Guía didáctica para el alumno, sobre la evaluación de los contenidos del Estallido y características la Primera Guerra Mundial,las potencias imperialistas en guerra - Hecho por Diego Rojas González, Estudiante de Pedagogía en Historia Geografía y Educación Cívica. Universidad de las América, Viña del Mar Chile. Material realizado como parte de la propuesta Didáctica de Enseñanza aprendizaje sobre lascausas y características de la Primera Guerra Mundial

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Propuesta didáctica para la enseñanza sobre las Causas, y características de la Primera Guerra Mundial a través de la aplicación del uso de fuentes históricas y la creación de un mural histórico
Autor: Diego Rojas G. Universidad de la Américas
NOMBRE:…………………………………………………………………………….
CURSO: ………………… FECHA…………………………
Sector: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Unidad 1: El Mundo en Crisis durante la primera mitad del siglo XIX
Contenidos: Estallido y características de la Primera Guerra Mundial
Tiempo estimado 90 minutos
OBJETIVOS DE LA GUÍA
Conocen, Describen y analizan el estallido y características de la primera Guerra Mundial del siglo XX
INSTRUCCIONES DE LA GUÍA
 Lee atentamente cada actividad de la Guía
 Puedes trabajar Individual o reúnete con un compañero para realizarla
 Emplea tus apuntes y lo visto en clases
 Cualquier consulta o duda dirígete a tu profesor

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ACTIVACIÓN
Da una definición del concepto de Guerra
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¿Que motiva a los países a enfrentarse en una guerra?
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RESEÑA HISTÓRICA DEL PROCESO
Como has visto y trabajado en las clases anteriores, el desarrollo del imperialismo y colonialismo trastornó el poder geopolítico de Europa y del mundo. Esto generó un equilibrio inestable de poder entre las potencias beligerantes. Los conflictos, rivalidades y el surgimiento del nacionalismo derivado de la oposición al imperialismo y colonialismo. Propiciaron el camino propicio hacia un gran enfrentamiento hasta ese momento de magnitudes desconocidas para el mundo.
La denominada Gran Guerra o Primera Guerra Mundial será uno de los primeros hechos característicos del convulsionado siglo XX
Palabra claves: Imperialismo y colonialismo, Guerra Mundial, Alianzas estratégicas

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Para que te ubiques temporalmente, te dejamos una breve línea cronológica de los principales hechos de la Primera Guerra Mundial
Mirando la Línea de tiempo señala el período temporal que corresponde a las denominada Primera Guerra mundial, Hitos con que empieza y con que termina
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DESARROLLO
ACTIVIDAD 1- De acuerdo a los visto en clases Señale 5 características que corresponden a la Primera Guerra mundial,
PRIMERA GUERRA MUNDIAL
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Nota: La primera guerra Mundial fue un conflicto que desarrolló características únicas que la diferenció de otras guerras ocurridas en el pasado. El inicio del siglo XX modificó la manera de pensar bélicamente de los hombres.

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ACTIVIDAD 2 - ANÁLISIS DE MAPAS
ESCENARIO PREVIO A LA GUERRA
Mira el siguiente mapa y responde a las siguientes preguntas
Describe el Mapa de acuerdo a los puntos 1, 2 y 3 del cuadro de procedimiento
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Tras la decadencia y debilitamiento hegemónico del Antiguo Impero Turco Otomano que dominaba la península de los Balcanes desde hacía 500 años. En esta región comenzó a desarrollarse en los pueblos que albergaban sentimientos nacionalistas y aspiraciones independistas.
Fuente: Historia Universal, Tomo 2, Océano, 2001

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Explica cómo se produjo el retroceso del imperio Turco ¿Qué conflictos provocó su desintegración? ¿Qué Países fueron los beneficiarios de los territorios perdidos por los otomanos?
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MAPA 2 Coloca en los cuadros de más abajo, los países correspondientes a los bandos o alianzas militares formados al comenzar la Guerra y aquellos que no entraron en la guerra (Neutrales)
Fuente: http://www.guerraycombate.com/primera- guerra-mundial/image044.jpg

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TRIPLE ALIANZA
TRIPLE ENTENTE
Países Neutrales
ACTIVIDAD 3 ANÁLISIS DE TEXTOS El camino hacia la Guerra

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TEXTO 1 El Prólogo de la Gran Guerra
“Las guerras balcánicas recompusieron el mapa del sudeste de Europa. El imperio Turco perdió dos tercios de su población europea. Grecia, Serbia y Montenegro doblaron su tamaño. El nacionalismo se generalizó en la región y el equilibrio de poder volvió peligrosamente frágil. Cualquier acontecimiento o incidente en la zona, empujaría a Rusia y Austria a un enfrentamiento directo y arrastraría a todas las potencias aliadas a una guerra. El desliz se produciría en menos de un año.”
Fuente: Adaptado de: Nuestro Tiempo, Editorial Blume, Barcelona, 1997
¿Por qué la Península de los Balcanes representa el punto inicial de conflicto que escalará hasta el estallido de la Primera Guerra mundial? ¿Cómo afecto a toda la región europea?
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TEXTO 2 El atentado de Sarajevo, Bosnia - Herzegovina
“El primer Proyectil que disparó Priuric atravesó la pared del automóvil en que iban los archiduques, penetrando en el abdomen de la archiduquesa por el lado derecho, y el segundo alcanzó al archiduque en el cuello, seccionándole la carótida. La archiduquesa perdió el conocimiento en el acto, cayendo sobre las rodillas de su esposo. Este se desmayó, a su vez pocos segundos después. Conducidos a palacio, se les prodigó toda clase de auxilios; pero resultaron inútiles cuantos esfuerzos se hicieron para hacerles volver en sí, falleciendo ambos a los pocos momentos de entrar en el Konak.
El autor de los disparos que ha dejado sin vida a los archiduques herederos ha declarado que su propósito era matar a una alta personalidad cualquiera, inspirándose tan sólo para ello en motivos de carácter nacionalista. Ha asegurado que no tenía cómplice. Tiene 19 años de edad. Estudió algún tiempo en Belgrado.”
Artículo en España Nueva, 29 de Junio de 1914

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¿Qué repercusiones tuvo el atentado del Archiduque Francisco Fernando y su Esposa Sofía, herederos al trono de Austria Hungría?
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Busca el lugar donde fue el atentado y asesinato de los archiduques, ¿Qué relación directa tuvo lo sucedido con ese lugar?
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Describe el l texto, empleando los puntos 1, 2 y 3 del procedimiento de análisis
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Texto 3 “El Ultimátum de Austria”
Ultimátum de Austria- Hungría a Serbia, 23 de Julio de 1914
El gobierno real a Serbia se tiene que comprometer a:
1° Suprimir toda publicación que fomente el odio y el menosprecio a la monarquía (…).
2° Disolver inmediatamente a la sociedad llamada Narodna Odvrana (Sociedad secreta patriótica serbia que organizó el atentado de Sarajevo)
5° Aceptar la colaboración en Serbia de los órganos del gobierno imperial para suprimir el movimiento subversivo (…).
6° Abrir una encuesta judicial sobre los participantes en el complot del 28 de junio (…)
7° Arrestar a los comandantes Tankosytch y Giganovithc, como prometido en el atentado
8° Impedir el tráfico ilegal de armas a través de sus fronteras (…). El gobierno Imperial y real espera la respuesta del gobierno serbio antes del sábado 25 de este mes a las cinco de la tarde
Fuente: Extraído en García, Margarita y Gatell, Cristina, Historia del Mundo Contemporáneo, Vicens Vives, Pag, 118
1-Explica las Razones de Austria Hungría, en relación con el atentado ocurrido en Sarajevo, de mandar un ultimátum a Serbia ¿Que tenía que ver Serbia en esto?
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ACTIVIDAD 4 ANÁLISIS DE FUENTES ICONOGRÁFICAS La Propaganda en la Primera Guerra Mundial
¿Qué objetivos perseguía Austria Hungría con el ultimátum? ¿Cuál fue la respuesta de Serbia y la consecuencias finales trajo?
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Una de las muchas novedades que presentó la primera guerra mundial del siglo XX, fue el uso de la Propaganda. Esta se presentó en su mayoría por medio de afiches, imágenes satíricas o caricaturescas que buscaban fines tales como incentivar a las masas a ir a luchar mediante los alistamientos de jóvenes a las filas militares.
También se utilizó para levantar la moral de los solados combatientes y desprestigiar al enemigo contendor.
Aplica los primeros cuatro puntos de los procedimientos de análisis y descripción de la Imágenes que se te presentan a continuación

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¿Qué se describe en la imagen y que intenta informar?
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Explica la intencionalidad que busca este afiche progandístico
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“Les Marionettes du Pantin”, Morinet Georges Pellerin & Co. Epinal, Francia, 1915
“Le quiero para el ejército de Estados Unidos estación de reclutamiento más cercana” Afiche propagandístico, James Montgomery, 1917

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Para redondear todo lo aprendido y ejercitado en la guía, genera un comentario constructivo y autocrítico de los contenidos visto en la clase ¿Qué conclusiones tienes sobre origen del estallido de la Guerra? ¿Porqués cree tú que la Primera Guerra Mundial representa peculiaridades únicas que marcó el inicio del siglo XX
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http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1604492/primera_guerra_mundial.htm
DESAFIANDO TUS CONCIMIENTOS ADQUIRIDOS SOBRE LOS CONTENIDOS TRABAJADOS DURANTE LA CLASE
A CONTINUACIÓN MIDE TUS CONOCIMIENTOS ENTRANDO EN EDUCA PLAY.COM ENCONTRARÁS UNA ACTIVIDAD DONDE DEBES ORDENAR CORRECATEMENTE LOS HISTOS PRINCIPALES DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL, NO OLVIDES QUE HAY UN RELOJ QUE TOMA EL TIEMPO EN QUE TARDAS EN REPONDER, CADA REPUESTA CORRECTA TE BRINDARÁ UN PUNTAJE
¡¡¡TRANFORMATE EN EL MEJOR Y MÁS RAPIDO CONTESTADOR DE HISTORIA, SUERTE!!!!!

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Te presentamos la rúbrica de evaluación a considerar para que desarrollen un buen proyecto final. Son 4 aspectos o descriptores, cada uno tiene un total de 10 puntos que varía de acuerdo al nivel de logro que se pide.
Los cuatro descriptores suman un total de 40 puntos, de donde partirá la nota grupal máxima que se logre.