1. PRINCIPIOS BASICOS DE
LA ACCION GRUPAL

2. PRINCIPIOS BASICOS DE LA ACCION GRUPAL
DINAMICA INTERNA DE LOS GRUPOS
Son las fuerzas que se desarrollan como resultado de la interacción
entre los individuos de un grupo: son propiedad del grupo como
totalidad, entonces:
Se llama dinámica interna de grupo a la suma de interacción y
resolución de todas estas fuerzas.
1- ATMOSFERA. Disposición de ánimo, o sentimiento que esta
difundido en el grupo.
2-ESQUEMAS DE COMUNICACIÓN. Proceso mediante el cual
transmitimos ideas, sentimientos o creencias a otros.
3- PARTICIPACION. Inclusión personal y psicología de los individuos en
los asuntos del grupo.
4-NORMAS DE GRUPO. Nivel de rendimiento aceptable para el grupo
mismo. Sobre sus conductas o actividades grupales.

3. DINAMICA INTERNA DE LOS GRUPOS 5- CONTROL SOCIAL. Medios por los cuales el grupo se
asegura la conformidad con las expectaciones de sus
integrantes.
6- IDENTIDAD P SENTIMOS DEL” NOS”. Cierto vínculo
común, simpatía común y una conciencia definida de
estar unidad de alguna manera. Solidaridad, moral de
grupo o espíritu de grupo.
7- DEFINICION DE PAPEL GENERAL. Sentido de la
esperanza del papel del integrante del grupo o subgrupo.
8- PAPELES FUNCIONAL DE LA ACCION–UNIDAD.
Herramienta que permita a un registro y análisis
sistémico de los papeles de acción grupal. (se divide en
tres categorías: PAPELES DE TAREAS GRUPALES,
PAPELES DE FORMACION Y MANTEINIENTO DE
GRUPOS Y PAPELES INDIVIDUALES).

4. DINAMICA INTERNA DE LOS GRUPOS 9- PAPELES DE TAREAS GRUPALES: El propósito de estos papeles
es facilitar y coordinar el esfuerzo del grupo en la definición de un
problema común y en su solución.
Lo papeles son: el iniciador y contribuidor, el que busca información,
el que busca la opinión, el que da la opinión, el elaborador, el
compendiador, el integrador, el orientador, el que esta en
desacuerdo, el que evalúa y crítica, el estimulador, el técnico en
procedimientos y el registrador.
10- PAPELES DE FORMACION Y DE MATENIMIENTO DE GRUPOS.
Su propósito es la formación de actitudes centradas en el grupo y la
orientación entre los miembros o el mantenimiento y la perpetuación
de tal conducta centrad en el grupo.
Los papeles son: el que anima, el conciliador, el transigente, el
facilitador, el fijador de norma o de ideal del yo, el observador y
comentarista del grupo, el seguidor pasivo.
11- PAPELES INDIVIDUALES. Tentativas de algunos de los miembros
del grupo de satisfacer las necesidades individuales no benefician al
grupo.
Estos son: el agresor, el obstructor el que busca reconocimiento, el
que se confiesa, el juguetón, el dominador o el que busca ayuda, o el
defensor de los intereses especiales.

5. DINAMICA INTERNA DE LOS GRUPOS
12-HABILIDADES PARA RELACIONES HUMANAS.
Habilidad o aptitud para emplear eficazmente los
conocimientos propios. Relacionados a las relaciones
humanas, el trabajar con la gente y llevarse bien con
ella.
13- HETEROGENEIDAD. Diferencias en el grupo. Sirve
para reconocer y movilizar el recurso dentro y fuera del
grupo para llegar a su objetivo.
14- TAMAÑO DE GRUPO. Se utiliza para poder controlar
la cantidad real de gente en un organización o en una
reunión.
DINAMICA EXTERNA DEL GRUPO
Son todas las fuerzas externas a las actividades de
grupo: la cultura, la sociedad, las instituciones
(empresas, escuelas, iglesias, familia). Y los
valores.

6. CLASIFICACION DE
TECNICAS
MANEJO DE TECNICAS GRUPALES

7. 2.- TECNICAS APLICABLES EN LA
PSICOLOGIA SOCIAL Y LABORAL
2.1 TECNICAS DE PRODUCCION GRUPAL
2.2 TECNICAS PARA LA SOLUCION DE
PROBLEMAS Y TOMA DE DECISIONES
2.3 SOLUCIONES RACIONALES
2.4 SOLUCIONES INTUITIVAS

8. THESPIS
Los primeros datos documentados de literatura dramática son del
siglo VI a.C.; la primera obra crítica sobre la literatura y el teatro es Poética
(330 a.C.) de Aristóteles. Aristóteles sostenía que la tragedia griega se
desarrolló a partir del ditirambo, himnos corales en honor del dios Dioniso
que no solamente lo alababan sino que a menudo contaban una historia.
Según la tradición, Thespis, el director de un coro del siglo VI a.C., creó el
drama al separar en un ditirambo el papel del personaje principal del resto
del coro: él hablaba y el coro respondía.
Según Aristóteles, desde ese hecho sólo había que dar un pequeño paso
hacia la evolución del drama como forma independiente con la
incorporación de otros actores y personajes.

9. 2.1 TECNICAS DE PRODUCCION GRUPAL
Tienen como objetivo ayudar a organizar el trabajo grupal de
la forma más eficaz para sus miembros, es decir,
aprovechando las potencialidades individuales para lograr un
objetivo común.
1- POEMA DE GRUPO
2- SINECTICA
3- ROL PLAYING
4- FORO
5- CUCHICHEO O DIALOGOS
SIMULTANEOS

10. 2.3 TECNICAS PARA LA SOLUCION DE
PROBLEMAS Y TOMA DE DECISIONES
La interacción social que tiene lugar en
un grupo puede producir un
enriquecimiento de las decisiones
tomadas.
1- TECNICA DOS COLUMNAS
2- TECNICA NOMINAL
3- ANALISIS DE CASO

11. 2.3 SOLUCIONES RACIONALES
1- EL REFUGIO SUBTERRANEO (EL REFUGIO
ATOMICO)
2- LA LEY Y LA JUSTICIA: CASO (EL BARCO QUE
SE UNDE Y LA SANTENCIA DEL CAPITAN)

12. 2.4 SOLUCIONES INTUITIVAS
El objetivo de las técnicas intuitivas es proponer pensamientos
creativos para poder encontrar ideas originales y útiles sin atender si
son realizables o no.
 Es fundamental para todas las técnicas creativas:
 Evitar las evaluaciones.
 Usar el pensamiento divergente
 Crear analogías y metáforas.
 Inventar la solución ideal, a partir de la imaginación.
 ¿Y cómo se puede implementar la solución ideal?
 Relacionar conceptos o cosas que antes no habían sido relacionados.
 Generar múltiples soluciones al problema.
I- LLUVIA DE IDEAS
2- TEMPESTAD MENTAL ( EL NAUFRAGO)

13. 3.- TECNICAS APLICABLES EN
PSICOLOGIA EDUCATIVA
3.1 TECNICAS PARA DESARROLLO DE VALORES
3.1.1 DINAMICA RELACIONAL
3.1.2 LA TOLERANCIA

14. 3.1.1DINAMICA
RELACIONAL
1- CASA- ARBOL-PERRO
2- COMPETENCIA CIEGA

15. 3.1.2 LA TOLERANCIA
I- PAÑUELOS DE VALORES (COLOR DE
LOS VALORES)
2- EL REFUGIO SUBTERRANEO (REFUGIO
ATOMICO)
3- DINERO NEGRO

16. POEMA GRUPAL
GRUPO: MEDIANO O GRANDE
TIEMPO: UNA HORA
OBJETIVOS
 Potenciar la cooperación en grupo
 Y favorecer la comunicación interactiva
DESARROLLO
 En parejas o equipos escribirán un fragmento de
poema sobre un tema especifico.
 El coordinador les informa que todos los miembros del
grupo han de tomar parte en la composición, al final se
integra en el pizarron y leído por uno miembro del grupo
 Se valora en poema en forma general.

17. LA SINECTICA
GRUPO: 10 A 20 PERSONAS
TIEMPO: UNA HORA
Objetivos: potencializar la creatividad en los integrantes del grupo y aprender a solucionar problemas.
TIPOS DE ANALOGIAS
 Analogía personal. Consiste en pedir a los participantes que se identifiquen con un elemento del
problema estudiado y que se imaginen las reacciones, comportamiento y postura que se
desarrollarían en dicho caso.
 Analogía directa. Consiste en emplear los conocimientos de una disciplina en otra distinta.
 Analogía simbólica fantástica. Consiste en sustituir un objeto problemático por una imagen
simbólica o por una imagen onírica basada en lo maravilloso, lo fantástico.
Desarrollo
 se plantea el problema o situación. El grupo reacciona con la mayor espontaneidad
posible ante el problema, intentando identificar todos los aspectos, incluidos los mas
extravagantes. L a fase desemboca en una identificación que hay que tratar.
 de producción. Se centra en la utilización sistémica del procedimiento analítico.
 se regresa a lo real para estudiar las diversas soluciones considerada y adoptar las
soluciones analógicas al problema concreto.

18. ROL PLAYING
GRUPO MEDIANO
TIEMPO MEDIA A UNA HORA
Consiste en que dos o más personas representan una situación improvisada (sin libreto) de la vida
real, asumiendo los roles del caso, con el objeto de que pueda ser mejor comprendida y tratada por el
grupo en el futuro.
Esta técnica pretende actuar como disparadora del trabajo grupal, no "diciendo" sino "mostrando"
determinados aspectos de un problema o tema. Busca motivar o sensibilizar para hallar alternativas
de acción .
CONDICIONES BÁSICAS DE APLICACIÓN
-Una vez definidos los roles y los personajes que los representarán, hay que elegir a los actores
(miembros del grupo). Para ello, pueden ofrecerse voluntarios, y el coordinador puede sugerir la
participación de alguna persona, aunque siempre ha de tratarse de algo voluntario y no forzado.
-Mientras los actores “componen su personaje” para la puesta en escena, el coordinador deberá explicar
al grupo qué cosas tiene que observar y registrar para el trabajo posterior. Es aconsejable diseñar una
guía de observación.

19. FORO
GRUPO MEDIANO A GRANDE
TIEMPO UNA HORA
Foro
Se trata de realizar un debate abierto entre un número grande de
personas, en torno a un tema o problema, conducido por un
coordinador.
La participación de cada miembro debe acotarse a dos o tres
minutos.
CONDICIONES BÁSICAS DE APLICACIÓN
Por tratarse de una técnica para grupos medianos y
grandes, donde suele ocurrir que nunca participen todas las
personas, se aconseja emplearla como una técnica posterior a otra
que permita mayor participación. Entre otras, citamos
“cuchicheo”, “pequeños grupos de discusión, etc.

20. CUCHICHEO O DIÁLOGOS
SIMULTÁNEOS
GRUPO MEDIANO
TIEMPO UNA HORA
Se trata de una técnica de diálogo simultáneo en parejas,
cuyo objetivo es el de discutir un tema o problema durante
no más de 10 a 12 minutos. Se busca sobre todo poner al
grupo en “estado de acción” con el compañero más cercano
físicamente (para lograr rapidez y evitar la dispersión).
CONDICIONES BÁSICAS DE APLICACIÓN
Es recomendable su aplicación para tratar temas
puntuales y específicos, o responder preguntas muy
concretas, ya que en parejas la interacción y el estímulo
mutuo se reduce bastante más que un grupo pequeño.

21. TECNICA A DOS
COLUMNAS
GRUPO MEDIANO A GRANDE
TIEMPO UNA HORA
Objetivo. Practicar un proceso de toma de decisión que
potencia el consenso cuando hay que elegir entre
distintas alternativas.
Desarrollo. En un pizarrón se traza una línea
vertical, se divide en dos mitades. En una se escribirán
aspectos positivos y en la otra lo negativos. Finalmente
el coordinador pide al grupo examine lo que se ha
escrito en cada columna y se sugiera que solución es
la idónea.

22. GRUPO MEDIANO A GRANDES
GRUPO NOMINAL TIEMPO UNA HORA A 90 MINS.
Los miembros del grupo interaccionan muy poco y aportan sus decisiones de manera individual
sumando después sus resultados y utilizando la votación como medio de conseguir una valoración
grupal.
Con más de doce integrantes se trabajará en subgrupos para seleccionar unas ideas antes de
continuar con el grupo. completo.
Objetivos: Intercambiar informaciones, toma de decisiones en común, lograr un alto grado de
consenso, equilibrar el grado de participación entre los miembros del grupo y obtener una idea
clara de las opiniones del grupo.
Desarrollo: Tras la descripción del problema por parte del moderador, se exponen las reglas:
respetar el silencio durante el tiempo establecido y no interrumpir ni expresar nuestras ideas a otro
participante hasta que el moderador no lo indique. Durante unos minutos (entre cuatro y ocho), los
participantes anotan en silencio todas sus ideas; pasado ese tiempo se hace una ronda en la que
cada participante expone una sola idea cada vez, si bien la única interacción posible es entre
moderador y participante, y para aclarar la idea que el primero escribirá en la pizarra.
Cuando todas las ideas estén escritas, se inicia ya una discusión entre los participantes para
aclarar las dudas que puedan existir sobre lo que ha quedado escrito, pudiéndose modificar
ahora alguna aportación. De nuevo en silencio, cada asistente, utilizando unas fichas, ordena
jerárquicamente las aportaciones que le parecen más importantes. Se suman todas las votaciones
individuales y se obtiene una jerarquía de ideas con las que se repite de nuevo el proceso hasta
que se llega a la votación final.

23. LA LEY Y LA JUSTICIA: CASO
(EL BARCO QUE SE HUNDE Y LA SENTENCIA
DEL CAPITAN)
ANÁLISIS DE CASO
Numero: 10 a 20 integrantes
Tiempo: una hora
Objetivo: El grupo realice análisis lógico de la situación, discusión grupal de
sus puntos de vista.
Desarrollo: Se narra la historia del naufragio de un barco donde el capitán
toma decisiones y con esto la muerte de varios tripulantes.
Al final de la historia tendrán 10 minutos para que cada integrante en lo
individual juzgue al capitán acusado y dicte sentencia.
1. Pena de muerte
2. Cadena perpetua
3. 30 años en prisión por atenuantes
4. 20 años en prisión por atenuantes
5. 10 años en prisión por atenuantes
6. Inocente de todos los cargos.

24. LLUVIA DE IDEAS
GRUPO: 10 A 20 PERSONAS
TIEMPO: UNA HORA
OBJETIVOS:
 Es una técnica muy útil para favorecer la generación de una idea brillante.
 Se trata de que cada participante presente ideas o propuestas en torno a una
cuestión, sin ninguna restricción o limitación
DESARROLLO:
- el problema debe plantearse con mucha precisión;
- el grupo debe conocer el problema o tema de interés, de la manera más
precisa y detallada posible;
- En un determinado momento, si se deja actuar a las personas en un clima
totalmente informal y con absoluta libertad para expresar lo que se les
ocurra, sea esto razonable o extravagante, entre el cúmulo de cosas imposibles
o descabelladas, pueda surgir esta gran idea que justifique todo lo demás.

25. TEMPESTAD MENTAL
GRUPO: CUALQUIER NUMERO
TIEMPO: UNA HORA
OBJETIVO:
1) Generar gran numero de ideas o soluciones acerca del problema
evitando criticas y evaluaciones hasta el momento oportuno.
2) procesar los resultados.
DESARROLLO:
• Formación de equipos de 6 personas. Y un secretario que anotara y
presentara el resultado.
• No habrá critica alguna durante el ejercicio sobre las ideas “cuanto
mas loca la idea mejor”.
• PRESENTACION DEL PROBLEMA: un navío naufragó y el
sobreviviente necesita llegar a la isla mas próxima. Cómo lo lograra?.
• Después de 15 minutos, se pide al secretario que presente las ideas.
• Se eligen las mejores ideas para resolver la problemática.

26. EL REFUGIO SUBTERRANEO (REFUGIO ATOMICO)
GRUPO: 10 A 40 PERSONAS UNA PROSTITUTA DE 24 AÑOS UN INGENIERO DE 40 AÑOS
UN CURA JOVEN UN ESTUDIANTE ESTADOUNIDENSE
TIEMPO: UNA HORA
UNA MÉDICA DE 50 AÑOS UN PROFESOR DE UNIVERSIDAD DE 65
AÑOS
UNA GITANA DE 20 AÑOS UN MUSICO HOMOSEXUAL
UN NIÑO DE 10 AÑOS UN FISICO NUCLEAR
OBJETIVOS
 Hacer consciente a los participantes que poseen estereotipos y prejuicios
 Reflexionar sobre la forma de adquisición de estereotipos y sus funciones
 Reflexionar sobre la exactitud y precisión de los estereotipos
DESARROLLO
 Se le proporciona al grupo una hojas en que se presenta una situación
hipotética que ellos deben solventar.
 “Ha ocurrido un desastre nuclear y en el único refugio atómico que esta abierto
solo quedan cinco lugares, En la puerta están queriendo entrar 10 personas que se
detallan a continuación. Deben elegir a las 5 que salvarías y escribiendo las
razones del porque no elegiste a las otras 5 personas”.
 Luego el coordinador preguntara a cada integrante sobre sus respuestas y se
realizaran los comentario oportunos sobre los prejuicios, los estereotipos y la
tolerancia.

27. CASA, ARBOL, PERRO
GRUPO: CUALQUIER NUMERO
TIEMPO: 30 MINUTOS
Objetivos
 Practicar la comunicación no verbal
 Sensibilizar hacia el comportamiento dominante-sumiso en
las relaciones sociales.
Desarrollo
El grupo se divide en parejas, se sientan de frente con una
mesa al centro. Con un solo lápiz y una hoja en blanco, se
les indica” no pueden hablar, tomen el lápiz juntos y dibujen
en común una casa, un árbol y un perro, al final, firmaran el
dibujo con un nombre artístico y le pondrán un titulo”.

28. COMPETENCIA CIEGA
TIEMPO: INDEFINIDO
GRUPO: 20 PERSONAS
OBJETIVOS
 Estimular la comunicación
 Brindar apoyo entre compañeros
 Estimular la concentración
DESARROLLO
 Se dividirá al grupo en dos equipos, luego se pondrán nombre a los
equipos, el pizarrón se divide a la mitad, se vendara los ojos a un integrante.
 Este integrante tiene que pasa al pizarrón con los ojos vendados a dibujar lo
que el líder de dinámica diga, regresar a su puesto y vendar a otro para que
colabore en el dibujo. Los equipos pueden ir guiando a su integrante de su
respectivo equipo.
 Todos los integrantes deben pasar por lo menos una vez.

29. PAÑUELOS DE VALORES
GRUPO: 15 A 20 PERSONAS
TIEMPO UNA HORA Y MEDIA
OBJETIVOS
 Que los miembros en el grupo expresen a otros integrantes la
importancia de practica ciertos valores dentro del grupo.
 Crear reflexión sobre el propio comportamiento dentro del grupo.
DESARROLLO
 La misma cantidad de pañuelos de colores de acuerdo a la cantidad
de integrantes del grupo y el numero de valores que se trabajaran.
 Cada pañuelo representara un valor, se les dan los pañuelos a cada
persona del grupo, se les pide que escriban el nombre de la persona del
grupo que creen que refleja ese valor.
 Luego cada integrante entregara sus pañuelos que contiene su
nombre y le dirán porque es importante entregarse a el o ella.
 Al final se piden comentarios sobre el aprendizaje de la dinámica.

30. DINERO NEGRO
GRUPO DE 15 A 2 0 PERSONAS
TIEMPO UNA HORA
Objetivo. Hacer comprender a los participantes
como en el lenguaje se perpetua el racismo.
Desarrollo. Los participantes se dividen en
equipos , se escriben frases como ¨trabajamos
como negros¨ o característica que identifican a un
grupo ¨los drogadictos son rateros¨…. Luego un
representante de equipo lee lo que escribieron
identificando la connotación negativa… para
cerrar con frases o connotaciones positivas o
neutrales.