Sembrando valores con las tic

1. SEMBRANDO VALORES CON LAS TIC
Brindar una educación que garantice los derechos, valores y la permanencia
estudiantil en las aulas de clase, para una convivencia escolar sana a través
de las TIC.
AUTORES:
MAURA TRÓCHEZ.
HÉCTOR FABIO CHITO PAZ
MANUELITA HERNÁNDEZ CERÓN
CATERINE POTOSÍ TULANDE
LUBIN ALBEIRO QUISOBONI ORTIZ
ASESOR
WILLIAM GERMAN GARCIA MORA
Proyecto Pedagógico de Aula en TIC desarrollado en el marco de la
Estrategia de Formación y Acceso para la Apropiación Pedagógica de las
TIC en las sedes educativas beneficiadas en 2014 por el programa
Computadores para Educar
CENTRO EDUCATIVO EL RAMAL
SEDES: EL RAMAL, ORTEGA LLANOS, SABANETAS Y GUELEITO.
EL TAMBO, CAUCA, COLOMBIA
2014
Los autores de este proyecto manifiestan que toda creación intelectual
en formato de texto, imagen y videos, son de su autoría o tienen la
autorización para hacer uso de ellos, la misma se distribuye con una
licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento - No Comercial - Compartir Igual:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/.

2. PROBLEMA EDUCATIVO
Descripción del Contexto
El Centro Educativo El Ramal se encuentra ubicado al sur occidente del municipio
de El Tambo, a 33 kilómetros de la cabecera municipal, está conformado por las
sedes El Ramal, Gueleito, Ortega Llanos y Sabanetas.
Se caracteriza por su incidencia en los constantes hostigamientos entre grupos
armados, Que han sido causantes de los continuos desplazamientos forzados en
la comunidad, la desintegración y violencia intrafamiliar, que conlleva a un bajo
nivel educativo y alta deserción escolar.
Identificación del Problema
En los estudiantes del Centro Educativo El Ramal, se observa con frecuencia
altos niveles de inasistencia al establecimiento educativo a causa del orden
público y problemas de desintegración familiar, que repercuten en su desempeño
académico y en el logro de una sana convivencia escolar. Los docentes de las
distintas sedes del Centro Educativo El Ramal en común acuerdo con el Consejo
Directivo, tomamos la decisión de revisar y fortalecer el manual de convivencia
escolar haciendo énfasis en valores como: El respeto, El afecto y la convivencia
pacífica a través de las TIC, como una medida para dar solución a la problemática
que presenta el Centro Educativo.
Por otra parte se ha podido evidenciar que la desmotivación o poco interés que
muestran los estudiantes hacia la educación, es generada desde el seno de la
familia donde se ha detectado que en algunos casos el poco acompañamiento
de parte de los padres hacia sus hijos, es debido a la situación social,
económica y cultural del contexto.
Actualmente los padres de familia perciben los procesos educativos como un
requisito fundamental para cumplir con algunos sacramentos religiosos y al
mismo tiempo para recibir beneficios del estado como Familias en Acción. Por
consiguiente el grado máximo de escolaridad en nuestro Centro Educativo es de
quinto de primaria en un 96% de la población estudiantil. Otros padres de familia
por su parte matriculan a sus hijos con el propósito de que ellos aprendan a leer y
escribir como también desarrollen algunas operaciones matemáticas para luego

3. retirarlos y que contribuyan con el sostenimiento del hogar y algunas labores
domésticas.
Descripción de las personas involucradas
En El Centro Educativo El Ramal funcionan cuatro sedes unitarias con seis
grados, con 100 estudiantes con edades comprendidas entre los cinco y doce
años.
los cuales provienen de familias 100% campesinas y hogares disfuncionales,
además algunos de los padres se ven obligados por su situación económica
a trabajar desde tempranas horas hasta la noche quedando sus hijos a cargo
de terceros.

4. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Brindar una educación que garantice los derechos, valores y la permanencia
estudiantil en las aulas de clase, para una convivencia escolar sana a través de
las TIC.
OBJETIVO ESPECÍFICOS
1. Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia del afecto como
pilar fundamental en el proceso enseñanza aprendizaje a través de las TIC.
2. Reconocer la familia como centro de enseñanza, basada en el respeto y el
amor. Utilizando algunos recursos audiovisuales y tecnológicos por medio del
portafolio digital (WIX).
3. Socializar y analizar experiencias e inquietudes que tienen los estudiantes
respecto al rescate y fortalecimiento de valores, utilizando el software de autor
como medio didáctico para expresar sus sentimientos y creatividad.

5. JUSTIFICACIÓN
Educar en valores es un trabajo de siembra a través del ejemplo, la reflexión y la
superación personal de cada uno de los integrantes del Centro Educativo El
Ramal. Por tanto, los valores no se aprenden memorizando su enunciado, sino a
través de la praxis y la vivencia cotidiana, por lo cual consideramos indispensable
la aplicación de proyecto Sembrando Valores Con Las TIC, como herramienta
facilitadora y transformadora de la comunidad educativa con el propósito de
mejorar los niveles de inasistencia al establecimiento educativo por causa del
orden público y problemas de desintegración familiar, que repercuten en el
desempeño académico de los estudiantes y la sana convivencia escolar.
Por tal razón se necesita sensibilizar la familia como base fundamental de la
educación y transmisión de valores, donde de manera explícita o tácita, la familia y
la escuela por su propia naturaleza y función social, son los ámbitos en los que el
niño desarrolla sus capacidades y construye un esquema de comportamientos.

6. MARCO CONCEPTUAL
Desde el PEI La institución Ciudadela de Paz hace énfasis en la formación de
educandos capaces de desempeñarse con éxito en su vida social, personal y
en el sector productivo, lo que implica el desarrollo no solo intelectual sino
también socio-afectivo, de la misma manera ha sido preocupación constante
de esta institución propiciar espacios afectivos y efectivos para la formación
integral del estudiante de acuerdo a sus necesidades individuales,
conduciéndolos a asumir retos frente a su vida, la naturaleza y la cultura, con
visión de trascendencia, permitiéndole cumplir sus sueños y aspiraciones.
Como puede notarse el proyecto aporta a uno de los aspectos que ha
generado mayor interés y preocupación dentro de este establecimiento, la
educación no puede traducirse en la trasmisión de información, es necesario
actuar desde su contexto existencial en búsqueda del sentido de vida, de la
integración social, y del desarrollo humano.
Por otra parte el PMI hace referencia a la modernización de los aspectos
pedagógicos y didácticos (metodológicos, evaluativos, con el uso eficiente de
recursos etc...), consecuentes con las nuevas tecnologías de la información y
la comunicación, las TIC se integran como una oportunidad de mejorar los
procesos de enseñanza y aprendizaje, en este sentido este proyecto se
estructura alrededor de la participación de los estudiantes y maestros, para
comunicar expresiones de afecto y tolerancia en diversos formatos (video,
imagen, voz, texto), como estrategia para disminuir los niveles de agresividad, y
propiciar una mejor convivencia.
Evaluación
En el desarrollo del Proyecto se aplicara una evaluación integral, valorativa,
sistemática, continua y personal, con la orientación y acompañamiento
constante del docente, que lleva a lograr en los estudiantes avances
significativos en cuanto su formación personal y social. Se incentiva la
participación, dedicación, responsabilidad y alcance de logros a corto, mediano y
largo plazo.

7. Integración de las TIC
La creación de un buzón virtual tiene como propósito recopilar los mensajes que
serán elaborados por los estudiantes en formatos de texto, videos, dibujos y
voz, el propósito es motivar a los estudiantes para que generen expresiones
de afecto y tolerancia hacia sus compañeros, amigos y familiares mediante el uso
de herramientas tecnológicas. El software utilizado es el siguiente:
TuxPaint: para la elaboración grafica de mensajes
Audacity: Para la elaboración de mensajes en formato de voz
Movie Maker: Para la elaboración de mensajes en formato de video
Bloc de Notas: Para la elaboración de mensajes en formato de texto
Edilim: Para la elaboración del buzón virtual
Es importante resaltar los beneficios que brinda el Programa Computadores para
Educar, como una política nacional, sobre el conocimiento, manejo y
aprovechamiento de las nuevas tecnologías que se ven reflejadas en bien de la
comunidad educativa.
Relación Institucional Y Con El Currículo
Esta propuesta educativa está relacionada con la apropiación pedagógica de las
TIC que busca transversalizar las distintas áreas de conocimiento a través de las
diversas herramientas tecnológicas como parte fundamental en la formación
integral de los niños y jóvenes en la actualidad. Sin desconocer nuestro contexto,
garantizando a todos los niños y niñas un ambiente agradable y seguro, mirando
sus necesidades afectivas, sociales y académicas integrando a toda la comunidad
educativa promoviendo valores para contribuir a su formación como personas
honestas y tolerantes constructoras de paz.
Las orientaciones generales dadas por el Ministerio de Educación Nacional,
en cuanto al uso y apropiación de medios y nuevas tecnologías, hacen
referencia a la “consolidación de comunidades educativas que se apropien y
pongan en marcha nuevos paradigmas apoyados con tecnología”(Plan
Decenal de Educación, 2006), en este sentido el proyecto pretende innovar
las prácticas educativas actuales al integrar herramientas tecnológicas para
afianzar las relaciones de afecto y tolerancia, si bien la dimensión afectiva no le
corresponde a una asignatura en particular, debe ser considerada un
compromiso de todos, que atraviesa las diferentes áreas, e instancias

8. institucionales, como parte fundamental en la formación integral de los niños y
jóvenes.
Como se ha mencionado anteriormente el proyecto se aborda de manera
transversal, no obstante se relaciona en particular con el desarrollo de
Competencias Ciudadanas, Lenguaje y Tecnología e Informática:
Competencias Ciudadanas:
Reconozco las emociones básicas (alegría, tristeza, rabia, temor) en mí y
en las otras personas.
Expreso mis sentimientos y emociones mediante gestos, palabras, pintura, entre
otros.
Reconozco que las acciones se relacionan con las emociones y que puedo
aprender a manejar mis emociones para no hacer daño a otras personas.
Comprendo que mis acciones pueden afectar a la gente cercana y que las
acciones de la gente cercana pueden afectarme a mí.
Identifico cómo me siento yo o las personas cercanas cuando no recibimos
buen trato y expreso empatía, es decir, sentimientos parecidos o compatibles
con los de otros. (Estoy triste porque a Juan le pegaron.)
Conozco y uso estrategias sencillas de resolución pacífica de conflictos, a
través de la comunicación.
Competencias en Lenguaje
Expreso en forma clara mis ideas y sentimientos, según lo amerite la
situación comunicativa.
Identifico los diversos medios de comunicación masiva con los que interactúo.

9. Competencias Tecnología e informática
Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis
necesidades cotidianas.
Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la
comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.
Participo en equipos de trabajo aprovechando medios tecnológicos como el video
y la cámara fotográfica.
Identifico y utilizo el computador como artefacto tecnológico que me facilita
comunicarme con mis compañeros y otras personas.

10. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
OBJETIVO ESPECIFICO 1:
Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia del afecto como pilar fundamental en los procesos de enseñanza
aprendizaje a través de las TIC.
ACTIVIDADE
S
COMPETENCIAS RECURSO EDUCATIVO DIGITAL RESULTADO
DE
APRENDIZAJ
E ESPERADO
DOCENTE
RESPONSABL
E
Presentar un
video sobre el
afecto para
sensibilizar a
estudiantes,
docentes y
padres de
familia
Comprendo lo que observo
y lo pongo en práctica con
hechos en mi escuela,
familia y comunidad.
Video YOUTUBE (libreta de calificaciones)
https://www.youtube.com/watch?v=9sb-W2rtxfc
El estudiante
asoció
emociones con
lo que observo
destacando las
acciones
positivas como
la cordialidad,
la amistad, el
compromiso, el
respeto entre
otros.
Maura Tróchez
Manuelita
Hernández
Lubin Albeiro
Quisoboni
Fabio Chito
Caterine Potosí

11. Integrar a la
comunidad
educativa a
través de un
encuentro
Lúdico Cultural
personalizado
en un álbum
con fotografías
de la
Institución y
quienes la
conforman.
Diseño material
representativo con ayuda
de las herramientas
tecnológicas, fortaleciendo
mi sentido de pertenencia.
Software de presentación e ideas POWER POINT El estudiante
utilizo las
imágenes
insertándolas
en POWER
POINT para
hacer de la
presentación
algo con más
movimiento,
interactivo y
audiovisual,
resaltando
valores
esenciales
como el afecto,
la
responsabilidad
y el
compromiso.
Maura Tróchez
Manuelita
Hernández
Lubin Albeiro
Quisoboni
Fabio Chito
Caterine Potosí
OBJETIVO ESPECIFICO 2
Reconocer a la familia como centro de enseñanza basada en el respeto y el amor utilizando algunos recursos audiovisuales y
tecnológicos.
ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSO EDUCATIVO DIGITAL RESULTADO DE
APRENDIZAJE
ESPERADO
DOCENTE
RESPONSABLE

12. Crear cuentos
donde se exprese
las relaciones de
afecto en familia, los
cuales serán
plasmados en el
procesador de
textos
Produzco textos
escritos que
responden a
objetivos específicos,
cuidando de sus
elementos de
elaboración, además
desarrollo mi
creatividad.
Software procesador de textos Microsoft
office WORD
El estudiante
empleo las
herramientas que
le brinda WORD
para producir un
escrito donde
plasmo sus ideas
más sensibles al
utilizar su
imaginación e
innovación.
Maura Tróchez
Manuelita
Hernández
Lubin Albeiro
Quisoboni
Fabio Chito
Caterine Potosí
Realizar actividades
lúdicas sobre las
normas de
convivencia familiar
Identifico y respeto
las diferencias y
semejanzas entre los
demás, dando mi
punto de vista y
socializándolo.
Presentador de imágenes Flickr
https://www.flickr.com/
El estudiante
investigo sobre las
normas de
convivencia con
ayuda de la
internet,
socializando su
trabajo y su
aprendizaje en la
institución y en sus
hogares.
Maura Tróchez
Manuelita
Hernández
Lubin Albeiro
Quisoboni
Fabio Chito
Caterine Potosí
OBJETIVO ESPECIFICO 3:
Socializar y analizar experiencias e inquietudes que tienen los estudiantes respecto al rescate y fortalecimiento de valores,
utilizando el software de autor como medio didáctico para expresar sus sentimientos, creatividad y divulgarlo en el portafolio WIX.

13. ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSO EDUCATIVO DIGITAL RESULTADO DE
APRENDIZAJE
ESPERADO
DOCENTE
RESPONSABLE
Realizar un
dibujo en PAINT
que exprese el
valor con el cual
se identifica más
en la
cotidianidad.
Reconozco la
importancia de los
valores como fuente
de bienestar en la
familia, y los
represento en un
gráfico,
desarrollando mi
capacidad motriz.
Software de dibujo PAINT
http://windows.microsoft.com/es-
co/windows7/products/features/paint
El estudiante
expuso sus
gráficos a través
del programa
informático, el cual
fue utilizado de
buena manera.
Maura Tróchez
Manuelita Hernández
Lubin Albeiro
Quisoboni
Fabio Chito
Caterine Potosí
Conocer, leer y
jugar con el
software de autor
identificando los
valores
analizados en
clase y dar a
conocer nuestro
proyecto en WIX.
Descubro, aprendo
y desarrollo
mediante el juego,
competencias
creativas,
investigativas y
ciudadanas.
Software de autor EDILIM Creación de
Páginas WIX www.educalim.com
El estudiante
describió y utilizo
las alternativas de
acción que tiene el
programa EDILIM,
donde desarrollo
su capacidad
motriz y cognitiva,
además la practica
de un espacio
virtual que lo
identifica como un
miembro escolar.
Maura Tróchez
Manuelita Hernández
Lubin Albeiro
Quisoboni
Fabio Chito
Caterine Potosí

14. Presentar a los
estudiantes y
comunidad en
general el himno
de la CE el
Ramal construido
y cantado por la
comunidad
educativa
Identifico y me
comprometo a
respetar y difundir el
himno de mi Centro
educativo como
sentido de
pertenencia de mi
institución
Movie Maker editor de videos y youtube
https://www.youtube.com/watch?v=h_Vjf9MF
DFk
El estudiante
desarrollo su
sentido de
pertenencia hacia
el centro educativo
comprometiéndose
a difundirlo y
sensibilizar a sus
padres de la
importancia de su
Institución
Maura Tróchez
Manuelita Hernández
Lubin Albeiro
Quisoboni
Fabio Chito
Caterine Potosí

15. ACTIVIDADES SENBRANDO VALORES CON LAS TIC
VIDEO SOBRE EL AFECTO PARA SENSIBILIZAR A ESTUDIANTES,
DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA
En esta actividad utilizamos un video de You Tube llamado Libreta De
Calificaciones, con este video pretendemos resaltar la importancia del afecto
familiar.
Como resultado se pudo observar a los estudiantes conmovidos y asombrados por
el maltrato familiar, desconociendo la poca dedicación del padre hacia su hijo,
dando más importancia a sus negocios.
INTEGRACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA RESALTAR LA UNION
FAMILIAR, EL RESPETO, EL AFECTO Y LA SANA CONVIVENCIA. A TRAVÉS
DEL ENCUENTRO LÚDICO CULTURAL.
Este encuentro lúdico cultural se realizó con el propósito de integrar y compartir
experiencias, saberes y sabores de las regiones que conforman El Centro
Educativo El Ramal. En esta actividad se observó motivación, colaboración y
entusiasmo por parte de toda la comunidad educativa y demás asistentes al
evento.
Es importante resaltar que este encuentro se realiza anualmente y hace parte de
la tradición de la región. Utilizamos fotografías presentadas por Power Point.
CREACION DE CUENTOS PARA EXPRESAR LIBREMENTE SUS
PENSAMIENTOS Y SENTIMIENTOS
La creación de cuentos brinda en los estudiantes un espacio donde pueden
plasmar todos sus pensamientos y sentimientos posibilitando avances positivos en
su proceso lecto-escritor. Por tal razón utilizamos el programa de WORD como
herramienta practica en la innovación pedagógica y de esta manera vincular las
TIC en el proceso de enseñanza- aprendizaje.

16. HACER UNA MESA REDONDA PARA IDENTIFICAR NORMAS DE
CONVIVENCIA FAMILIAR
Para abordar esta actividad como tema central LA FAMILIA, donde cada uno de
ellos expone las normas establecidas en cada núcleo familiar y de esta manera
tratar de organizar y fortalecer algunas normas de convivencia escolar.
REALIZAR UN DIBUJO QUE EXPRESE EL VALOR CON EL CUAL MAS SE
IDENTIFICA EL ESTUDIANTE EN SU COTIDIANIDAD
Paint es una herramienta digital que brinda la posibilidad de realizar gráficos
donde el estudiante refleja su personalidad, estado de ánimo y valores inculcados
en el seno familiar.
CONOCER, LEER Y JUGAR CON EL SOFTWARE DE AUTOR, IDENTIFICANDO
LOS VALORES ANALIZADOS EN CLASE.
Esta actividad permite que el estudiante se motive, desarrolle destrezas y
habilidades en la solución de ejercicios tales como: sopa de letras, rompecabezas,
relación de palabras, preguntas de razonamiento lógico. Entre otras.

17. RESULTADOS
Sensibilización Con Padres de Familia y Docentes
Se ha logrado hasta el momento involucrar a la comunidad educativa con el
desarrollo de este proyecto, mediante charlas y conferencias a cargo de
profesionales en el campo de la Psicología, quienes han prestado su colaboración
en la orientación de los padres de familia y docentes para el tratamiento de
conductas agresivas en los niños, y el manejo de conflictos en el hogar y en
los centros de formación.
El primer taller “pautas de crianza” se llevo a cabo el día martes 12 de abril,
dirigido por la sicóloga Cecilia Moncayo, y contando con la participación de
padres de familia (10 por grado). Las temáticas abordadas fueron: La
comunicación y afecto en el hogar, la concertación de normas para una
mejor convivencia, el respeto a estos acuerdos y las estrategias que se
deben seguir en caso de romperse.
Los padres de familia se mostraron interesados en los temas abordados, dieron a
conocer sus temores con relaciona a las conductas y comportamientos de sus
hijos, plantearon sus dudas respecto a los métodos de crianza utilizados, y
solicitaron asesorías personales después de que se concluyera el taller. Lo
anterior servirá de punto de partida para la conformación de la escuela de
padres.

18. Sensibilización con los estudiantes
Las actividades con los estudiantes se iniciaron desde la asignatura de ética
y valores, abordando los valores de la tolerancia y el respeto; para los niños
pequeños estos temas son difíciles de interiorizarlos con clases teóricas, es
por esto que es necesario buscar estrategias que les permitan apropiarlos y
vivenciarlos día a día. A través de la práctica hemos observado que la
mejor manera de lograr la atención de los niños es de forma lúdica y
recreativa así compartimos mensajes de afecto y tolerancia con ayuda de juegos,
rondas, y otras formas lúdicas para disminuir las conductas agresivas y
ampliar las manifestaciones de afecto, se hace especial énfasis en dinámicas
como: debemos ser tolerantes con los demás, respeto a mi compañero, ya le
pedí disculpas, le di un abrazo a un amigo, y es mejor dar un abrazo que un
porrazo; obteniendo como resultado comportamientos sanos tanto en el aula de
clases como en los espacios recreativos .
EVIDENCIAS
De la actividad se obtuvo los siguientes resultados:
Modificación a la canción Sol Solecito
Amiguito, amiguito
Respétame un poquito
Por hoy y mañana
Y por toda la semana
Niños, niñitos
Vamos a fuera
Levantemos los brazos
Para abrazar al que quiera

19. Modificación a la canción Arroz con leche
Arroz con Leche
Yo quiero jugar
Con una amiguita
Que sepa respetar
Que sepa querer
que sepa amar
Que se dar la mano
Con mucha humildad
Nuevo sol, nuevo sol
Practico el respeto,
La tolerancia y el amor
Con esta si
Con esta también
Con muchos amiguitos comparto yo
Ver Videos:
http://www.youtube.com/watch?v=ZwEOPd2z8mA
http://www.youtube.com/watch?v=_eWe63nIPBQ
Utilizamos las tecnologías de la información y la comunicación para recrear y
comunicar mensajes de afecto y tolerancia

20. Los estudiantes elaboran mensajes de afecto y tolerancia en formatos de texto,
videos, y sonidos, para sus compañeros, amigos y familiares, a fin de
mejorar y enriquecen las relaciones interpersonales.
Mensajes Escritos
A través del dialogo y con orientación del docente, los estudiantes identifican
situaciones de conflicto en su contexto familiar y escolar, definiendo posibles
alternativas de solución.
Los niños plasmaron sus ideas con relación a la conciliación, tolerancia y
respeto, los dirigen a sus compañeros con los culés han tenido algunos
desacuerdos.
Para complementar la actividad, los estudiantes en compañía de sus padres
identifican situaciones de conflicto que se presentan en el hogar, y valoran
la forma como se solucionaron.
Mensajes en Bloc de Notas

21. Se utilizó el bloc de notas para expresar en mensajes cortos sus sentimientos,
durante esta actividad se procuró que los estudiantes expresaran libremente sus
pensamientos y emociones
Mensajes Gráficos en TuxPaint
El trabajo en el aula de informática resulta muy motivarte para los
estudiantes, los programas utilizados les permitieron a los niños expresarse
de diferentes formas y descubrieron en la tecnología un excelente medio para
comunicarse, crear y acceder a la información y al saber producido por
otros. Con la aplicación TuxPaint los estudiantes gráficamente dan a conocer
sus afectos, y desarrollan su creatividad.
Los mensajes producidos por los estudiantes.
Mensajes En Voz y Video
Las TIC permiten muchas formas de comunicarnos, y hoy en día a través
de videos o voz podemos llegar a muchos lugares sin estar presentes,

22. entusiasmados con esta actividad los estudiantes prepararon sus mensajes, y
utilizaron diferentes programas informáticos para recrear y plasmar sus escritos.
Como aprendizajes del trabajo desarrollado con los estudiantes se generaron las
siguientes reflexiones por parte del grupo de docentes:
- Los estudiantes no están familiarizados con el manejo de los equipos, sin
embargo son altamente creativos y aprenden con facilidad.
- Los estudiantes relacionan las clases desarrolladas en el aula de
informática con actividades de juego y entretenimiento, y se les dificulta
asociarlas con labores académicas.
- Existe dificultad en la comunicación escrita, presentan faltas ortográficas, y
en ocasiones incoherencias en la redacción, además tienen problema con el
manejo del teclado.
- Tienen facilidad en la expresión verbal, demuestran fluidez en el lenguaje,
claridad en lo que dicen y buen tono de voz.
- Con la ejecución del proyecto se ha observado cambios de actitud en
algunos de los estudiantes en cuanto a la solución de conflictos dentro y fuera del
aula.
- Los estudiantes promueven el dialogo, el respeto, la concertación, y la
tolerancias, frente a situaciones del diario vivir, demostrando el desarrollo de
competencias ciudadanas.
Elaboración del Buzón Virtual
Para recopilar los diferentes mensajes elaborar por los estudiantes, se creó
un buzón de mensajes virtual, cuyo propósito es servir de canal de
comunicación para que los estudiantes puedan interactuar con sus congéneres
en ambientes enriquecidos por las TIC.
Buzón Virtual, elaborado en Cuadernia
En la elaboración del buzón virtual participaron Todo el grupo de docentes
de la sede Nuevo Sol, contando con la participación activa de los
estudiantes, quienes tuvieron la tarea de realizar, seleccionar, clasificarlos, y

23. ordenarlos, los mensajes. Se espera a futuro contar con la participación de los
padres de familia en este proyecto, y de otros medios de la comunidad, también
se está planeando ampliar los temas para que los niños puedan hablar sobre
otros aspectos de su vida personal y académica.

24. CONCLUSIONES
 Hoy en día, se concibe el mundo de la informática, como acciones
aisladas de los afectos, las emociones y los sentimientos, se afirma
que el computador deshumaniza al hombre lo vuelve insensible, poco
creativo, aislado y retraído; con el proyecto “SOY AFECTIVO,
TOLERANTE Y LO QUIERO COMUNICAR”, se percibió un ambiente de
aprendizaje innovador y extrañamente afectivo que fortaleció las
relaciones interpersonales y mejoró la convivencia al interior del
grupo, en la familia y la escuela.
 Se consiguió a través del desarrollo de la video conferencia,
sensibilizar a los Padres de Familia sobre la resolución pacífica de
conflictos y sobre la importancia de la dimensión afectiva; de igual
manera con los niños y niñas se ejecutaron rondas, juegos y dinámicas
recreativas en el transcurso de las clases, con lo cual se favoreció las
relaciones entre ellos, porque disminuyeron las peleas, las discusiones,
llegando a compartir con respeto, tolerancia y compañerismo.
 Para elaborar los mensajes escritos y gráficos, se aprovecharon los
programas TuxPaint y el bloc de notas, para la creación de mensajes
de voz se utilizó el Audacity, observándose que fueron aplicaciones
prácticas, creativas y de fácil acceso para los estudiantes y el docente.
 El buzón virtual, a través del cual se recopilaron y compartieron los
mensajes elaborados por los estudiantes como muestras de afecto y
tolerancia hacia sus compañeros, amigos y familiares, permitió
reconocer que los niños y niñas son personas sensibles y afectivas,
pero es necesario diseñar estrategias que les faciliten expresar sus
emociones, sensaciones e ideas.
 El proyecto “SOY AFECTIVO, TOLERANTE Y LO QUIERO
COMUNICAR” concluye la necesidad de implementar estas mismas
estrategias aprovechando las TICS, para ser desarrolladas con los
diferentes grados involucrando a Padres de Familia y otros integrantes de la
Comunidad Educativa, con el fin de que los resultados beneficien a todos
los miembros de la Institución.

25. BIBLIOGRÁFIA
Zubiría, Miguel(2004). Enfoques pedagógicos y didácticas contemporáneas,
consultado el Marzo 9, 2011 en http://pedagogicoscontemporaneos.blogspot.com/
Ministerio de Educación Nacional (2003). Competencias Ciudadanas, consultado
el Marzo 9, 2011 en:
http://www.eduteka.org/pdfdir/MENEstandaresCompCiudadanas2004.pdf
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. ESTÁNDARES BÁSICOS DE
COMPETENCIAS EN LENGUAJE, MATEMÁTICAS, CIENCIAS Y CIUDADANAS.
Revolución Educativa Colombia Aprende. Documento No 3. Primera Edición:
Ministerio de Educación Nacional. Bogotá – Colombia. 2006
Video YOUTUBE (libreta de calificaciones)
https://www.youtube.com/watch?v=9sb-W2rtxfc
Software de presentación e ideas POWER POINT https://www.office.com
Software procesador de textos Microsoft office WORD https://www.office.com
Presentador de imágenes Flickr https://www.flickr.com/
Software de dibujo PAINT http://windows.microsoft.com/es-
co/windows7/products/features/paint
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Movie Maker editor de videos y youtube
https://www.youtube.com/watch?v=h_Vjf9MFDFk