Narración de las fortalezas y dificultades analizadas en cada clase del curso.

1. Apellido y nombre: BARALLE, DANIELA.
D.N.I: 21.619587
Cargo: Maestra de grado titular.

2. RECORRIDO POR LAS
CLASES
*Los primeros pasos por el AULA VIRTUAL me resultaron
familiares porque es el tercer curso de TIC que realizo en el
mismo espacio.
*Al leer y analizar los conceptos de la Clase Apertura y uno, a la
luz de mis conocimientos puedo decir que en esta sociedad
informacional con sobreabundancia de datos, estoy en proceso
de formación sobre el uso de las TIC en las prácticas de
enseñanza. Si bien utilizo habitualmente distintas estrategias
de búsqueda en laWeb, nunca había usado Google Drive.
Además fue valioso elaborar un instrumento propio para
analizar los distintos sitios web, porque dicha tarea nos
posibilita conocer la confiabilidad de la información localizada.

3. *En la clase 2 de Multimedia tomé conciencia que me falta un
largo camino por transitar, para llegar a ser un docente del
siglo XXI, puesto que sólo consumo multimedia, no produzco.
Logré organizar un recorte de una secuencia didáctica en
torno a “Ciudadanía y Participación” para mis alumnos de 5º
utilizando Power Point. Me sentí orgullosa del logro porque
pude incorporar videos, fotos, editar dibujos y efectos. El
problema se presentó al momento de publicar en la web,
utilizando Slide Share porque me rechazaba la dirección y
contraseña. Así terminé ese día.
¡Hasta que al final LO LOGRÉ!

4. *Llegué a la Clase 3 de Platafomas virtuales y medios
colaborativos : si bien tenía la idea de que era un BLOG y una
WIKI, nunca había escuchado hablar de EDMODO y de los
beneficios que produciría su utilización en el ámbito educativo;
no sólo para tener un espacio de mayor intercambio con los
estudiantes y sus aprendizajes, sino también con los colegas, lo
que me lleva a pensar ¡¡Cuántas reuniones extraescolar nos
evitaríamos!!.
Como somos un grupo de 7 docentes que trabajamos en la
misma escuela, vimos propicia la oportunidad para organizar
en forma colectiva el blog institucional como medio para
narrar los acontecimientos del cotidiano escolar facilitando la
comunicación con los distintos actores que conforman la
comunidad escolar(padres, estudiantes, docentes, personas de
otras instituciones…).

5. Fue así que decidimos armar una página principal con distintas etiquetas:
Educación Vial, Radio Escolar, Biblioteca Escolar, Ciencias Naturales y Jornada
Extendida, para dar a conocer los distintos programas y proyectos con que
trabaja la escuela. Este video representa en cierta medida nuestras
intenciones

6. *Y así llegué a la clase 4, que entre las lecturas de tutoriales y la
creación de cuentas, surgían unas que otras risas de las amigas de mi
hija al darse cuenta que tenía TWITTER.
De esta clase me quedó pendiente la
realización de un Prezi porque es algo
distinto a lo que uno está habituado
ver , sus movimientos resultan
originales y creativos en dicha
presentación, logrando la atención del espectador.

7. *Al leer la Clase 5 me di cuenta que forma parte de mis hábitos
consultar Google en primer lugar y a Youtube en segundo lugar.
Como docente en continua formación busco bibliografía antes
de trabajar ciertos contenidos, observo ponencias de distintos
especialistas, etc. Reconozco que utilizo en forma ocasional
Facebook.
Tengo la convicción que en las prácticas pedagógicas hoy no
pueden faltar medios audiovisuales, puesto que la simple
lectura y explicación del docente no garantiza que los niños
aprendan. En estos tiempos hay que planificar la enseñanza,
abordando el objeto de conocimiento con variadas estrategias y
recursos(entre ellas las TIC) para que los aprendizajes logrados
sean significativos y no reproductivos.

8. Entre los aprendizajes pendientes puedo enunciar la
creación de videos con Movie Maker.
*Con respecto a la Clase de “Ciudadanía Digital” el año
pasado trabajé en una jornada de Taller con niños de 6º.
Propuse observar y analizar videos referidos a Grooming,
Ciberbullying y divulgación de información privada
favoreciendo la reflexión sobre posibles causas,
responsabilidades de distintos actores, sentimientos
surgidos y consecuencias. Del aporte de los distintos grupos
surgieron cosas muy interesantes como: que la mayoría usa
Facebook y brindan información privada sin ningún tipo de
filtro ,entre otras. Conversando con sus padres se veían 2
posturas bien marcadas: la negación a que sus hijos utilicen
todo lo asociado a las redes sociales y juegos por miedo , y

9. por el otro lado la tendencia mayoritaria es dejarlos libremente. Como
se puede ver hay desconocimiento en el tema y con esto quería
resaltar la función específica de la escuela y de nosotros, los docentes
como transmisores de cultura, porque enseñamos no sólo a
estudiantes, también a padres y a la vez aprendemos de ellos, de
nuestros hijos y díganme si en ese intercambio de roles no crecemos
en lo profesional y en lo personal.

10. CONCLUSIÓN:
Fue una capacitación organizada con contenidos y propuestas de
actividades pertinentes, actualizadas, precisas .Me movilizó a
construir conocimientos nuevos, ampliar algunos que disponía y me
hizo consciente de que me falta mucho por aprender.
Para finalizar quiero compartir con ustedes este video: