El documento describe diferentes aplicaciones tecnológicas para la educación, investigación y sociedad, incluyendo TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación), TAC (Tecnología para el Aprendizaje y el Conocimiento), TEP (Tecnología para el Empoderamiento y la Participación), TIP (Tecnología de Investigación de Publicidad) y ANNT (Tecnologías Redes Neuronales Artificiales). Explica brevemente cada una y ejemplos de aplicaciones como Google, Facebook y redes neuronales artificiales.
1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANA Y
TECNOLOGÍA
CARRERA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA
ENSAYO
ALUMNO
Chimbo Guaman Rosa
DOCENTE
MsC. Fernando Guffante
NIVEL
Segundo Semestre
FECHA DE ENTREGA
18-10- 2018
TEMA
Ensayo de Diferentes aplicaciones
PERIODO ACADÉMICO
Octubre 2018 - Marzo 2019
2. APLICACIÓN DE LAS TIC, TAC, TEP, TIP, ANNT PARA LA EDUCACIÓN,
INVESTIGACIÓN Y SOCIEDAD
Hoy en día existen varias aplicaciones que nos pueden ayudar y mejorar nuestras ideas o
conocimiento en lo cual podemos investigar o indagar los temas que obtengamos dificultades
y nos permite realizar trabajos, lo cual ay diferentes maneras de aprendizaje como puede ser
emocional, observacional, entre otros.
TICs (Tecnologías de la Información y la Comunicación)
Las TICs hacen referencia a las tecnologías que nos facilitan los procesos de adquisición,
transmisión e intercambio de información. Hemos oído que es necesario “aplicar el uso de
las TICs “para la obtención de información sobre temas que son de interés en la planificación
de las materias, como necesidad educativa en cuanto que estas tecnologías están totalmente
arraigadas en nuestros educandos en su vida cotidiana. Desde este punto de vista, las TICs es
una integración (no inclusión) de la tecnología de la Información en la educación. (James,
2017)
Todas las aplicaciones que utilizamos para realizar trabajos como puede ser las
computadoras, Tablet, google.
TAC (Tecnología para el Aprendizaje y el Conocimiento)
Es decir, técnicas que posibilitarán el aprendizaje en red, de manera colaborativa con el apoyo
y gracias a la ayuda de las TIC. Además, otro factor que entra en liza en esta nueva etapa es
la aparición, cada vez con más fuerza, de la llamada, y la web semántica que están haciendo
que el paradigma de la enseñanza / aprendizaje esté cambiando aceleradamente, debido a la
filosofía que subyace tras ella. (Ramírez, 2016)
Pero el uso de estas tecnologías en la educación “por sí” no basta para un óptimo proceso de
aprendizaje. Precisamente, por ello, nació hace unos años el término TACs (Tecnologías del
Aprendizaje y del Conocimiento) haciendo referencia al uso de las TICs como herramienta
formativa, incidiendo en la metodología y en la utilización de la tecnología dentro de las
planificaciones educativas. Con otras palabras, las nuevas posibilidades que las tecnologías
3. abren a la educación, cuando éstas dejan de usarse como un elemento meramente
instrumental cuyo objeto es hacer más eficiente el modelo educativo actual.
Son las aplicaciones de donde adquirimos informaciones como puede ser google, Facebook,
twitter.
TEP (Tecnología para el empoderamiento y la participación)
Las TEPs, que son aplicadas para fomentar la participación de los "ciudadanos" en temas
enfocada a la enseñanza-aprendizaje de ya que es una nueva terminología, se utilizan como
el proceso de adaptación de la educación y que aún no está lo suficientemente claro, debido
a la dificultad de suprimir el aprendizaje centrado en el educador y pasar definitivamente al
aprendizaje autónomo centrado en el estudiante y no hacer la enseñanza-aprendizaje aburrida
y desinteresada e incrementar sus habilidades, así como para aprovechar la tecnología entre
profesores y estudiantes, adecuarse a un aprendizaje aumentado guiados por aprender
y conocer la potencia de la internet como recurso y metodologías didácticas. (Ramírez,
2016)
Las TEPs, no sólo comunican, crean tendencias y transforman el entorno y, a nivel
personal, ayudan a la autodeterminación y a la consecución real de los valores personales en
acciones con un objetivo de incidencia social y autorrealización personal.
Si aprendemos a usar adecuadamente las TICs y las TACs para motivar a los educandos,
potenciar su creatividad e incrementar sus habilidades multitarea, así como para aprovechar
las sinergias entre educadores y educandos, conformaremos un aprendizaje aumentado. En
este aprendizaje aumentado, los educandos, de forma proactiva, autónoma, guiados por su
curiosidad hacia un aprendizaje permanente, aprenden a sacar partido a la extraordinaria
potencia de Internet como fuente de información, recursos, metodologías didácticas y
estímulo permanente. (Prioretti, 2016).
Sirven para la comunicación, información y crean tendencias.
TIP (Tecnología de investigación de Publicidad)
Es una página en donde existen varias aplicaciones para poder compartir las novedades con
los demás y así poder informar a los demás y mantener informados de los demás.
4. Esta trata sobre cómo influye la tecnología educativa en la materia Publicidad I desde una
mirada constructivista. Se enfoca especialmente en el uso de la tecnología dentro del aula, y
debate sobre las posibilidades fuera del trabajo en clase. Así mismo realiza un paneo sobre
las opciones concretas de las herramientas disponibles y propone aplicaciones teniendo en
cuenta los distintos momentos de la clase. La inclusión y el uso variado de estas tecnologías
tienden a mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje para lograr, con nuevas y diferentes
tecnologías, aprendizajes significativos. (Tecnología educativa en Publicidad, 2013)
Como puede ser las noticias, radios, Facebook.
ANNT (Tecnologías Redes Neuronales Artificiales)
La presente investigación surgió para resolver de promoción en la asignatura de álgebra lineal
de los estudiantes de las carreras de ciencias técnicas de la Educación Superior. La solución
se basó en incorporar redes neuronales artificiales como tecnología educativa para apoyar al
estudiante durante su estudio independiente, acumulando conocimiento y simulando el rol de
un profesor. Este artículo ofrece una guía que comprende tres etapas para aquellas personas
que deseen desarrollar sistemas inteligentes basados en redes neuronales artificiales para
dicha asignatura. (Gonzále, 2015)
Bibliografía
Gonzále,P.(4 de 2 de 2015). Redesneuronalesartificialesen la producción detecnología.
Obtenidode
https://www.researchgate.net/publication/283847824_Redes_neuronales_artificiales_en
_la_produccion_de_tecnologia
James,N.(319 de 3 de 2017). TICTAC TEP en Educación.Obtenidode
https://www.mindmeister.com/es/865023649/tic-tac-tep-en-educaci-n
Prioretti, L.(7 de 1 de 2016). Tecnologíaspara aprendery para toda la vida. Obtenidode
https://inclusioncalidadeducativa.wordpress.com/2016/01/07/tic-tac-tep-tecnologias-
para-aprender-y-para-la-vida/
Ramírez,G. (23 de 9 de 2016). LASTEP EN EL PROCESODE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.Obtenidode
https://www.sabersinfin.com/audios/216-mente-y-educacion/14230-las-tep-en-el-
proceso-de-ensenanza-aprendizaje
