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publicidad y a partir de ahí se realizan una serie de encuestas ypublicidad y a partir de ahí se realizan una serie de encuestas y
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. Se contestaron una serie de cuestionarios y se recopiló toda la. Se contestaron una serie de cuestionarios y se recopiló toda la
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protagoniza anuncios publicitarios.protagoniza anuncios publicitarios.
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particular de cómo los adolescentes se ven reflejados en laparticular de cómo los adolescentes se ven reflejados en la
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COMENTARIOCOMENTARIO
 Me parece una iniciativa muy interesante ya que se implicaMe parece una iniciativa muy interesante ya que se implica
directamente y durante todo el proceso al alumnado. Creo que ellosdirectamente y durante todo el proceso al alumnado. Creo que ellos
bajo la dirección de sus profesores fueron los protagonistas de unabajo la dirección de sus profesores fueron los protagonistas de una
iniciativa motivadora y experiencial.iniciativa motivadora y experiencial.
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mismos interactuaron con el entorno que les es más cercano ymismos interactuaron con el entorno que les es más cercano y
conocido, por lo tanto la capacidad para desarrollar y serconocido, por lo tanto la capacidad para desarrollar y ser
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  • 1. Análisis de un proyectoAnálisis de un proyecto Somos como somos. AdolescentesSomos como somos. Adolescentes y publicidad en el IESy publicidad en el IES BenalmádenaBenalmádena
  • 2. . Este proyecto está destinado a alumnos de 3º y 4º de ESO y. Este proyecto está destinado a alumnos de 3º y 4º de ESO y está organizado por el IES de Benalmádena.está organizado por el IES de Benalmádena. . La asignatura es Lengua castellana y Literatura.. La asignatura es Lengua castellana y Literatura. . El objetivo es analizar minuciosamente cuál es la relación. El objetivo es analizar minuciosamente cuál es la relación existente entre adolescencia y publicidad.existente entre adolescencia y publicidad. CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS
  • 3. . Los contenidos consisten en una base teórica sobre qué es la. Los contenidos consisten en una base teórica sobre qué es la publicidad y a partir de ahí se realizan una serie de encuestas ypublicidad y a partir de ahí se realizan una serie de encuestas y de recogidas de información.de recogidas de información. . Finalmente se analizan anuncios concretos donde aparecen. Finalmente se analizan anuncios concretos donde aparecen adolescentes.adolescentes. . La metodología comienza desde un punto de vista práctico. La metodología comienza desde un punto de vista práctico para informarse acerca de cómo se ven los propiospara informarse acerca de cómo se ven los propios adolescentes en estudios oficiales.adolescentes en estudios oficiales. . A partir de aquí se elaboró una exposición donde recogieron. A partir de aquí se elaboró una exposición donde recogieron sus hábitos.sus hábitos. CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS
  • 4. CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS . Se contestaron una serie de cuestionarios y se recopiló toda la. Se contestaron una serie de cuestionarios y se recopiló toda la información.información. . A partir de estos datos elaboraron el perfil del adolescente que. A partir de estos datos elaboraron el perfil del adolescente que protagoniza anuncios publicitarios.protagoniza anuncios publicitarios. . Finalmente, se analizaron revistas y sintetizaron su visión. Finalmente, se analizaron revistas y sintetizaron su visión particular de cómo los adolescentes se ven reflejados en laparticular de cómo los adolescentes se ven reflejados en la publicidad.publicidad.
  • 5. COMENTARIOCOMENTARIO  Me parece una iniciativa muy interesante ya que se implicaMe parece una iniciativa muy interesante ya que se implica directamente y durante todo el proceso al alumnado. Creo que ellosdirectamente y durante todo el proceso al alumnado. Creo que ellos bajo la dirección de sus profesores fueron los protagonistas de unabajo la dirección de sus profesores fueron los protagonistas de una iniciativa motivadora y experiencial.iniciativa motivadora y experiencial.  Valoro el proyecto como un estudio sociológico en donde ellosValoro el proyecto como un estudio sociológico en donde ellos mismos interactuaron con el entorno que les es más cercano ymismos interactuaron con el entorno que les es más cercano y conocido, por lo tanto la capacidad para desarrollar y serconocido, por lo tanto la capacidad para desarrollar y ser competentes está plenamente adquirida.competentes está plenamente adquirida.