Descripción de tendencia de aprendizaje

1. ANALÍSIS DE IDENTIFICACIÓN DE TENDENCIA PEDAGÓGICA
IMPLEMENTADA EN MI QUEHACER PEDAGÓGICO
EDWIN TORRES SILVA
COORDINADOR ACADÉMICO
CAMILO ANTONIO BUITRAGO BOHÓRQUEZ
RECTOR
DIPLOMADO INNOVATIC
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
EL ZULIA (N.S).
2017
La práctica educativa se desarrolla en una Institución Educativa ubicada en la zona
Urbana del municipio de El Zulia donde se ofrecen los niveles escolares de pre-
escolar, básica Primaria, Básica Secundaria y Media Técnica en dos especialidades
en convenio SENA-MEN:
1. Diseño e Integración de Multimedia
2. Comercio: Venta de Productos y Servicios
Además de esto se ofrece educación para adultos en jornadas nocturna y fines de
semana en el Marco del Proyecto Ser Humano con los CLEI - Ciclos Lectivos de
Educación Integral.
La Institución cuenta con más de 162º estudiantes de transición a 11° donde el 76%
corresponde a estrato 1, el 24% a estrato 2 y el 1% a estrato 3 donde hay alrededor
de 1070 familias que se benefician de ésta institución. Por otra parte se cuenta con
una sala de Punto Vive Digital Plus, ambientes virtuales, computadores portátiles y
tabletas siendo la conectividad la falencia presente que limita el desarrollo apropiado
de las TIC y uso de recursos educativas virtuales para los docentes y estudiantes
quienes se esfuerzan día a día para lograr llegar con ésta nuevas tendencias
educativa para motivar a los estudiantes.
El Proyecto Educativo Institucional tiene dentro de sus pilares la Investigación como
Estrategia Pedagógica basada en TIC por lo que el desarrollo de temáticas dentro

2. de las diferentes áreas se realiza con proyectos por área y sin perder la integración
con los diferentes Proyectos Pedagógicos Transversales en Educación Sexual y
Construcción de Ciudadanía PESCC, Proyecto Ambiental Escolar PRAES, Estilos
de Vida Saludable, Educación Financiera y Seguridad Vial.
Por tal motivo El PARENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS es el esquema más
utilizado por la institución y que utilizó mayormente en la propuesta y ejecución de
proyectos para afianzar aprendizajes.
Por otra parte, la apertura de diferentes convocatorias par al presentación de
proyectos tiene un enfoque de Aprendizaje Basado en Retos por lo que se han dado
escasas y nuevas experiencias que debemos mejorar pues se observa que los
estudiantes tiene una rápida asimilación del proceso propuesto por este tipo de
aprendizaje.
Con esta finalidad los diferentes equipos de trabajo relacionan sus proyectos
apoyados desde la organización directiva en el currículo y con seguimiento desde
Coordinación Académica permitiéndose la facilidad de uso e implementación de los
recursos y medios TIC necesarios para el desarrollo y cumplimiento de objetivos
propuestos en cada proyecto.
Gracias a la especialidad de Diseño e Integración de Multimedia se ha podido
realizar una articulación y acompañamiento a los proyectos para vincular de la mejor
manera, experiencias y resultados que no solo sean prácticos sino que permitan
sistematizar y socializar los resultados en diferentes escenarios y contextos.
Es por ello que la motivación docente ha sido importante para promover la
motivación en los estudiantes con el apoyo de los padres de familia y estar así
respondiendo a los intereses de los estudiantes mejorando sus capacidades y
habilidades, pues son ellos quienes harán uso de sus aprendizajes en las diferentes
formas de inmersión laboral o académica que tomarán en sus proyectos de vida
futura.