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Teorías de la personalidad karen horney

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TEORÍAS DE LA
PERSONALIDAD


Carlos Rene Espino de la Cueva
Delia Briseida Núñez Herrera
Andrea Duran
Norma Padilla                    Karen Horney
Biografía
            Psiquiatra estadounidense de origen alemán
            (Hamburgo, 1885 - Nueva York, 1952)

            Trabajó en el Instituto de Psicoanálisis de Chicago
            y en el Instituto de Nueva York, y posteriormente
            ejerció como decana en el Instituto
            Estadounidense de Psicoanálisis y como
            profesora en el Medical Collage de Nueva York.

            Fundadora del Instituto Americano de
            Psicoanálisis

            Combatió las ideas de Freud sobre la sexualidad
            femenina y desarrolló sus propias teorías sobre el
            origen de ciertas neurosis.
Biografía

            Creía que muchos de los problemas psíquicos
            tenían su origen en la infancia, haciendo especial
            hincapié en la cultura y pautas establecidas de
            comportamiento de la comunidad en la que el
            individuo ha vivido, las cuales estarían muy
            relacionadas con esos trastornos, frente al innatismo
            y gene ismos freudianos.
Generalidades de la teoria
1.   Constituye una elaboración teórica
     alternativa a los postulados freudianos.

2.   Destaca también por su teoría de la
     personalidad, en la que considera al
     individuo de forma holística, como una
     unidad dentro de un marco social, influyendo
     y siendo influido por su ambiente.
Generalidades de la teoria
3)   La personalidad consiste en atributos que
     caracterizan a la organización
     constantemente cambiante del individuo.

4)   Cada atributo es creado por el individuo y
     actúa simultáneamente sobre él, exigiendo
     satisfacción, produciendo esfuerzo o
     presionando a la actuación.
Generalidades de la teoria
       En opinión de Horney, estos atributos son
        aprendidos en la familia.
Según esta teoría, los factores
motivacionales derivan de los
atributos de la personalidad más que
de los esfuerzos libidinales infantiles
conservados desde la infancia por
compulsión a la repetición.

Destaca también su teoría
psicopatológica y dentro de ésta la
génesis del conflicto y la ansiedad, las
defensas caracterizarles contra las
defensas neuróticas y la formación de
síntomas.

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  • 1. TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD Carlos Rene Espino de la Cueva Delia Briseida Núñez Herrera Andrea Duran Norma Padilla Karen Horney
  • 2. Biografía Psiquiatra estadounidense de origen alemán (Hamburgo, 1885 - Nueva York, 1952) Trabajó en el Instituto de Psicoanálisis de Chicago y en el Instituto de Nueva York, y posteriormente ejerció como decana en el Instituto Estadounidense de Psicoanálisis y como profesora en el Medical Collage de Nueva York. Fundadora del Instituto Americano de Psicoanálisis Combatió las ideas de Freud sobre la sexualidad femenina y desarrolló sus propias teorías sobre el origen de ciertas neurosis.
  • 3. Biografía Creía que muchos de los problemas psíquicos tenían su origen en la infancia, haciendo especial hincapié en la cultura y pautas establecidas de comportamiento de la comunidad en la que el individuo ha vivido, las cuales estarían muy relacionadas con esos trastornos, frente al innatismo y gene ismos freudianos.
  • 4. Generalidades de la teoria 1. Constituye una elaboración teórica alternativa a los postulados freudianos. 2. Destaca también por su teoría de la personalidad, en la que considera al individuo de forma holística, como una unidad dentro de un marco social, influyendo y siendo influido por su ambiente.
  • 5. Generalidades de la teoria 3) La personalidad consiste en atributos que caracterizan a la organización constantemente cambiante del individuo. 4) Cada atributo es creado por el individuo y actúa simultáneamente sobre él, exigiendo satisfacción, produciendo esfuerzo o presionando a la actuación.
  • 6. Generalidades de la teoria  En opinión de Horney, estos atributos son aprendidos en la familia. Según esta teoría, los factores motivacionales derivan de los atributos de la personalidad más que de los esfuerzos libidinales infantiles conservados desde la infancia por compulsión a la repetición. Destaca también su teoría psicopatológica y dentro de ésta la génesis del conflicto y la ansiedad, las defensas caracterizarles contra las defensas neuróticas y la formación de síntomas.
  • 7. Neurosis Consideraba la neurosis como algo más común en la vida. La neurosis era una forma de control interpersonal y adaptación. La neurosis intentaba llevar la vida mas llevadera. Lo que hacemos en nuestra vida cotidiana parece estar bien, pero para los neuróticos parecen hundirse mas rápido
  • 8. 10 Particularidades de la neurosis 1. Necesidad neurótica de afecto y aprobación. 2. Necesidad indiscriminada de complacer a los demás y ser querido por ellos. 3. Necesidad neurótica de pareja; de alguien que lleve las riendas de nuestra vida.
  • 9. 10 particularidades de la neurosis 4) El neurótico necesita restringir la vida de uno a límites muy estrechos, a no ser demandantes, a satisfacernos con muy poco. 5) Necesidad neurótica de poder, de control sobre los demás, de 6) Necesidad neurótica de explotar a los demás y sacar lo mejor de éstos.
  • 10. 10 particularidades de la neurosis 7. Necesidad neurótica de reconocimiento o prestigio social. 8. Necesidad de admiración personal, necesidad neurótica de logro personal 9. Necesidad neurótica de autosuficiencia e independencia. 10. Necesidad de perfección.
  • 11. Teoría del self  Para Horney el self es el centro del ser; su potencial.  Si uno ha sido sano, entonces habría desarrollado un concepto preciso de quién soy y por consiguiente podré sentirme libre de impulsar ese potencial (auto-realización).
  • 12. Teoría del Self  El neurótico tiene una visión diferente de las cosas. El self neurótico está “escindido” en un self ideal y un self despreciado.  Otros teóricos hablan de un self “especular”, aquel que piensas que los demás ven.
  • 13. Teoría del Self  Si miramos a nuestro alrededor (de forma precisa o no) creyendo que los demás te están despreciando, entonces internalizaremos esta sensación como si fuese verdaderamente nuestra percepción de nosotros mismos.
  • 14. Teoría del self  Por otro lado, si estamos fallando de alguna manera, esto implicaría que existen ciertos ideales ante los que nos estamos sometiendo.  Estamos creando un self ideal fuera de nuestras “posibilidades”. Tenemos que entender que el self ideal no es una meta positiva; todo lo contrario, es irreal y finalmente imposible de alcanzar.
  • 15. Teoría del self  Por tanto, el neurótico se balancea entre odiarse a sí mismos y pretender ser perfectos. Horney llamó a esta relación estrecha entre los yo ideales y despreciados como “la tiranía de los posibles” y de los neuróticos la “lucha por la gloria”.
  • 16. La teoria del self  La persona sumisa cree que “debería ser dulce, auto-sacrificado y santo”.  La persona agresiva dice “debería ser fuerte, reconocido y un ganador”.  La persona introvertida cree que “debería ser independiente, reservado y perfecto”
  • 17. La teoria del self  Y mientras está vacilando entre estos dos self imposibles, el neurótico se ve alienado de su propio yo y retraído de llevar a cabo sus potenciales verdaderos
  • 18. Primera etapa Mantuvo, por otro lado, que el psicoanálisis es la creación de un genio masculino, Sigmund Freud, y de una mayoría de discípulos igualmente varones, por lo que era lógico que sólo se desarrollara una psicología desde la perspectiva fálica, que incluso llevó a estimar el clítoris como una especie de pequeño pene, olvidando completamente la vagina.
  • 19. Primera etapa En la sexualidad inhibida. Una contribución psicoanalítica al problema de la frigidez (Horney, 1926-1927), trata este desorden que ella misma padeció, llamando la atención sobre la definitiva influencia de los factores culturales, que evitaban que la mujer se expandiera y desarrollara sus posibilidades personales y sexuales.
  • 20. Primera etapa Finalmente, negó la relación entre sentimientos de inferioridad de la mujer con los atributos anatómico-genitales, defendiendo su origen cultural y en los años treinta, en una publicación bajo el título de La desconfianza entre los sexos Defendió, entre otras cosas que, después de la primera infancia, el varón alimenta la imagen de una madre abnegada y sacrificada, que termina encarnando el ideal de mujer que puede llegar a satisfacer todos sus deseos y necesidades.
  • 21. Primera etapa Esto traería rápidamente consigo la envidia de ser madre, la que a su vez se pierde pronto porque la cultura en la se desenvuelve el individuo mantiene y alimenta la represntación social de que la mujer es inferior al hombre (tal como también se recoge en la teoría freudiana de la envidia del pene). Freud se opuso tajantemente a estas tesis, subrayando que utilizar el psicoanálisis como arma de controversia en el tema de la feminidad no conducía a ningún sitio.[
  • 22. Segunda etapa En 1935 abandonó el tema de la Psicología femenina porque sentía que el papel de la cultura en la formación de la psique femenina hace que sea imposible determinar lo que es claramente femenino. En una conferencia titulada "La mujer es el miedo de Acción" (1935), argumentó que sólo cuando las mujeres se hayan liberado de las concepciones de la feminidad fomentada por culturas dominadas por hombres, podremos descubrir la forma en que realmente se diferencian de los hombres psicológicamente.
  • 23. Segunda etapa  Destaca el valor cultural de la neurosis y disminuye la importancia de las causales biológicas instintivas en las que Freud ponía más énfasis.
  • 24. Segunda etapa  Por esta razón que se la considera parte integrante del grupo de psicoanalistas culturalistas, junto a Erich Frommy  Harry Stack Sullivan, quienes tienen fundamentalmente en cuenta las relaciones entre el hombre y la sociedad disminuyendo el valor de la libido y de las pulsiones
  • 25. Segunda etapa  Se distanció de algunos de los principios básicos de Sigmund Freud, rechazando su concepto de envidia del pene y enfatizando la necesidad de ayudar a los pacientes identificando y confrontando las causas específicas de la angustia común, en vez de priorizar la focalización sobre los traumas de la infancia y las fantasías.
  • 26. Segunda etapa  El sufrimiento psíquico humano era fruto de conflictos entre el individuo y la sociedad, que los padres podían atenuar o evitar si trataban adecuadamente a sus hijos, gracias a lo cual éstos podrían desarrollar una personalidad armónica y bien adaptada.
  • 27. Segunda etapa El argumento del libro, era muy sencillo: si falta calor por parte de los padres en el contacto con sus hijos, ello originará en éstos frustración, intimidación y hostilidad. Y si tal hostilidad se prohíbe, terminará siendo reprimida, aunque se mostrará en fantasías de daño personal y en conductas sociales desajustadas, todo lo cual sería la cuna de la angustia básica.
  • 28. Segunda etapa Para Horney la neurosis era fruto de una angustia básica nacida de una inadecuada educación infantil dentro del seno familiar, donde la violencia parental era la clave explicativa esencial. En el marco terapéutico, Horney defiende una genuina psicoterapia que exige una peculiar relación terapéutica donde se impliquen una especie de actitud cuasi- materno/paternal que facilitara la reconstrucción del alterado self.
  • 29. Segunda etapa  Karen Horney efectuó una revisión sistemática de los conceptos freudianos ortodoxos. Criticó firmemente la orientación biológica freudiana sosteniendo que muchos fenómenos que Freud consideraba genéticos eran, en realidad, productos culturales.  Fue la primera en sostener que el deseo de amor puede tener aspectos neuróticos.
  • 30. Segunda etapa  Fue la primera en sostener la necesidad de auténtico amor del niño pequeño demostrando la enorme importancia que la sensación de desamparo en los primeros años de vida tiene para la elaboración de una neurosis