Impacto de las TIC, TAC, TEP en la educación del nuevo siglo

1. UNIVERSIDAD PANAMERICANA
Facultad Ciencias de la Educación
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
Impacto de las TIC, TAC, TEP en la educación del nuevo siglo
Jeronimo Sep Coc
Uspantán, julio de 2016

2. Impacto de las TIC, TAC, TEP en la educación del nuevo siglo
Jeronimo Sep Coc
Uspantán, julio de 2016

3. Introducción
Con este trabajo se espera contribuir a la reflexión que debe realizar continuamentela
educación de la Universidad del siglo XXI frente al uso de las tecnologías de lainformación
y la comunicación (TIC) Es en el entorno educativo donde aparece elconcepto TAC
(tecnologías del aprendizaje y del conocimiento) y las TEP“Tecnologías para el
Empoderamiento y la Participación”.
Las TAC tratan de orientarhacia unos usos más formativos, tanto para el estudiante como
para el profesor, conel objetivo de aprender más y mejor. Se trata de incidir especialmente
en lametodología, en los usos de la tecnología y no únicamente en asegurar el dominiode
una serie de herramientas informáticas si no algo que sirva en la vida.
Se trata en definitiva de conocer y deexplorar los posibles usos didácticos que las TIC
tienen para el aprendizaje y ladocencia. Es decir, las TAC van más allá de aprender
meramente a usar las TIC yapuestan por explorar estas herramientas tecnológicas al
servicio del aprendizaje yde la adquisición de conocimiento.

4. Capítulo 1
Impacto de las TIC, TAC, TEP en la educación del nuevo siglo
1.1 Tecnología de la información y comunicación.
Luis castillo (2008) Define que los estudiantes con oportunidades de aprendizaje apoyadas
en las TIC; para utilizarlas y para saber cómo éstas pueden contribuir al aprendizaje de los
estudiantes. Capacidades que actualmente forman parte integral del catálogo de
competencias profesionales básicas de un docente. Los tiempos seguirán cambiando y
nuevas ideas seguirán surgiendo, la tecnología seguirá aumentando con más herramientas
digitales a nuestro alcance.
1.2 Tecnología del aprendizaje y del conocimiento.
Carlos Barrilla (2009) define que debemos enfocarnos más en la realidad de nuestros
estudiantes que los contenidoscurriculares, los cuales la mayoría de lasveces carecen de
significación para elestudiante. Los contenidos curriculares se enfocan más en satisfacer
unas metasimpuestas que no tienen nada que ver con la realidad del entorno del estudiante
y aprovechar la tecnología como un recurso eficiente en el proceso educativo.
1.3 Tecnologías para el empoderamiento y participación.
María Córdova (2007) Define que nosotros como docentes debemos aprender que la
enseñanza no debe encajonarse en un aula, el aprendizaje debe ir más allá o sea fuera de
ella. Debemos buscar un balance en el cual incluyamos todos estos instrumentos de Apoyo
como lo son TIC TAC TEP que se nos ofrecen a través De la Web, e irlas Incorporando en
nuestros planes a diario sé que de esta manera veremos un cambio en nuestros estudiantes
de este nuevo siglo de la era digital, sin temor a los cambios yalos nuevos retos de
estos tiempos.

5. Conclusiones
El aprendizaje atraves de la incorporación de la tecnología es de suma importancia en
nuestro nuevo siglo ya que facilita el trabajo del ser humano atraves de programas que
permite aprovechar el uso adecuado de la tecnología.
Es de suma importancia valorar el conocimiento previo del alumno en el sentido
tecnológico para que la enseñanza y aprendizaje sea formativa.
La tecnología se ha convertido en una necesidad del ser humano y por lo tantocomo
docentes debemos actualizarnos en los diferentes programas de la tecnología para inculcar
una enseñanza y aprendizaje significativo.