El documento describe un proyecto de asistencia técnica pedagógica para tutores de modalidades flexibles, con el objetivo de fortalecer las competencias de los docentes y mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Explica que la asistencia técnica consiste en apoyar y orientar a los tutores mediante visitas de observación y seguimiento.

1. PROYECTO: “ ASITENCIA TECNICA PEDAGÓGICA PARA
TUTORES Y TUTORAS DE MODALIDADES FLEXIBLES”.
EDUCAME 2013
¿EN QUE CONSISTE LAASISTENCIA TÉCNICA
PEDAGÓGICA?
EN PROPORCIONAR APOYO Y ORIENTACIÓN TÉCNICA
PEDAGÓGICA A LOS/AS DOCENTES TUTORES/AS
RESPONDIENDO A LAS NECESIDADES ENCONTRADAS EN LAS
VISITAS DE OBSERVACIÓN DE TUTORIAS REALIZADAS EN EL
MARCO DEL SEGUIMIENTO A LAS MODALIDADES FLEXIBLES.
¿CUÁL ES EL PROPOSITO DE LAASISTENCIA TÉCNICA?
INICIAR UN PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO PARA
FORTALECER LAS COMPETENCIAS DE LOS DOCENTES Y EN
EFECTO ELEVAR LOS APRENDIZAJES DE NUESTROS
ESTUDIANTES.

2. PLANIFICACION Y METODOLOGIA EN LAS
SESIONES DE TUTORIA
¿QUÉ ES LA TUTORÍA?
LA TUTORÍA es el desarrollo de una acción pedagógica del docente
tutor para proporcionar situaciones de aprendizaje, apoya el proceso
educativo, con la finalidad de que los estudiantes, orientados y
motivados, generen un trabajo autónomo y construyan sus propios
saberes .
¿CÒMO LO HACEMOS?
La Acción Tutorial la realiza cada docente tutor de acuerdo a la
diversidad del aula, las características de sus estudiantes y el enfoque
del tema que desea acompañar, cada educador/a puede poner de su
propia creatividad pedagógica, los elementos que contribuyen a que el
estudiante realice su proyecto de vida de la manera más satisfactoria
con éxito.

3. ¿QUIENES SON LOS ACTORES PRINCIPALES DE LA TUTORIA?
1. ESTUDIANTES AUTOAPRENDIZAJE
2. DOCENTES TUTORES/AS MEDIACIÓN
Interactúan de manera personal, académica y socialmente, los/as estudiantes
haciendo su autoaprendizaje y los /as docentes mediando y acompañando la
acción educativa del estudiante.
¿CUÁLES SON LOS FINES DE LA TUTORIA?
1. Potenciar una educación lo más personalizada posible
2. Potenciar en los estudiantes el aprendizaje autónomo
3. Contribuir a la individualización de la educación, facilitando respuestas educativas
ajustadas a las necesidades de los/as estudiantes
4. Contribuir al carácter integral de la educación, favoreciendo el desarrollo
integral:cognitivos, afectivos y sociales
5. Resaltar los aspectos orientadores de la educación
6. Favorecer los procesos de madurez personal
7. Prevenir dificultades en el aprendizaje
8. Contribuir a la adecuada relación e interacción entre los integrantes de la comunidad
educativa .

4. SUGERENCIAS PARA REALIZAR LA TUTORIA
1. Estimule por todos los medios la lectura del módulo
2. Indíqueles que todo lo que no entienden lo subrayen, lo escriban al margen o en
un cuaderno aparte, para que lo consulten el día de la tutoría presencial o por
otros medios
3. Trate de aclarar todas las dudas que presenten los estudiantes
4. Oriente el uso del diccionario y de otras fuentes de información
5. Ayúdeles a que conozcan los procedimientos para sintetizar y comprender
información como: cuadros sinópticos , mapas conceptuales, resúmenes u otras
técnicas
6. En matemáticas es recomendable que siempre explique el procedimiento de al
menos un ejercicio, de preferencia el más complejo
7. Auxíliese de los/as alumnos/as más aventajados para que ayuden a los que no han
entendido
8. Organice grupos de trabajo e intégrelos de manera heterogénea para que se
ayuden unos a otros.

5. ¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS CLAVES PARA EL ÉXITO
EN LAS TUTORÍAS?
1. LA PLANFICACIÓN
2. LA METODOLOGIA
La planificación didáctica es el instrumento por medio del cual el/la docente
tutor/a organiza y sistematiza su práctica educativa, articulando contenidos,
actividades, opciones metodológicas, estrategias, indicadores de logros, recursos,
espacios y tiempos. La planificación debe incluir las actividades presenciales y no
presenciales y en todo momento debe considerarse el principio de la diversidad.
PLANIFICACION DIDÁCTICA EN
MODALIDADES FLEXIBLES

6. Nombre del Centro
Educativo:
Tutor/a:
Asignatura:
Grado:
Módulo Nº :
Tiempo:
Recursos:
Lección Nº 1:
Objetivo:
Contenidos Conceptuales. Contenidos
Procedimentales.
Contenidos Actitudinales.
METODOLOGÍA PRESENCIAL Y NO PRESENCIAL.
PRESENCIAL.
NO PRESENCIAL.
INDICADORES DE LOGROS.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN.
ELEMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN

7. METODOLOGIA TUTORIAL EN
MODALIDADES FLEXIBLES
Como Docentes Tutores/as se debe utilizar una metodología
constructivista, esto significa que para que el aprendizaje sea posible , es
necesario que el que aprende participa activamente, que muestre interés y
motivación, adoptando a la vez una actitud analítica y reflexiva. De esta
manera los/as estudiantes seran protagonistas de su propio aprendizaje.
CONDICIONES QUE DEBE CUMPLIR LA METODOLOGIA QUE SE
APLICA EN LAS TUTORIAS.
1. MOTIVADORA
2. OPORTUNA
3. FLEXIBLE
4. PERMANTE
5. COHERENTE

8. TIPOLOGIA DE LA ACCION TURORIAL
 FINALIDAD DIDACTIVA:
1. Resolver cuestionamientos
2. Corrección de asignaciones y trabajos
3. Ampliación de contenidos
4. Refuerzo Académico
5. Puesta en común de trabajos
 FINALIDAD ORIENTADORA:
1. Asesoramiento sobre itinerarios educativos
2. Utilización de sistemas de comunicación y materiales de
aprendizaje
3. Técnicas de estudio
4. Apoyo y consejo sobre dificultades personales

9. APRENDE
AUTONOMAMENTE
APRENDE
COLABORATIVAMENTE
APRENDE
CONSTRUYENDO
APRENDE
HACIENDO
APRENDIZAJE
COLABORATIVO
CONSTRUCTIVISMO
ENSANYO/ ERROR
ORGANIZADORES GRÁFICOS
ESTUDIOS DE CASOS
APRENDIZAJE
AUTONOMO

10. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS SUGERIDAS
TRABAJOS COLABORATIVOS
TRABAJOS INDIVIDUALES Y GRUPALES
ASITENCIA Y PARTICIPACIÓN EN LAS TUTORÍAS
ENSAYOS
MONOGRAFIAS
INVESTIGACIONES
ELABORACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES
SOLUCIÓN DE CUESTIONARIOS
APLICACIÓN DE PROCEDIMIENTOS CIENTIFICOS
LECTURAL
TRABAJOS DE VINCULACIÓN DE LOS CONTENIDOS CON LA
REALIDAD
BÚSQUEDAS POR INTERNET
CHAT CON EL/LA DOCENTE Y COMPAÑEROS
VISITAS A MUSEOS Y BIBLIOTECAS
VISITAS A CENTROS HISTORICOS
PORTAFOLIOS

11. PERFIL DE EL/LA DOCENTE TUTOR/A
 Comprometidos/as con el mejoramiento de los logros de
aprendizaje de sus estudiantes
Competentes en las asignaturas que imparte y en las
estrategias didácticas para tutorearlas
Motivadores/as del el/la estudiante, en cuanto a sus metas,
perseverancia, hábitos de estudio y autoestima
Capaces de generar ambientes y situaciones propicias para el
aprendizaje de todos sus estudiantes
Animadores/as de la curiosidad intelectual de los/as
estudiantes, de su originalidad y pensamiento divergente
Respetuoso/a de las diferencias individuales de los/as
estudiantes

12. Hacer una verdadera investigación cientific0 – didáctico para que el estudiante
aprenda y transforme su vida atraves de la educación
Planificar, para
que?
Organizar
aprendizajes
Sistematizar
elementos
generadores y
de cambio
Organizar
experiencias
homogéneamente
Por compromisos
Por exigencias
Completar
cuadros
DIVERSIDAD
Habilidades
CompetenciasDestrezas