TRABAJO DE TECNO

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DIAGRAMA DE PARETO
(EN EXCEL)
Integrantes
Laura Sofía Rincón Bolívar
Sofía Vernaza Escobar
Santiago Figueroa Vera
Juan Sebastián Cubillos Ramírez
Juan David Reinel Peña
GRADO: 11-4
Asignatura: Tecnología
Lic. Guillermo Mondragón
Institución Educativa Liceo Departamental
Asignatura: Tecnología e informática
Lic. Guillermo Mondragón
Santiago de Cali
2023

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Índice
1. ¿Qué es el Diagrama de Pareto?..................................................................3
2. ¿Cómo se hace el Diagrama?.......................................................................4
3. ¿Cómo hacer un Pareto en excel?.................................................................5,6
4. Que es el enfoque CTS…………………………………………………………6,7
5. Mapa Conceptual LEY DE PARETO……………………………………………7
6. Conclusiones……………………………………………………………………..8
7. Evidencias…………………………………………………………………………9,10,11
8. Bibliografía………………………………………………………………………….12
9. Blogs………………………………………………………………………….……12

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QUE ES EL DIAGRAMA DE PARETO
El Diagrama de Pareto es una herramienta gráfica que puede ser utilizada en la
gestión de calidad y en la toma de decisiones, esta herramienta nos permite identificar
y visualizar la distribución de los problemas o causas de un fenómeno en particular.
También se le conoce como "Diagrama de 80/20" o "Principio de Pareto".
Este diagrama se basa en el principio de que. En muchos de los casos,
aproximadamente el 80% de los efectos provienen del 20% de las causas, lo que
implica que un pequeño número de factores suele ser responsable de la mayoría de
los problemas o resultados observados .
Imagen 1

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COMO SE HACE EL DIAGRAMA
Para crear un diagrama de Pareto debemos seguir estos pasos:
Paso 1: Recopilación de datos: Reunimos datos relevantes sobre los problemas o
resultados que deseas analizar. Los datos deben estar organizados en categorías o
causas para que se les pueda comparar y clasificar.
Paso 2: Clasificación y ordenación de los datos: en su forma descendente,
comenzando con la causa de mayor impacto o frecuencia y continúa en orden
decreciente.
Paso 3: La frecuencia acumulada: Es sumar las frecuencias de las causas desde
la más importante hasta la menos importante.
Paso 4: El porcentaje acumulado: Es el total de problemas o resultados que están
siendo cubiertos por cada causa específica, desde la más significativa hasta la
menos significativa.
Paso 5: Dibujo del diagrama de barras y línea: Se dibuja un gráfico de barras el
cual se utiliza para representar las frecuencias de cada causa y en el mismo gráfico
una línea para mostrar el porcentaje acumulado.
Paso 6: En este paso buscamos identificar la línea de corte que sería la línea de
porcentaje acumulado, en donde este alcanza aproximadamente el 80%. Este punto
de corte es importante ya que nos ayudará a identificar las causas más significativas
que componen la "regla del 80/20".
Paso 7: Y este último paso analizaremos, el diagrama para identificar las causas
principales que se deben abordar para obtener el máximo impacto, y con esto su
mejora.

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COMO HACER UN PARETO EN EXCEL
Para hacer un diagrama de Pareto en Excel debemos de realizar los siguientes pasos:
1. PREPARAR LA LÍNEA EN EL GRÁFICO.
Debemos reorganizar los datos en una tabla de Excel, en una columna con las
“categorías” y otra columna con los valores correspondientes a cada una de ellas. Los
valores deben de estar en orden descendente.
2. CREAR UN GRÁFICO DE COLUMNAS.
Seleccionamos los datos de ambas columnas y vamos a la pestaña "Insertar" en la
cinta de opciones. Después debemos seleccionar en "Columna" y escoger el tipo de
gráfico "Columna agrupada". Esto creará un gráfico de columnas básico.
Imagen 2
3. AGREGAR LOS DATOS ACUMULADOS.
Haz clic derecho en una de las barras en el gráfico y seleccionamos "Agregar datos
de acumulación" en el menú desplegable. Esto agrega una serie de datos de
acumulación
4. ORDENAR LAS BARRAS:
Debemos hacer “clic” derecho en alguna de las barras en el gráfico y seleccionamos
"Ordenar de mayor a menor" en el menú desplegable. Esto ordenará las barras de
forma descendente en el gráfico.

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5. AGREGAR EJES SECUNDARIOS.
En primer lugar, “clic” derecho en la línea de acumulación en el gráfico y seleccione
"Cambiar tipo de gráfico" en el menú desplegable. Selecciona el tipo de gráfico "Línea"
y elige la opción de "Eje secundario". Esto agrega un eje secundario en el lado
derecho del gráfico para mostrar el porcentaje acumulado.
6. PERSONALIZAR EL GRÁFICO.
Puedes personalizar el gráfico según tus preferencias, como cambiar los colores,
agregar títulos, etiquetas de datos, leyendas, etc.
QUE ES EL ENFOQUE CTS
La CTS, se refiere al análisis de las consecuencias de la ciencia y la tecnología en la
sociedad desde una perspectiva activista, inicialmente asociada con la tradición
norteamericana. Esto implica examinar los factores extra epistémicos que influyen en
la producción de teorías científicas, desarrollo de tecnologías, procesos de invención
y diseño de sistemas tecnológicos.
El segundo ámbito de intervención de CTS se relaciona con las políticas públicas de
ciencia y tecnología. Hans Jonas, fundador de la ética de la responsabilidad o ética
tecnológica, argumenta que, hasta mediados del siglo XX, la naturaleza no era objeto
de responsabilidad humana, ya que se cuidaba a sí mismo y al hombre. Sin embargo,
la ciencia y la tecnología moderna revelaron la vulnerabilidad de la naturaleza, que
antes no se sospechaba hasta que se manifestaron los daños causados.
En la década de los años sesenta, surgió una mayor preocupación por la ciencia y la
tecnología debido a eventos como la guerra de Vietnam, que terminó en una gran
movilización social en contra de la guerra y el uso de bombas de Napalm. En Europa,
especialmente en la Universidad de Edimburgo, se cultivó una línea de investigación

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centrada en el estudio de la naturaleza social de la ciencia. Esta línea se basaba en
la sociología clásica del conocimiento y en una interpretación radical de la obra de
Thomas Kuhn, "La estructura de las revoluciones científicas" (1962). Otra línea de
investigación, con un enfoque más disciplinario, mostró que la ciencia era
principalmente un asunto de consenso en una comunidad de investigadores que
comparte un paradigma que cambia históricamente.
MAPA CONCEPTUAL LEY DE PARETO

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CONCLUSIONES
LAURA SOFIA RINCÓN
El trabajo me pareció muy influyente ya que no tenía ni idea de que era un diagrama
de Pareto, ya investigando fui liberando dudas y el proceso fue muy beneficioso.
SOFIA VERNAZA
El trabajo fue complicado al inicio, pero me sentí bien ya que pude mejorar en la forma
de investigación logrando encontrar diferentes definiciones y métodos para hacer
terminar el trabajo.
SANTIAGO FIGUEROA
Para empezar el trabajo me gustó mucho ya que el planteamiento de estos nuevos
conceptos fomenta el desarrollo de nuestras capacidades en el campo de la
informática y a pesar de que nos dividimos el trabajo aprendimos de cada uno, ya que
se realizó una investigación a fondo, compartimos nuestras experiencias y lo
investigado.
JUAN SEBASTIÁN CUBILLOS
Al principio pensé que Excel era una aplicación re aburrida, pero retiro lo dicho me
parece que es una aplicación que si le das la oportunidad te regalo todo lo que
aplicación te da una experiencia buena, pero me gusta por mi parte en general.
JUAN DAVID REINEL PEÑA
Logre retroalimentar me de nuevo gracias a este trabajo que nos sirve de gran ayuda
para nuestros procesos académicos y con base en ello realizar mejores alcances en
el proceso de organización de datos en Excel.

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EVIDENCIAS

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BIBLIOGRAFÍA
https://support.microsoft.com/es-es/office/crear-un-gr%C3%A1fico-pareto-a1512496-6dba-
4743-9ab1-df5012972856
https://support.microsoft.com/es-es/office/crear-un-gr%C3%A1fico-pareto-a1512496-6dba-
4743-9ab1-
df5012972856#:~:text=Si%20selecciona%20dos%20columnas%20de,%2C%20en%20Histo
grama%2C%20elija%20Pareto.
BLOGS
JUAN DAVID REINEL
https://judarepe212007.blogspot.com/p/periodo-1-2023.html
SANTIAGO FIGUEROA
https://tecnologiasantiago9.blogspot.com/
LAURA SOFIA RINCÓN
https://blogdelaurarincon1.blogspot.com/
SOFIA VERNAZA
https://trabajaconsofi.blogspot.com/?m=1
JUAN SEBASTIAN CUBILLOS
https://sebas250.blogspot.com/?m=1