EDUCACION

1. PSICOLOGÍADELDESARROLLOENLAEDUCACIÓN
INFANTIL
DOCENTE: Ing. JAQUELINE MARTINEZ
CALDERON
UNIVERSITARIA: YHELYTZA NIZA ZURITA
JALLAZA
SEMESTRE: CUARTO

2. INTRODUCCION
La psicología del desarrollo infantil se encarga de estudiar los cambios
biopsicosociales.
Conocer los cambios del desarrollo de las distintas etapas de la infancia, entender
atrasos en el desarrollo a nivel cognitivo, físico, motor o social.
El desarrollo inicia en la concepción y continua a lo largo de la vida. Implica
crecimiento: físico, cognitivo y social.
La etapa prenatal merece una especial atención, ya que tendrá un desarrollo posterior
normal o anormal. A inicio del nacimiento empieza un desarrollo motor, cognitivo y
social.
Los cambios se van presentando en cada una de las etapas, que se encuentra en
evolución de la infancia

3. Es muy experiencial y vivencial. Pone en practica actividades y juegos para
comunicarse con los niños.
El lenguaje y la comunicación verbal este tipo de terapia es crucial.
OBJETIVOS
LA TERAPIA
INFANTIL
LA PSICOLOGÍA INFANTIL
Tiene como objetivo resolver los problemas que puede tener un niño: autoestima
sana, estimular su desarrollo infantil
EL DESARROLLO INFANTIL
Sirve para entender quienes somos y como hemos logrado ser como somos

4. El niño domina las estructuras sintácticas los fonemas de la lengua materna y conoce
el léxico
CARACTERÍSTICAS
DESARROLLO LINGÜÍSTICO
DESARROLLO COGNITIVO
El niño actúa sobre la realidad y su entorno de forma interiorizada e integrada en
un sistema.

5. DESARROLLO AFECTIVO-SOCIAL
Las relaciones que existen entre ellos, acaban por entender el funcionamiento de las
relaciones en la organización social. Su personalidad y autoestima ira forjándose en la
interacción de grupos con un sistema de valores.
DESARROLLO MORAL
Se basan en las relaciones con los otros, sobre lo bueno y lo malo. Se basa en
adaptarse en normas de amigos y familiares.
DESARROLLO MOTOR
Adquiere independencia brazo-mano, coordinación óculo-manual fundamentar para
los aprendizajes del lecto-escritura. La etapa se incrementa su desarrollo físico,
resistencia, velocidad, etc.

6. -Aprender a socializar mas rápido
con otros niños.
-Aprenden adaptarse a los nuevos
ambientes: guardería, colegio.
-Los niños pueden empezar a leer y
escribir desde edades tempranas.
VENTAJAS
-Los niños que no consiguen los
objetivos se sienten frustrados.
-No hay relación de una lectura
temprana con lo que luego los niños
se conviertan en excelentes lectores.
-Puede ver un exceso de
estimulación sensorial y no pueda
concentrarse adecuadamente.
DESVENTAJAS

7. Inicia la concepción y finaliza con la muerte
CONCLUSIONES
DESARROLLO INFANTIL
ETAPA PRENATAL
El primer trimestre es uno de los periodos críticos del ser humano ya que el sistema
nervioso central es el primero en formarse, y este es el motor de nuestra existencia,
conduce un defecto físico, el desarrollo motor, el desarrollo cognitivo y su desarrollo
social, por algunos daños psicológicos.

8. RECOMENDACIONES
-Los niños no deben tienen porque tener como consecuencia de este periodo en
casa, como dificultades para aprender.
-Si están afectados emocionalmente se puede afectar el aprendizaje se debe buscar
apoyo profesional.
-Los niños se desarrollan em el hogar, en los centros de cuidado infantil y en lo
social.
-Capacitación de cuidadores y educación de los padres. Este enfoque procura
mejorar su interacción con los niños y la ampliación de atención, enriqueciendo su
ambiente potenciando su desarrollo.