La psicología infantil estudia el desarrollo y comportamiento de los niños desde el nacimiento hasta la adolescencia. Los trastornos del lenguaje se refieren a problemas en el desarrollo del lenguaje que no se deben a causas físicas. Algunos trastornos de la afectividad en los niños incluyen ser indiferente al afecto o ser tímido. Los trastornos de la infancia pueden verse afectados por la relación entre el niño y sus cuidadores.

1. pedagogía infantil
(psicología infantil)
• La psicología infantil es una rama de la pedagogía infantil y se define como el estudio
del comportamiento del niño desde su etapa del nacimiento hasta su adolescencia.
Pasando por distintas etapas como:
• Desarrollo motor
• Desarrollo físico
• Desarrollo cognitivo
• Emociones afectivas y sociales

2. Trastornos Del Lenguaje
El término "trastornos del lenguaje" es utilizado para diagnosticar a niños que
desarrollan aspectos selectivos en su lenguaje nativo en una forma lenta, limitada o
de manera desviada, cuyo origen no se debe a la presencia de causas físicas o
neurológicas demostrables, problemas de audición, trastornos generalizados del
desarrollo ni a retraso mental.
• Los distintos tipos de trastornos del lenguaje a menudo se presentan
simultáneamente. También se asocian con un déficit con el rendimiento académico
durante la etapa escolar, problemas de enuresis funcional, trastornos del desarrollo
de la coordinación, con problemas emocionales, conductuales y sociales (Dabbah,
1994).

3. Trastornos De La Afectividad
• Niños indiferentes al Afecto
• Son niños que al parecer, no se impresionan por nada. No hacen caso de las
advertencias o consejos de sus padres y educadores. Incluso los castigos les son
indiferentes. Parece como si no tuviera el sentido de la obediencia, del amor propio o
la responsabilidad.
Se diría que son insensibles pero no es así. Lo que ocurre es que la personalidad del
niño ha formado una especie de coraza protectora de insensibilidad, que es una
defensa para no sufrir, para no darse cuenta del miedo y la inseguridad que sienten
en lo profundo del alma. Como causa de este trastorno encontraremos que siempre
que el niño se siente o se ha sentido incomprendido, o bien que ha sufrido malos
tratos por parte de sus padres, tutores, maestros u otras personas, especialmente
padrastros o maestros.
Una vez formada esa coraza de insensibilidad cuesta librar al pequeño de ella. Hay
que tratarlo con comprensión ya amor durante bastante tiempo, par a que de nuevo
su personalidad se vaya abriendo poco a poco a las palabras y afecto de cuantos lo
rodean. Pero mientras el niño no esté completamente libre de inseguridad y miedo
tendrá nuevamente tendencia a encerrarse en sí mismo y parecer insensible.

4. Timidez en los niños
• Son los niños encantadores, trabajadores, pero que cuando vienen visitas a casa no saben donde
meterse. Utiliza mil excusas para no salir a saludar y cuando no le queda más remedio que
hacerlo, tiembla como un flan actúa torpemente y se queda parado en un rincón sin abrir la boca.
• En el colegio le ocurre lo mismo incluso llega a no decir la lección al profesor, por vergüenza.
Otros chicos hablan entre sí en el recreo, el prefiere observar sin atreverse a participar, aunque
confiesa que le gustaría hacerlo.
Los síntomas más frecuentes cada vez que estos niños hablan con otras personas son:
• Enrojecimiento facial
• Temblor de manos
• Palpitaciones
• Sudoraciones
• Tartamudeo
• Sale corriendo en cuanto puede, etc.
• Causas
Las causas más comunes pueden ser:
• Falta de confianza en una mismo
• Puede proceder también de un complejo de inferioridad debido a un defecto real o imaginario
• Puede aprenderse de los padres.

5. Trastornos de la infancia
• Cada niño nace en el centro del seno de su familia. El íntimo contacto precoz entre la
madre y el niño, inmediatamente después de su crecimiento tendrá un elevado
significado emocional para la necesidad mutua de intercambio.
La madre tocas las manos y el cuerpo de su hijo recién nacido, acaricia
cariñosamente la cara del neonato. De cierta manera mantiene una conversación
directa con su hijo cara a cara. Por su parte el niño respira una sensación visible de
tranquilidad cuando capta sobre el pecho de su madre el latido cardiaco y la voz, que
le resulta sumamente familiar por su experiencia prenatal.
Está etapa esta comprendida entre los 3 años ( primera infancia) hasta los 10 años (
infancia tardía – edad escolar básica) en la cual el niño vivirá miles de experiencias
en al interior del hogar, escuela y comunidad.