Este documento presenta una propuesta didáctica para enseñar sobre la Primera Guerra Mundial a estudiantes de primer año medio. La propuesta incluye actividades como definir conceptos clave, analizar mapas y textos históricos, y ver videos e imágenes de propaganda. El objetivo es que los estudiantes comprendan las razones del conflicto global entre 1914-1918 y su impacto a través de un atlas histórico virtual interactivo.
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ACTIVACIÓN
Da una definición del concepto de Guerra
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¿Que motiva a los países a enfrentarse en
una guerra?
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RESEÑA HISTÓRICA DEL PROCESO
Como has visto y trabajado en las clases
anteriores, el desarrollo del
colonialismo e imperialismo trastornó el
poder geopolítico de Europa y del
mundo. Esto generó un equilibrio
inestable de poder entre las potencias
beligerantes. Los conflictos, rivalidades
y el surgimiento del nacionalismo
derivado de la oposición al imperialismo
y colonialismo. Propiciaron el camino
propicio hacia un gran enfrentamiento
hasta ese momento de magnitudes
desconocidas para el mundo.
La denominada Gran Guerra o Primera
Guerra Mundial será uno de los
primeros hechos característicos del
convulsionado siglo XX
Pincha el ícono que te
llevara a un video de
apoyo sobre el tema
https://www.youtube.com
/watch?v=FTAn00ErkCk
n00ErkCk
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Para que te ubiques temporalmente, te dejamos una breve
línea cronológica de los principales hechos de la Primera
Guerra Mundial
Mirando la Línea de tiempo, señala el período temporal que corresponde a las
denominada Primera Guerra mundial, Hitos con que empieza y con que termina
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ACTIVIDAD 1- De acuerdo a los visto
en clases Señale 5 características que
corresponden a la Primera Guerra
mundial,
PRIMERA GUERRA
MUNDIAL
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Recuerda que: La primera guerra Mundial fue un conflicto que desarrolló características únicas que
la diferenció de otras guerras ocurridas en el pasado. El inicio del siglo XX modificó la manera de
pensar bélicamente de los hombres.
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ACTIVIDAD 2 - ANÁLISIS DE MAPAS
ESCENARIO PREVIO A LA GUERRA
Mira el siguiente mapa y responde a
las siguientes preguntas
Describe el Mapa de acuerdo a los puntos 1,
2 y 3 del cuadro de procedimiento
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Tras la decadencia y debilitamiento hegemónico del Antiguo Impero Turco Otomano que dominaba
la península de los Balcanes desde hacía 500 años. En esta región comenzó a desarrollarse en los
pueblos que albergaban sentimientos nacionalistas y aspiraciones independentistas
Fuente: Historia Universal,
Tomo 2, Océano, 2001
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Explica cómo se produjo el retroceso del imperio Turco ¿Qué conflictos provocó su desintegración?
¿Qué Países fueron los beneficiarios de los territorios perdidos por los otomanos?
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MAPA 2 Coloca en los cuadros de más abajo, los países correspondientes a los bandos
o alianzas militares formados al comenzar la Guerra y aquellos que no entraron en la
guerra (Neutrales)
Fuente:
http://www.guerraycombate.com/primera-
guerra-mundial/image044.jpg
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TRIPLE ALIANZA TRIPLE ENTENTE Países Neutrales
ACTIVIDAD 3 ANÁLISIS DE TEXTOS El camino hacia la Guerra. A
continuación de dejamos el cuadro de procedimientos para analizar y
extraer información de fuentes escritas. Más abajo, lee los dos
extractos y contesta las preguntas referidas a ellas.
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TEXTO 1 El Prólogo de la Gran Guerra
“Las guerras balcánicas recompusieron el mapa del sudeste de Europa. El imperio Turco perdió dos
tercios de su población europea. Grecia, Serbia y Montenegro doblaron su tamaño. El nacionalismo se
generalizó en la región y el equilibrio de poder volvió peligrosamente frágil. Cualquier acontecimiento
o incidente en la zona, empujaría a Rusia y Austria a un enfrentamiento directo y arrastraría a todas
las potencias aliadas a una guerra. El desliz se produciría en menos de un año.”
Fuente: Adaptado de: Nuestro Tiempo, Editorial Blume, Barcelona, 1997
¿Por qué la Península de los Balcanes representa el punto inicial de conflicto que escalará hasta el
estallido de la Primera Guerra mundial? ¿Cómo afecto a toda la región europea?
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TEXTO 2 El atentado de Sarajevo, Bosnia - Herzegovina
“El primer Proyectil que disparó Priuric atravesó la pared del automóvil en que iban los
archiduques, penetrando en el abdomen de la archiduquesa por el lado derecho, y el segundo
alcanzó al archiduque en el cuello, seccionándole la carótida. La archiduquesa perdió el
conocimiento en el acto, cayendo sobre las rodillas de su esposo. Este se desmayó, a su vez pocos
segundos después. Conducidos a palacio, se les prodigó toda clase de auxilios; pero resultaron
inútiles cuantos esfuerzos se hicieron para hacerles volver en sí, falleciendo ambos a los pocos
momentos de entrar en el Konak.
El autor de los disparos que ha dejado sin vida a los archiduques herederos ha declarado que su
propósito era matar a una alta personalidad cualquiera, inspirándose tan sólo para ello en
motivos de carácter nacionalista. Ha asegurado que no tenía cómplice. Tiene 19 años de edad.
Estudió algún tiempo en Belgrado.”
Artículo en España Nueva, 29 de Junio de 1914
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¿Qué repercusiones tuvo el atentado del Archiduque Francisco Fernando y su Esposa Sofía,
herederos al trono de Austria Hungría?
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Busca el lugar donde fue el atentado y asesinato de los archiduques, ¿Qué relación directa tuvo lo
sucedido con ese lugar?
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Describe el texto, empleando los puntos 1, 2 y 3 del procedimiento de análisis
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Texto 3 “El Ultimátum de Austria”
Ultimátum de Austria- Hungría a Serbia, 23 de Julio de 1914
El gobierno real a Serbia se tiene que comprometer a:
1° Suprimir toda publicación que fomente el odio y el menosprecio a la monarquía (…).
2° Disolver inmediatamente a la sociedad llamada Narodna Odrina (Sociedad secreta patriótica
serbia que organizó el atentado de Sarajevo)
5° Aceptar la colaboración en Serbia de los órganos del gobierno imperial para suprimir el
movimiento subversivo (…).
6° Abrir una encuesta judicial sobre los participantes en el complot del 28 de junio (…)
7° Arrestar a los comandantes Tankosytch y Giganovithc, como prometido en el atentado
8° Impedir el tráfico ilegal de armas a través de sus fronteras (…). El gobierno Imperial y real espera
la respuesta del gobierno serbio antes del sábado 25 de este mes a las cinco de la tarde
Fuente: Extraído en García, Margarita y Gatell, Cristina, Historia del Mundo Contemporáneo,
Vicens Vives, Pag, 118
1-Explica las Razones de Austria Hungría, en relación con el atentado ocurrido en Sarajevo, de
mandar un ultimátum a Serbia ¿Que tenía que ver Serbia en esto?
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ACTIVIDAD 4 ANÁLISIS DE FUENTES ICONOGRÁFICAS La
Propaganda en la Primera Guerra Mundial
¿Qué objetivos perseguía Austria Hungría con el ultimátum? ¿Cuál fue la respuesta de Serbia y las
consecuencias finales trajo?
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Una de las muchas novedades que
presentó la primera guerra mundial
del siglo XX, fue el uso de la
Propaganda. Esta se presentó en su
mayoría por medio de afiches,
imágenes satíricas o caricaturescas
que buscaban fines tales como
incentivar a las masas a ir a luchar
mediante los alistamientos de
jóvenes a las filas militares.
También se utilizó para levantar la
moral de los solados combatientes y
desprestigiar al enemigo contendor.
Pincha el ícono que llevará a
una link de apoyo sobre la
temática:
http://www.claseshistoria.c
om/1guerramundial/propag
anda.htm
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Aplica los primeros los cuatro puntos de los procedimientos de análisis y
descripción de la Imágenes que se te presentan a continuación. Y Responde
las preguntas referidas a cada una de ellas.
¿Qué se describe en la imagen y que intenta
informar?
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Explica la intencionalidad que busca este afiche
progandístico
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“Les Marionettes du Pantin”,
Morinet Georges Pellerin & Co.
Epinal, Francia, 1915
“Le quiero para el ejército de Estados
Unidos estación de reclutamiento
más cercana” Afiche propagandístico,
James Montgomery, 1917
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Para redondear todo lo aprendido y ejercitado en la guía, genera
un comentario constructivo y autocrítico de los contenidos visto
en la clase ¿Qué conclusiones tienes sobre origen del estallido de
la Guerra? ¿Por qué cree tú que la Primera Guerra Mundial
representa peculiaridades únicas que marcó el inicio del siglo XX?
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Gracias por tu participación
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Aprieta el siguiente
Icono para ir al recurso
DESAFIANDO TUS CONCIMIENTOS
ADQUIRIDOS SOBRE LOS CONTENIDOS
TRABAJADOS DURANTE LA CLASE
A CONTINUACIÓN MIDE TUS CONOCIMIENTOS ENTRANDO EN
EDUCA PLAY.COM ENCONTRARÁS UNA ACTIVIDAD DONDE
DEBES ORDENAR CORRECATEMENTE LOS HISTOS
PRINCIPALES DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL, NO
OLVIDES QUE HAY UN RELOJ QUE TOMA EL TIEMPO EN QUE
TARDAS EN REPONDER, CADA REPUESTA CORRECTA TE
BRINDARÁ UN PUNTAJE
¡¡¡TRANFORMATE EN EL MEJOR Y MÁS RAPIDO
CONTESTADOR DE HISTORIA, SUERTE!!!!!
http://www.educaplay.
com/es/recursoseducati
vos/1604492/primera_
guerra_mundial.htm
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Trabajando en tu
proyecto
ACTIVIDAD CENTRAL MAPA INTERACTIVO
Desarrolla un tercer mapa interactivo mediante la
aplicación de google Map. Se busca explicar el estallido
de la guerra, indicando los sucesos de la zona de los
Balcanes como el polvorín de la guerra y como esto, se
extendió hasta transformar a la guerra en un conflicto
mundial.
Descarga Aquí la Guía
http://diiegor
ojashis.wix.co
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guerram