Presentación sobre las actividades económicas de la Edad Media

2. Agricultura
 La agricultura y la gran propiedad fueron las bases de la economía feudal.
 Las técnicas de cultivo:
 Cultivo tradicional, técnica de labranza.
 Los campesinos tendían a hacerse sus instrumentos de labranza.
 Los musulmanes introdujeron, lentamente, el cultivo del algodón, la caña de azúcar y la seda.
 No hubo integración de agricultura y ganadería, por lo que los abonos eran escasos y las cosechas exiguas.
 El ganado era poca y cara, sobre todo la de animales grandes.

3. Sistema de explotación de la tierra
Castillo
del señor
1
Huertas de
frutas y
hortalizas
2
Leguminosas y
cultivos de
regadío
3
Cereales,
pastos y
baldíos
4
Bosques
(leña y
caza)

4. Formas de Producción Agrícola
 Formas de explotación:
 Ordenes religiosas: Explotación directa, por medio de campesinos jornaleros.
 Señores feudales: Explotación indirecta, por medio de arrendamientos.
 Economía terrateniente:
 Toda la finca del señor feudal se fraccionaba en dos partes.
 La tierra terrateniente: los productos agrícolas eran apropiados enteramente por el señor feudal.
 La tierra de nadie (lote): En esta tierra el campesino producía el producto suficiente para su alimentación y la de su
familia.
 Economía tributaria:
 Una parte del producto creado era entregado por el campesino al terrateniente en forma de tributo. Y la
otra parte quedaba en manos del campesino para la reproducción de su fuerza de trabajo y mantener a su
familia.
 A partir del siglo XIII se empieza a utilizarse la mula, en lugar del buey, como animal de tiro.

5. Cultivos
 Productos básicos: cereales, la vid y las hortalizas.
 Productos suntuosos: el aceite, la miel y la pesca.
 Productos esenciales: la sal y las especias eran fundamentales para la
conservación de los alimentos (principales mercancías de los
mercados).

6. El Artesanado
 Cofradías:
 Agrupaciones de artesanos de ayuda mutua usadas desde el siglo XI.
 Eran alentadas por la Iglesia y consagradas a un santo o virgen.
 Comenzaron a reglamentarse por estatutos.
 Gremios:
 Grupos de artesanos del mismo oficio, o de oficios complementarios.
 Reglamentaron la producción, los precios y el aprendizaje.
 Los más poderosos controlan el gobierno de la ciudad.
 Aprendizaje:
 Regulado mediante tres categorías:
 Aprendiz: periodo de 3 a 8 años, aprendizaje del oficio.
 Oficial: se podía ejercer el oficio por su cuenta o por cuenta ajena
 Maestro: el oficial podía pasar a ser maestro superando un examen, que consistía en la presentación una obra maestra que
acreditase su dominio del oficio.
 Ingenios: permitían transformar los productos agrarios para su consumo, propiedad del señor.

7. La Protoindustria
 La industria textil:
 Fue una de las más prósperas.
 Implicaba a numerosos oficios, desde el ganadero hasta el tintado.
 Destacaron los paños florentinos y pañuelos.
 Minería:
 Los productos principales serán: el hierro, el estaño, el cobre, el mercurio o azogue y el plomo.
 Las minas solían ser de propiedad real.
 La industria de la construcción:
 Iglesias, catedrales, monasterios, casas gremiales, castillos, puentes, murallas, etc.
 Las técnicas de construcción tuvieron una evolución impresionante, desde el arte prerrománico hasta el
gótico.
 Comienza a desarrollarse la burguesía, y un incipiente capitalismo, que es plenamente feudal,
como el resto de la sociedad.

8. El Comercio
 El comercio desaparece por que las rutas comerciales estaban en poder de los
musulmanes.
 En cuanto se recuperó el comercio apareció el interés por acumular dinero,
generando la creación de la banca.
 Comercio interior:
 Ferias y carnavales ambulantes en los pueblos para incentivar el intercambio.
 Caravanas de intercambio de productos.

9. El Comercio
 Comercio Marítimo:
 Se navega por el Mediterráneo y Mar Báltico.
 Métodos de navegación, brújula,
el astrolabio y el timón fijo.
 Navegación fluvial de importancia.
 Principales puertos comerciales:
Constantinopla y Alejandría.
Intercambio entre musulmanes y
cristianos en la península Ibérica.
Necesidad de intercambiar productos
con Asia genera el descubrimiento de
América.

10. Actividad:
Realiza un mapa conceptual que resuma el tema.