Lineamientos generales Carrera Magisterial Secundaria

COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE
DE CARRERA MAGISTERIAL

Lineamientos Generales
de
Carrera Magisterial

COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL

Definición y objetivos

• El Programa Nacional de Carrera Magisterial es un sistema de
promoción horizontal, de participación individual y voluntaria, cuya finalidad
es coadyuvar a elevar la calidad de la educación, fortalecer la
profesionalización de los maestros de educación básica pública y estimular
el mejor desempeño docente en función del aprendizaje de los alumnos.

En los objetivos específicos, se adiciona lo siguiente
-Que el docente logre una mejora significativa en el aprendizaje de los
alumnos.
-Se reconocen las actividades extraclase o extrajornada.
-Consolidar la cultura de la evaluación.

2


Instancias de gobierno

• Única facultada para emitir
normas, lineamientos y
disposiciones relativas al
Programa.
• Asesorar y capacitar a las
comisiones paritarias • Es el órgano responsable en
estatales en el conocimiento cada entidad federativa de
y manejo de los aspectos conocer, cumplir y hacer
normativos, financieros, info cumplir la normativa, así
rmáticos y operativos del como difundir los
Programa. lineamientos, disposiciones
• Promover la innovación y la y acuerdos.
mejora continua de Carrera • Es la instancia responsable
Magisterial. • Realizar la dictaminación del Programa en el centro
con estricto apego a la de trabajo.
Comisión normativa • Proporcionar información a
Nacional los docentes que desean
incorporarse o promoverse
SEP-SNTE en el Programa,
Comisión
• Llevar a cabo la evaluación
Paritaria Estatal de los factores Actividades
Cocurriculares y Gestión
Escolar.

Consejo Técnico
o equivalente
3


Instancias de gobierno

• Consejo Técnico o equivalente.

- Se sustituye la denominación de la instancia «Órgano de Evaluación»
por Consejo Técnico o equivalente.

- Recibirá y validará documentación y datos correspondientes al factor
Antigüedad y del requisito de estudios necesarios.

- Inscribirá solamente a los solicitantes que cumplan con todos los
requisitos establecidos.

- Deberá contar con un espacio seguro para el archivo de los
expedientes de los participantes.

- Asumirá que si sus integrantes incumplen las disposiciones del
Programa en su ámbito de competencia, no podrán participar en la
etapa correspondiente.

4


Participantes

Docentes contratados por
Contar con plaza en hora/semana/mes podrán
Código 10 (alta definitiva) Requisitar y entregar
o código 95 (interinato sin cédula de inscripción participar si cuentan con
titular) y estar afiliados al /reinscripción. 10 horas y las imparten
SNTE. en la misma materia o
afines.

Conocer y respetar lo
La categoría que Cumplir con los estudios establecido en los
ostenten se encuentre
considerada en el requeridos para el nivel / Lineamientos
Catálogo del Programa. modalidad. Generales.

Estar ubicados en alguno Acatar las disposiciones
de los Realizar funciones de
de las diferentes
niveles/modalidades alguna de las tres
vertientes durante todo el instancias que rigen al
considerados en el
Programa ciclo escolar. Programa.

5


Participantes

Secundaria y grupos afines:

- Cumplir con una antigüedad de 3 años en el servicio docente, si
cuentan con estudios de Normal Superior o Licenciatura.
- Si acreditan estudios de Maestría o Doctorado no requieren
antigüedad en el servicio docente.

Se considerarán los estudios realizados en el
extranjero, previa revalidación ante las instancias
correspondientes, para participar en el Programa.

Si el participante cumple con los estudios necesarios para el
nivel/modalidad en que labora, no requiere antigüedad en el
servicio docente para participar en el Programa.

6


Participantes

• Docentes contratados por hora/semana/mes
pueden participar si cuentan con un mínimo de
10 horas y las imparten en la misma asignatura
o las consideradas afines.

El participante
acepta que si la
información El docente tendrá
consignada en la que desempeñar
cédula de las funciones de
inscripción / alguna de las tres
reinscripción no es vertientes
verídica o tiene durante todo el
inconsistencias, su ciclo escolar para
participación será participar en el
improcedente. Programa.

7


Niveles

Se integra por cinco niveles
«A», «B», «C», «D» y «E».

Se inicia en el nivel «A», son
consecutivos y seriados.

Todos los niveles de estímulo obtenidos
entre la I y la XX Etapas no serán objeto
de refrendo.

Todos los niveles obtenidos a partir de los
nuevos Lineamientos Generales serán
objeto de refrendo, en caso de no cumplir
con los requisitos, serán susceptibles de
retiro .

8


Niveles

• Para promoverse a partir de la Etapa XXI, el docente tiene
las siguientes opciones:

Promedio de las
evaluaciones
realizadas los Promoción
dos, tres o cuatro
años de
permanencia en la
misma actividad
Puntaje en la Si es igual o
evaluación
o global
mayor a la línea
de corte

Una evaluación
global en el último
año de
permanencia.

9


 Promoción. Niveles

• Si al término de los años de permanencia requerida para el nivel
que ostentan, los docentes no se promueven, o:
▫ No participan en la evaluación.
▫ Obtienen un puntaje inferior a 70.
• Deberán realizar simultáneamente en el ciclo escolar inmediato
posterior (Evaluación Extraordinaria), lo siguiente:
▫ Inscribirse a un programa de capacitación.
▫ Realizar obligatoriamente la Evaluación Extraordinaria y obtener 70
puntos para conservar el nivel de estímulos o contar con un puntaje que
les permita promoverse.
 Refrendo en Evaluación Extraordinaria o subsecuentes:
• Si logran obtener un puntaje igual o superior a la línea de corte para el
siguiente nivel, se promoverán.
• Quienes logren, como mínimo, 70 puntos, refrendan el nivel.
• Aquellos participantes que no se promuevan o no obtengan como mínimo
70 puntos en la etapa de la Evaluación Extraordinaria o en las
subsecuentes, descenderán al nivel anterior.

10


Niveles
 Refrendo.
• Si éste último también es susceptible de refrendo, el participante
obligatoriamente tendrá que evaluarse nuevamente en el siguiente ciclo
escolar y tendrá las siguientes opciones:
▫ Obtener el puntaje requerido para la promoción, o
▫ Los 70 puntos para refrendar el nivel que ostenta

• Si no logra promoverse o refrendar, en la siguiente etapa podrá realizar una
Evaluación Adicional, si obtienen:
▫ El puntaje requerido se promoverán.
▫ 70 o más puntos refrendarán el estímulo
▫ De no lograr lo anterior o no presentar le evaluación, descenderán al
nivel inmediato anterior.

• Los docentes ubicados en el nivel «A» que no lo refrenden, pasarán a la
plaza inicial

11


Niveles

• Refrendo.
XXI
A
1 2 3 4

Promoción al
nivel B ( ≥ a
Evaluación línea de corte)
No
evaluación,
extraordinaria o
y Programa
Refrendo y
no de conserva nivel A
promoción capacitación. ( ≥ 70)
o puntaje De acuerdo
menor a 70 con el o
resultado:
Pierde nivel A y
se ubica en 07

12


Niveles
 Refrendo.

• Quienes desciendan de nivel, si obtienen el puntaje requerido podrán
promoverse al nivel inmediato superior sin necesidad de acumular nuevamente
permanencia en los niveles que previamente habían logrado.

• Los profesores que no logren refrendar el nivel de estímulo, asumirán que éste
les será retirado a partir del mes de septiembre siguiente a la Evaluación
Extraordinaria, la Evaluación Adicional o las subsecuentes.

• Los participantes que se promuevan al nivel «E» tendrán las siguientes
condiciones:

▫ Para conservarlo deberán:

 Evaluarse en tres etapas consecutivas y con el promedio deberán
obtener al menos 70 puntos, o
 Evaluarse únicamente al tercer año de haberlo obtenido y conseguir al
menos 70 puntos.

• De no conseguirlo, descenderán al nivel inmediato anterior.

13


Niveles

• Refrendo.

• Los participantes que desciendan del nivel «E» al «D».

• Si éste también es refrendable, deberán presentar Evaluación
Extraordinaria el siguiente ciclo escolar y alcanzar 70 puntos para
refrendarlo.

• De no lograrlo, deben sujetarse a una Evaluación Adicional y
cumplir con el puntaje, si no obtienen los 70 puntos, volverán a
descender.

• Si obtienen el puntaje requerido podrán promoverse sin necesidad
de acumular nuevamente permanencia.

14


Niveles

• Periodo mínimo para conservar el estímulo obtenido a partir de
la reforma

Niveles Ubicación Periodo mínimo

2 años permanencia + 1 año para
A, B, C, D Zona de bajo desarrollo
refrendar = 3
3 años de permanencia + 1 año para
Ay B Zona urbana o rural
refrendar= 4
CyD 4 años de permanencia + 1 año para
Zona urbana o rural
refrendar= 5
Bajo desarrollo, rural o
E 3 años de permanencia
urbana

15


Niveles

 Conservación de nivel
• Los niveles de Carrera Magisterial se conservarán cuando el
docente cambie de función, categoría, nivel o modalidad dentro del
subsistema de educación básica, siempre y cuando cumpla con los
requisitos establecidos.

 Motivos de cancelación del estímulo:
▫ Presentar documentación falsa

▫ Incumplir con el refrendo

▫ Obtener niveles de estímulos asignados por error o por instancias
distintas a la Comisión Paritaria

▫ Obtener un ascenso vertical sin respetar las líneas escalafonarias
correspondientes

16


Vertientes
Primera Segunda Tercera
Vertiente Vertiente Vertiente

• Personal que tiene a • Participantes oficialmente
• Docentes su cargo la conducción asignados en funciones
responsables del y dirección de los técnico pedagógicas que
proceso planteles, zonas o inciden en el proceso de
enseñanza- sectores escolares enseñanza-aprendizaje
aprendizaje que • La categoría debe
atienden • La categoría debe
corresponder a la corresponder al
directamente a los función que se
alumnos nivel/modalidad donde se
desempeña. desempeña.
• La categoría debe • Docentes con
corresponder a la • Se especifica la adscripción
categoría de docente de docentes en ATP que
función que se frente a grupo en
desempeña. pueden participar en el
funciones directivas o Programa: áreas técnicas
• Es improcedente la con categoría directiva centrales o regionales de
participación de en funciones de los niveles y modalidades
personal con supervisión podrán de educación básica
categoría directiva participar, siempre y pública, así como
en funciones frente cuando cuente con el escuelas, supervisiones, ins
a grupo. documento de pecciones de
comisión oficial. zona, inspecciones
generales o jefaturas de
sector.
17


Vertientes

• No se consideran en alguna de las tres vertientes
del Programa a los profesores que desempeñen
funciones administrativas, de evaluación o
planeación, ocupen puestos de
confianza, comisiones sindicales, personal de
apoyo y de enlace, así como quienes realicen
actividades relacionadas con el Programa Nacional
de Carrera Magisterial.

18


Sistema de evaluación

FACTORES DE EVALUACIÓN

PUNTAJES MÁXIMOS

FACTORES 1ª Vertiente 2ª Vertiente 3ª Vertiente

1 APROVECHAMIENTO ESCOLAR 50 40 30

2 FORMACIÓN CONTINUA 20 20 20

3 ACTIVIDADES COCURRICULARES 20 20 20

4 PREPARACIÓN PROFESIONAL 5 5 5

5 ANTIGÜEDAD 5 5 5

GESTIÓN ESCOLAR ---- 10 ----
6
APOYO EDUCATIVO ---- ---- 20

Total 100 100 100

19



• Factor Aprovechamiento Escolar (Primera Vertiente)

▫ Los profesores que obtengan logros educativos con
alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la
participación, podrán obtener hasta 10 puntos
adicionales en este Factor, siempre y cuando no rebasen
los 50 que tiene asignados.

▫ Los docentes de Educación Especial se evaluarán en
este Factor de acuerdo con las funciones que
desempeñan y con base en un instructivo específico.

20



• Factor Aprovechamiento Escolar (Segunda Vertiente)

▫ El puntaje se integrará con el promedio de los
resultados obtenidos en el factor Aprovechamiento
Escolar por los docentes, directores o personal de
supervisión a cargo del participante.

▫ Los promedios se asignarán por programas
informáticos.

21



• Factor Aprovechamiento Escolar
(Tercera Vertiente)

▫ El puntaje se integrará con el promedio de los
resultados del factor Aprovechamiento Escolar, que
obtengan los alumnos de los docentes en la
escuela, zona, sector escolar, nivel o modalidad
educativa en que labora el evaluado.

▫ Los promedios se asignarán por programas
informáticos.

22



Factor Formación Continua
(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)

▫ Se acreditará en cada etapa a través de opciones
modulares, articuladas curricularmente para que por su
secuencia se puedan obtener diplomados y posgrados.

▫ Considera diferentes opciones incluidas en el Catálogo
Nacional. Se impartirán en las modalidades
presencial, semipresencial o a distancia (en
línea), Cursos, Diplomados y Posgrados
(Especialidades, Maestrías y Doctorados).

23



Factor Formación Continua
Cursos Programas académicos con una carga
horaria mínima de 30 y máxima de 40
horas de estudio. A un curso de 30 horas
le corresponden hasta 5 puntos.
Los participantes podrán acreditar hasta 4
cursos en una misma etapa.
Diplomados Programas académicos cuya carga horaria
mínima es de 120 horas de estudio.
Por un diplomado articulado curricularmente
con el proyecto de formación continua del
participante, se otorgarán hasta 20 puntos
Especialidad, Maestría Estarán articulados curricularmente con el
o Doctorado proyecto de formación continua del
participante.
Se otorgarán hasta 20 puntos

24


 Factor Formación Continua
▫ Las actividades de Formación Continua que se cursen durante el periodo
de receso de clases (verano) contarán para la siguiente etapa.
▫ El puntaje correspondiente por una hora cursada en las diferentes opciones
de trayectorias disponibles es de 0.1666 (Anexo 7).
 Anexo 7. Puntajes en el factor Formación Continua
Trayectorias de Formación * Una hora acreditada en
Continua* trayectorias de Formación
Horas Puntaje Continua equivale a
30 5.00 0.1666 puntos. Se
40 6.67 tomarán en cuenta
50 8.33 avances parciales por
60 10.00 cada Etapa. Para obtener
70 11.66 el puntaje correspondiente
80 13.33 al Factor, se multiplicará el
90 15.00 número de horas cursadas
100 16.66 por 0.1666.
110 18.33
120 20.00
25



• Factor Actividades Cocurriculares

▫
Son las acciones
extraordinarias que realizan
A este Factor los participantes fuera del
le horario de trabajo dirigidas al
corresponden fortalecimiento del aprendizaje
hasta 20 de los alumnos, a favorecer la
integración social, generar las
puntos condiciones propicias para el
desarrollo del proceso
enseñanza-aprendizaje y
promover en la comunidad un
ambiente seguro y sano

26


 Factor Actividades Cocurriculares
Primera Vertiente Elaboración y Horas laboradas fuera
cumplimiento del Plan del horario de trabajo
Anual de Trabajo para
Carrera Magisterial
(PATCM).

Segunda Vertiente El puntaje se integrará Para obtener el puntaje
con el promedio obtenido es requisito que el
en el factor Actividades docente cumpla con su
Cocurriculares por los PATCM y acumule el
docentes, directivos o número de horas
personal de supervisión laboradas fuera del
a cargo del participante horario asignado.

Tercera Vertiente Elaboración y Horas laboradas fuera
cumplimiento del del horario de trabajo.
PATCM.

27



• Factor Preparación Profesional

Le corresponden hasta 5 puntos

Se evalúan, mediante exámenes, las
habilidades, conocimientos, capacidades
y competencias profesionales que
requiere el docente para desarrollar sus
funciones.

28


 Factor Antigüedad
(Primera, Segunda y Tercera Vertientes).
 Anexo 8. Puntajes del Factor
Antigüedad

Años de Servicio Puntaje
Son los años desempeñados 1 0.2
frente a grupo, en funciones 2
3
0.4
0.6
directivas o de supervisión o 4 0.8
en ATP en educación básica 5
6
1.0
1.2
pública. 7 1.4
8 1.6
9 1.8
10 2.0
Le corresponden hasta 5 11 2.2
12 2.4
puntos. Se otorgan 0.2 13 2.6
décimas por cada año de 14 2.8
15 3.0
servicio y los 5 puntos a 16 3.2
partir de que se cumplen 25 17 3.4
18 3.6
años (Anexo 8). 19 3.8
20 4.0
21 4.2
22 4.4
23 4.6
24 4.8
25 o más 5.0

29


 Factor Gestión Escolar
(Segunda Vertiente)

▫ Son las actividades inherentes a las funciones del personal
directivo y de supervisión relacionadas con la
asesoría, supervisión, seguimiento y apoyo del trabajo de los
docentes que dependen de ellos las cuales están establecidas en
los manuales de operación correspondientes.

Elaboración del
programa de
actividades.
Le corresponden Se integra por
hasta 10 puntos. dos aspectos:
Cumplimiento de
las actividades
programadas.

30



 Factor Apoyo Educativo
 Considera 4 grupos
(Tercera Vertiente)
de participación

1º.Acompañamiento
▫ Son las acciones realizadas por en el Aula.
los docentes en Actividades
Técnico Pedagógicas en su
ámbito de trabajo 2º. Asesoramiento
(escuela, zona, sector o áreas Educativo.
técnicas del nivel/modalidad
educativa).

▫ Le corresponden hasta 20 puntos 3º. Superación
Profesional.

4º. Elaboración de
Materiales
Educativos
31



• Evaluación global

▫ La evaluación global se integra con los resultados
que obtiene el docente en los factores propios de la
vertiente en que participa, en una etapa.

▫ Para incorporarse, promoverse y/o refrendar el
estímulo, el participante deberá realizar su evaluación
global en la actividad y vertiente en la que se
inscribió/reinscribió en esa etapa, así como alcanzar
el puntaje necesario en cada caso.

32


Dictaminación

• Inconformidades

▫ El docente contará hasta con 10 días hábiles, a
partir de la publicación de los resultados, para
presentar su inconformidad por escrito.

▫ La Comisión Paritaria tendrá un plazo de 15 días
hábiles para dar respuesta por escrito.

▫ Si el participante no ejerce este derecho en los
tiempos establecidos, asumirá la improcedencia
de su inconformidad.

33


Dictaminación

• Emisión y revocación de dictámenes

▫ Las comisiones paritarias emitirán los
dictámenes en un plazo no mayor de 30 días
hábiles, una vez concluido el proceso de
validación.

▫ También elaborarán la revocación de dictámenes
para quienes incumplan requisitos normativos y
condiciones del refrendo o en los casos de
cancelación del estímulo.

34


Incidencias

• Horas adicionales
Se adicionan,
(nombramientos por siempre y cuando
correspondan a la
hora/semana/mes Si no
corresponden a
misma materia o
las consideradas
una materia afin,
y Telesecundaria) deberán
afines
Solicitud por
completar el
escrito
mínimo de horas
requerido y
participar como
doble plaza.

Respetar los Entrega de FUP o
criterios de equivalente donde
compatibilidad (42 conste que están
horas frente a en código 10 o 95
grupo) sin titular

Contar con
dictámen de horas
incorporadas o
promovidas
35


Incidencias

• Movilidad en Carrera Magisterial
Promoción
vertical

Cambio de o al
interior de la
No afecta su
Agosto

vertiente
participación
Cambio de centro Periodo de ni la
de adscripción inscripción evaluación
global de
Cambio de nivel / esa etapa
modalidad

Cambio o
permuta de
estado

36


Incidencias


Promoción
vertical
Deberán
Cambio de o al realizar la
interior de la evaluación
vertiente global en el
Periodo de ciclo
Cambio de centro
inscripción de adscripción inmediato
posterior a la
Cambio de nivel / fecha de
modalidad movimiento
Cambio o
permuta de
estado

37


Incidencias


en la etapa de evaluación extraordinaria.
Promoción
vertical

Cambio de o al
interior de la
vertiente No afecta su
Agosto

participación ni
Cambio de centro la evaluación
de adscripción Periodo de
global de la
inscripción
etapa de
Cambio de nivel / evaluación
modalidad extraordinaria

Cambio o
permuta de
estado
38


Incidencias


en la etapa de evaluación extraordinaria y etapas
posteriores de refrendo. Optan por el
movimiento y
Promoción pierden la
vertical posibilidad de
Cambio de o al refrendar y/o
interior de la promoverse en
vertiente Carrera Magisterial
Periodo
de Cambio de centro o
de adscripción
inscripción Realizan la
evaluación global
Cambio de nivel /
modalidad
en la actividad en
que se inscribieron
Cambio o antes del
permuta de movimiento
estado
39


Incidencias

 Cambio de actividad por dictamen del •Quienes obtengan cambios de
ISSSTE o su equivalente. actividad continuarán percibiendo el
nivel de estímulos que ostentaban.
• Para promoverse o refrendar, deberán
realizar su evaluación global en
actividades consideradas en la Tercera
Vertiente
 Licencias sin goce de sueldo • Quienes la obtengan y como
consecuencia de ello se ausenten de
sus funciones en alguna de las tres
vertientes por 15 días hábiles o más,
conservan la permanencia de ese
ciclo escolar. En su caso, se
ajustarán a lo establecido para la
incorporación, promoción o refrendo
 Beca comisión • Conservarán el estímulo, pero no
podrán participar en esa etapa. En su
caso se ajustarán a lo establecido
para la incorporación, promoción o
refrendo
40


Incidencias

 Licencias médicas o con goce de •Quienes la obtengan podrán evaluarse
sueldo en esa etapa, asumiendo que su
ausencia podría afectar los puntajes de
la evaluación global, pero conservarán
la permanencia de ese ciclo escolar
 Cese • El personal que ostente algún nivel de
estímulos que sea cesado e
interponga una demanda laboral por
ese motivo, podrá recuperar el nivel
de Carrera Magisterial que ostentaba
si el laudo le es favorable
 Acuerdos Presidenciales • Los docentes con acuerdos
presidenciales 754 ó 529 no podrán
participar en Carrera Magisterial,
excepto cuando realicen actividades
técnico-pedagógicas comprendidas en
la tercera vertiente.

41


Transitorios

• Toda vez que la Reforma a los Lineamientos Generales modifica el
sistema de evaluación, los puntajes obtenidos en las evaluaciones
globales hasta la XX Etapa, ciclo escolar 2010-2011, dejan de tener
vigencia.

• Los años de permanencia acreditados por los participantes hasta el
ciclo escolar 2010-2011 serán considerados para promoción,
siempre y cuando hayan cumplido con la normativa aplicable.

• Por única vez en la XXI Etapa, ciclo escolar 2011-2012, los
participantes con niveles de Carrera Magisterial concursarán para su
promoción con el resultado de la evaluación global obtenida en el
nuevo sistema de evaluación, siempre y cuando cumplan con la
permanencia requerida y con los demás requisitos establecidos.

42


Transitorios

• En las Etapas XXII y XXIII, los profesores que elijan promoverse con
el promedio de sus puntajes globales, concursarán con las dos o
tres evaluaciones obtenidas en el nuevo sistema
respectivamente, siempre y cuando cumplan con la permanencia
requerida y con los demás requisitos establecidos.

• Para los participantes de la Primera, Segunda y Tercera Vertientes
de los niveles y modalidades de Preescolar, Preescolar
Indígena, Inicial, primero y segundo grados de Primaria, Educación
Física, Educación Artística y Educación Tecnológica donde los
aprendizajes de los alumnos no se valoran con pruebas de
aplicación nacional, en tanto se cuente con los instrumentos
correspondientes, el puntaje del factor Aprovechamiento Escolar se
determinará en función de los resultados que obtengan en el factor
Preparación Profesional.

43


Transitorios

• Los docentes que, al entrar en vigor los presentes Lineamientos
Generales estén cursando alguna Maestría o Doctorado, podrán
obtener, por única vez, 20 puntos en el factor de Formación
Continua en la Etapa correspondiente, siempre y cuando acrediten
estos estudios hasta la XXIII Etapa.

• Los participantes que se incorporaron o promovieron entre las
Etapas VIII y XX, que sustituyeron el grado académico con años de
experiencia en el servicio docente o con estudios incompletos, a
partir de la Etapa XXI, para continuar participando deberán cumplir
con lo establecido en el Anexo 3 de estos Lineamientos Generales.

44

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