
FECHA DE
ENTREGA:
Semana 4: 18 de Agosto al 22 de Agosto
Semana 5: 24 de Agosto al 29 de Agosto
Horas propuestas de Trabajo: 8 horas
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN:
Organización del mapa conceptual.
Conceptos claves incorporados y debidamente relacionados en el mapa conceptual
Redacción, argumentación e interpretación de textos
Participación y divulgación oportuna de trabajos
%
EVALUACIÓN
Estas actividades tendrán un valor del 25% del curso.

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 3:
HABILIDADES PARA LA VIDA
Descripción: Las Habilidades para la Vida persiguen mejorar la capacidad para vivir una vida más sana, intervenir sobre los determinantes de la salud
y el bienestar, y participar de manera activa en la construcción de conductas preventivas ante las S.P.A. Se Abordarán de manera reflexiva – práctica
cada una de las Habilidades: Autoconocimiento – Empatía – Comunicación asertiva – Relaciones interpersonales - Toma de decisiones – Manejo de
problemas y conflictos – Pensamiento crítico- Manejo de emociones – Manejo de tensiones y estrés. Para abordar correctamente el contenido es
indispensable que cada uno de los y las estudiante cumpla de manera responsable con los tiempos establecidos para cada actividad.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Documento web: http://habilidadesparalavida.net/habilidades.php
Video Retomemos: https://www.youtube.com/watch?v=_1HvBOsAtJM
Cuentos – Fábulas
Imágenes
Foro

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EVIDENCIA
ACTIVIDAD
N 3:
Taller sustentado sobre las habilidades para la vida
Presentación Power – Point
Mensajes preventivos – Facebook institucional.
TIPO DE
EVIDENCIA:
Desempeño Conocimiento Producto x
DESCRIPCIÓN: Cada uno de los y las estudiantes desarrollará taller: “Habilidades para la vida”. Este lo trabajará de manera compartida
con alguno de sus compañeros utilizando la herramienta Google – Docs.
Elaboración de una presentación reflexionando sobre cada una de las habilidades para la vida. (Debe contener
imágenes – contenido reflexivo – elaboración de sopa de letras) Convertir en formato PDF y compartir mediante correo
electrónico con estudiantes del ciclo IV.
Realización de cartel preventivo –según la habilidad correspondiente (consultar en el correo la asignación)- para
compartirla vía Facebook –institucional-.
FECHA DE ENTREGA: Semana 6: Septiembre 1 a Septiembre 5
Semana 7: Septiembre 8 a Septiembre 12
Semana 8: Septiembre 15 a Septiembre 19
Horas propuestas para el trabajo: 12 horas.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN:
Desarrollo adecuado de Argumentos y reflexiones
Redacción, argumentación e interpretación de textos
Creatividad en el diseño y elaboración de Diapositivas y carteles preventivos.
%
EVALUACIÓN
Estas actividades tendrán un valor del 25% del curso.

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 4:
APRENDE A VIVIR SANAMENTE…
Descripción:
Cuando se trata del consumo de Sustancias Psicoactivas es mucho mejor prevenir desde el principio que luego tratar una adicción. En
ésta temática se abordarán de manera descriptiva actividades lúdicas, recreativas y culturales que contribuyen a la formación de personas
sanas tanto emocional como corporalmente. Todas estas acciones se sustentarán en una cartilla y video digital, actividad grupal que
promoverá prácticas de vida responsables. Se recomienda leer de manera detallada cada una de los documentos sugeridos para cumplir
de manera efectiva con las actividades propuestas.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Documentos digitales: “Los beneficios del deporte para los adolescentes”
“Actividad Física, Deporte y Recreación, herramientas preventivas”
 http://adolescentes.about.com/od/Deportes/a/Los-Beneficios-Del-Deporte-Para-Los-Adolescentes.htm
 http://fisicadeporteyciencia.blogspot.com/2013/02/actividad-fisica-deporte-y-recreacion.html
Video: Los beneficios del deporte para la salud y la erradicación de las drogas
 https://www.youtube.com/watch?v=yJKLq2CYQ-s
Audio: “Hey tu” Autor: Alejandra Guzmán –Lucha contra las drogas-
Herramientas digitales: Cuadernia – MovieMaker
Foro

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EVIDENCIA
ACTIVIDAD
N 3:
Elaboración de Revista digital sobre actividades deportivas, recreativas y culturales para prevenir el consumo de S.P.A.
Diseño, creación y montaje de video: “Deporte, recreación y cultura en la prevención del consumo de S.P.A” empleando las
herramientas Movie – Maker.
Participación foro: “Apreciaciones, aprendizajes y sugerencias” sobre el curso.
TIPO DE
EVIDENCIA:
Desempeño Conocimiento Producto x
DESCRIPCIÓN: Cada uno de los y las estudiantes de manera colaborativa realizarán revista digital sobre hábitos y nociones para llevar una
vida sana. Esta revista se realizará a través de la herramienta digital – cuadernia- para luego ser publicada en el blog personal.
Realizar un video –utilizando la herramienta MovieMaker, sobre los sitios recreativos, deportivos y culturales con los que
cuenta la comunidad del Triunfo – Santa Teresa para que los y las estudiantes se diviertan de manera sana. El video será
publicado en Youtube.
Participación en el Foro, evaluando las actividades trabajadas dentro del curso.
FECHA DE
ENTREGA:
Semana 9: Septiembre 22 a Septiembre 26
Semana 10: Septiembre 29 a Octubre 3
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN: Diseño y creatividad en la realización de actividades
Participación efectiva en Foro – sustentando proceso evaluativo.
%
EVALUACIÓN
Estas actividades tendrán un valor del 25% del curso.

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CIBERGRAFÍA
Adicciones, mitos y verdades/Conadic. (2014, Mayo 20). Catalogo en línea. (Archivo de video). Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=4WwD_K2SsIQ
Beneficios del Deporte para la salud. (2014, Mayo 24). Catalogo en línea. (Archivo de video). Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=yJKLq2CYQ-s
Habilidades para la vida. (2014, Mayo 22). Recuperado de: http://habilidadesparalavida.net/habilidades.php
Los beneficios del deporte para los adolescentes. (2014, Mayo 22). Recuperado de: http://adolescentes.about.com/od/Deportes/a/Los-Beneficios-Del-
Deporte-Para-Los-Adolescentes.htm
RETOMEMOS - Sin rodeos. (2014, Mayo 23). Catalogo en línea. (Archivo de video). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=_1HvBOsAtJM
Romero, C (2014, Mayo 23). Actividad Física, Deporte y Recreación, herramientas fundamentales en la prevención contra las Drogas. Recuperado de:
http://fisicadeporteyciencia.blogspot.com/2013/02/actividad-fisica-deporte-y-recreacion.html
Video Institucional contra el consumo de sustancias psicoactivas. (2014, Mayo 24). Catalogo en línea. (Archivo de video). Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=q7gTpbhbQMc