El documento resume el proceso de autoevaluación realizado por la Escuela de Kinesiología de la Universidad Andrés Bello. El proceso involucró la participación de estudiantes, académicos, egresados y empleadores. Se identificaron fortalezas y debilidades a través de encuestas y talleres, y se desarrolló un plan de mejora orientado a fortalecer los aspectos evaluados. El próximo paso es enviar el informe a pares evaluadores y realizar ajustes internos antes de la visita de certificación.

1. Universidad Andrés Bello
Facultad de Ciencias de la Rehabilitación
Proceso de Autoevaluación
Escuela de Kinesiología

2. ¿Qué se autoevalúa?
• Diseño curricular
(Perfil de egreso, vinculación con el medio, efectividad del proceso enseñanza-aprendizaje)
• Recursos operacionales
(Infraestructura, equipamiento y recursos para la enseñanza)
• Capacidad de autorregulación
(medir niveles de logro metas y propósitos)

3. ¿Cómo hicimos el proceso de
autoevaluación?
• Con la participación,
compromiso y liderazgo
de:
– Estudiantes.
– Académicos.
– Egresados/titulados.
– Empleadores.
• Con el objetivo de la
mejora continua de cada
uno de nuestros
procesos.

4. Etapas Autoevaluación
Interés y participación
Visita de pares
Diseño y Informe Auto
Encuestas
Organización
Grupo Grupo Grupo evaluación
Definición del
Comitéencargado Talleres -Revisión de
resultados
Grupo Grupo Grupo
Acciones de -Juicios Ajustes al
Talleres evaluativos
preparación. plan de
Diagnóstico y -Consensos. desarrollo
focalización -Elaboración del Control y
Secuencia, Recolección informe. Validación del seguimiento
cronología y y generación Procesa Análisis y proceso.
de -miento -Socialización
presupuesto. discusión Observaciones.
información Sugerencias.
Funciones y -Plan de
grupos Desarrollo Certificación.
responsables.

5. Estudiantes

6. Profesores

7. Egresados

8. Empleadores

9. ¿Que resultados se obtuvieron del
proceso de autoevaluación?
• Fortalezas y
debilidades (detectadas
en encuestas y focus
group)
• Juicios evaluativos
(elaborados de forma
participativa)
• Plan de acción
(orientado a las mejoras)

10. Escuela de Kinesiología UNAB
EL ESTUDIANTE COMO CENTRO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
ESTUDIANTE

11. Elementos a destacar del Plan
de Mejoramiento
• Recoger las opiniones de cada uno
de los actores relevantes de la
unidad.
• Rescatar de forma seria y
responsable las debilidades de la
unidad.
• Se reconocen fortalezas como el
PDE, MEEK, los cuales resguardan
el desarrollo del D.U.N 1682-2011.
• Las acciones del Plan de
Mejoramiento se alinean con el PDE
y el MEEK

12. Elementos a destacar del
Proceso de Autoevaluación
• Durante el desarrollo del proceso se
logró la motivación de los académicos y
estudiantes con la participación de un
mayor número de ellos en este trabajo.
• Se logró el desarrollo de un trabajo en
equipo que permitió compartir opiniones
y experiencias.
• El proceso permitió la visualización y
socialización de diversas acciones de la
Unidad entre los integrantes de la
comunidad académica.
• Se logró una capacidad de autocrítica y
de autorregulación que fomenta la
cultura de una evaluación permanente
para la mejora continua de los procesos
académicos.

13. ¿Que viene ahora?
• Envío del informe a pares
evaluadores.
• Hacer las adecuaciones de
corto plazo al interior de la
Unidad.
• Socializar los productos de
este proceso de cara a la
visita de pares.
• Confiar en la seriedad del
trabajo realizado y el éxito
de este proceso.

14. Diseño y Informe Auto
Visitas de Pares
Encuestas
Organización
Grupo Grupo Grupo evaluación
Definición del
Comité encargado Talleres - Revisión de
resultados
Grupo Grupo Grupo
Acciones de -Juicios Ajustes al
Talleres evaluativos
preparación. plan de
Diagnóstico y - Consensos. desarrollo
focalización - Elaboración del Control y
Secuencia, Recolección informe. Validación del seguimiento
cronología y y generación Procesa Análisis y proceso.
de -miento - Socialización
presupuesto. discusión Observaciones.
información Sugerencias.
Funciones y -Plan de
grupos Desarrollo Certificación.
responsables.
Mes de Octubre

15. Criterios para la autoevaluación
1.-Propósitos.
2.-Integridad.
3.-Estructura organizacional,
administrativa y financiera.
4.-Estructura curricular.
5.-Recursos humanos.
6.-Efectividad del proceso de
enseñanza-aprendizaje.
7.-Resultados del proceso de
formación.
8.-Infraestructura, apoyo técnico y
recursos para la enseñanza.
9.-Vinculación con el medio.

16. KINESIOLOGÍA SE ESTA
ACREDITANDO!
TODOS CON LA CAMISETA
PUESTA!!!