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UNIVERSIDAD FERMIN TORO
DECANATO DE POST-GRADO
MAESTRIA EN GERENCIA EMPRESARIAL
PROYECTO DE INVESTIGACION I
Eddy Soliany Vivas Camperos
C.I. 11.506.975
Prof. Yamilet Lucena.
Abril, 2.013
MEJORAR LAS HABILIDADES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL DEL PERSONAL
ADMINISTRATIVO DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
AGROINDUSTRIAL SEDE SAN CRISTÓBAL.
TITULO TENTATIVO
El ProblemaInteligenciaEmocional
Es el manejo Inteligente de las
emociones
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IUT SAN CRISTOBAL Formador
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personal comprometido, que preste un
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en Universidad Politécnica Territorial
PROVOCA SITUACIONES COMO
No se cumplen los objetivos propuestos y el servicio prestado
no es óptimo
Regularmente se presentan situaciones conflictivas, y tratos
inadecuados
El personal no posee compromiso Institucional, se limita a
hacer solo sus actividades mínimas en el desempeño diario.
Tienden a ver siempre el lado negativo de las cosas.
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Mejorar y Fortalecer habilidades de
Inteligencia Emocional
• Mejor prestación de servicio
• Mejor imagen Institucional
• Mejores relaciones interpersonales
• Mejor clima laboral
Mediante observación directa y entrevista
MAL MANEJO
DE EMOCIONES
OBJETIVO GENERAL
MEJORAR LAS HABILIDADES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA AGROINDUSTRIAL – SEDE SAN CRISTÓBAL.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. DIAGNOSTICAR LA SITUACIÓN ACTUAL CON RELACIÓN A LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DE LOS TRABAJADORES
ADMINISTRATIVOS DEL I.U.T. AGROINDUSTRIAL – SEDE SAN CRISTÓBAL
2. IDENTIFICAR LOS INDICADORES DE APTITUDES SOCIALES Y APTITUDES PERSONALES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO DEL
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA AGROINDUSTRIAL SEDE SAN CRISTÓBAL.
3. FORMULAR LINEAMIENTOS QUE PERMITAN FORTALECER LAS HABILIDADES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL DEL PERSONAL
ADMINISTRATIVO DEL I.U.T. AGROINDUSTRIAL SEDE SAN CRISTÓBAL.
InteligenciaEmocional
Mayer y Salovey
Percibir emociones
Bases Teóricas
• Autoconciencia
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• Empatía
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Interpersonales
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Usar emociones
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emociones
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emociones
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On.
Factores
Intrapersonales
Factores
Interpersonales
Factores
Adaptabilidad
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Motivación
Paradigma Positivista
Busca identificar las habilidades de inteligencia emocional
y fortalecerlas a través de lineamientos o propuestas que
permitan mejorar la calidad de servicio y el clima laboral
dentro de la organización
 Elemento Ontológico: la realidad es observable, medible y
cuantificable a través de la observación sobre la conducta de las
personas y medibles a través de preguntas específicas en un
instrumento de recolección de datos
 Elemento Epistemológico: Estudia la actividad humana y lo
que se produce en su cotidianeidad laboral de una comunidad
específica
 Elemento Metodológico: Investigar las prácticas,
comportamientos de un grupo específico, tal como se presentan en
la vida real, recolectando los datos directamente de los sujetos
investigados en el mismo sitio donde ocurren los hechos.
La Investigación es descriptiva y, para Arias (2006),
“consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno,
individuo o grupo, con el fin de establecer su estructura o
comportamiento”. (p.24).
Tipo de Investigación
La investigación será descriptiva,
pues permitirá conocer las
conductas y habilidades de la
inteligencia emocional del Personal
Administrativo Sede San Cristóbal,
fortalecerlas y optimizarlas para
mejorar el servicio que se presta a
la población estudiantil y a la
sociedad.
La Población
La población será finita pues se cuenta con la
información precisa y estará conformada por
setenta y dos (72) funcionarios del personal
administrativo que laboran en el Instituto
Universitario de Tecnología Agroindustrial – Sede
San Cristóbal.
Referencia Bibliográfica
Mejías, Peña y Pugas (2.009) “Indicadores de Inteligencia
Emocional en el Profesor Universitario” [Documento en
línea] Disponible:
http://ri.biblioteca.udo.edu.ve/bitstream/123456789/2471/1/
TESIS.EM009P61.pdf [Consultado 16 de Abril de 2.013]
Rivas, Ariana (2.012) Inteligencia emocional, desarrollo del
capital humano y su relación con el clima organizacional
Terán, Guillermo (2006) El Proyecto de Investigación: Cómo
elaborarlo.
Editorial: Soboc- Grafic Quito-Ecuador
http://www.intercambiosvirtuales.org/libros-
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  • 1. UNIVERSIDAD FERMIN TORO DECANATO DE POST-GRADO MAESTRIA EN GERENCIA EMPRESARIAL PROYECTO DE INVESTIGACION I Eddy Soliany Vivas Camperos C.I. 11.506.975 Prof. Yamilet Lucena. Abril, 2.013 MEJORAR LAS HABILIDADES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA AGROINDUSTRIAL SEDE SAN CRISTÓBAL. TITULO TENTATIVO
  • 2. El ProblemaInteligenciaEmocional Es el manejo Inteligente de las emociones Personal de gran apoyo y que está sometido a constantes trabajos bajo presión y estrés Personal Administrativo “NECESIDAD” IUT SAN CRISTOBAL Formador Profesionales Universitarios necesita personal comprometido, que preste un servicio de calidad y que tenga buen clima laboral ante el reto de convertirse en Universidad Politécnica Territorial PROVOCA SITUACIONES COMO No se cumplen los objetivos propuestos y el servicio prestado no es óptimo Regularmente se presentan situaciones conflictivas, y tratos inadecuados El personal no posee compromiso Institucional, se limita a hacer solo sus actividades mínimas en el desempeño diario. Tienden a ver siempre el lado negativo de las cosas. SE PROPONE Mejorar y Fortalecer habilidades de Inteligencia Emocional • Mejor prestación de servicio • Mejor imagen Institucional • Mejores relaciones interpersonales • Mejor clima laboral Mediante observación directa y entrevista MAL MANEJO DE EMOCIONES
  • 3. OBJETIVO GENERAL MEJORAR LAS HABILIDADES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA AGROINDUSTRIAL – SEDE SAN CRISTÓBAL. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. DIAGNOSTICAR LA SITUACIÓN ACTUAL CON RELACIÓN A LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DE LOS TRABAJADORES ADMINISTRATIVOS DEL I.U.T. AGROINDUSTRIAL – SEDE SAN CRISTÓBAL 2. IDENTIFICAR LOS INDICADORES DE APTITUDES SOCIALES Y APTITUDES PERSONALES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA AGROINDUSTRIAL SEDE SAN CRISTÓBAL. 3. FORMULAR LINEAMIENTOS QUE PERMITAN FORTALECER LAS HABILIDADES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO DEL I.U.T. AGROINDUSTRIAL SEDE SAN CRISTÓBAL.
  • 4. InteligenciaEmocional Mayer y Salovey Percibir emociones Bases Teóricas • Autoconciencia • Automotivación • Autoconfianza • Empatía • Relaciones Interpersonales Daniel Goleman Usar emociones Comprender emociones Manejar emociones Dr. Reuven Bar On. Factores Intrapersonales Factores Interpersonales Factores Adaptabilidad Factores Animo y Motivación
  • 5. Paradigma Positivista Busca identificar las habilidades de inteligencia emocional y fortalecerlas a través de lineamientos o propuestas que permitan mejorar la calidad de servicio y el clima laboral dentro de la organización  Elemento Ontológico: la realidad es observable, medible y cuantificable a través de la observación sobre la conducta de las personas y medibles a través de preguntas específicas en un instrumento de recolección de datos  Elemento Epistemológico: Estudia la actividad humana y lo que se produce en su cotidianeidad laboral de una comunidad específica  Elemento Metodológico: Investigar las prácticas, comportamientos de un grupo específico, tal como se presentan en la vida real, recolectando los datos directamente de los sujetos investigados en el mismo sitio donde ocurren los hechos.
  • 6. La Investigación es descriptiva y, para Arias (2006), “consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno, individuo o grupo, con el fin de establecer su estructura o comportamiento”. (p.24). Tipo de Investigación La investigación será descriptiva, pues permitirá conocer las conductas y habilidades de la inteligencia emocional del Personal Administrativo Sede San Cristóbal, fortalecerlas y optimizarlas para mejorar el servicio que se presta a la población estudiantil y a la sociedad.
  • 7. La Población La población será finita pues se cuenta con la información precisa y estará conformada por setenta y dos (72) funcionarios del personal administrativo que laboran en el Instituto Universitario de Tecnología Agroindustrial – Sede San Cristóbal.
  • 8. Referencia Bibliográfica Mejías, Peña y Pugas (2.009) “Indicadores de Inteligencia Emocional en el Profesor Universitario” [Documento en línea] Disponible: http://ri.biblioteca.udo.edu.ve/bitstream/123456789/2471/1/ TESIS.EM009P61.pdf [Consultado 16 de Abril de 2.013] Rivas, Ariana (2.012) Inteligencia emocional, desarrollo del capital humano y su relación con el clima organizacional Terán, Guillermo (2006) El Proyecto de Investigación: Cómo elaborarlo. Editorial: Soboc- Grafic Quito-Ecuador http://www.intercambiosvirtuales.org/libros- manuales/inteligencia-emocional-en-la-empresa-daniel- goleman Revisado Abril 2.013

Notas del editor

  1. Esta plantilla se puede usar como archivo de inicio para presentar materiales educativos en un entorno de grupo.SeccionesPara agregar secciones, haga clic con el botón secundario del mouse en una diapositiva. Las secciones pueden ayudarle a organizar las diapositivas o a facilitar la colaboración entre varios autores.NotasUse la sección Notas para las notas de entrega o para proporcionar detalles adicionales al público. Vea las notas en la vista Presentación durante la presentación. Tenga en cuenta el tamaño de la fuente (es importante para la accesibilidad, visibilidad, grabación en vídeo y producción en línea)Colores coordinados Preste especial atención a los gráficos, diagramas y cuadros de texto.Tenga en cuenta que los asistentes imprimirán en blanco y negro o escala de grises. Ejecute una prueba de impresión para asegurarse de que los colores son los correctos cuando se imprime en blanco y negro puros y escala de grises.Gráficos y tablasEn breve: si es posible, use colores y estilos uniformes y que no distraigan.Etiquete todos los gráficos y tablas.
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