Portafolio de mod. 4 diplomado de competencias docentes Defaa

1. http://es.slideshare.net/upload?from_source=loggedin_newsignup
Portafolios del curso
Diseño y Uso de Recursos
Didácticos en el Desarrollo de
Competencias
Ing. Norma Olivia Peralta
Plancarte
Autor (a): Elizabeth Díaz Galindo

2. Presentación
Teniendo en cuenta que cualquier material puede utilizarse, en determinadas circunstancias,
como recurso para facilitar procesos de enseñanza y aprendizaje.
Cada medio didáctico ofrece unas determinadas prestaciones y posibilidades de utilización
en el desarrollo de las actividades de aprendizaje que, en función del contexto, le pueden
permitir ofrecer ventajas significativas frente al uso de medios alternativos.
En cualquier caso, los criterios que se utilicen deben estar de acuerdo con la
intencionalidad de la evaluación y con los destinatarios de la misma.
Uno de los criterios que siempre suele estar presente es el de la eficacia didáctica, su
funcionalidad como medio facilitador de aprendizajes.
Es claro que los recursos informáticos y de comunicación actuales, representan en su
mayoría una posibilidad de entrar en el grupo de recurso didácticos, que nos ayuden
como docentes a facilitar las experiencias de enseñanza aprendizaje, que les permitan a
los alumnos experiencias significativas en el desarrollo de competencias.

11. EA3
Es reconfortante observar que las técnicas o
recursos utilizados en mis sesiones de clase, han
impactado en el desarrollo de competencias
determinadas. Es importante ir colocando
conceptos y propósitos en el lugar que les
corresponde dentro de la RIEMS. De forma que
vaya quedándome clara la forma de visualizar y
aplicar cada concepto que voy reafirmando.

14. Mapa Conceptual
Son estrategias que hacen posible la representación de
una serie de ideas, conceptos y temas con un significado y
sus relaciones enmarcando éstos en un esquema o
diagrama.
Sus características son:
Sirven para la organización de cualquier contenido escolar.
Auxilian al profesor y al estudiante a enfocar el aprendizaje sobre
actividades específicas.
Ayudan al educando a construir significados más precisos.
Permiten diferenciar, comparar, clasificar, categorizar, secuenciar,
agrupar y organizar una gran serie de conocimientos.

15. Mapa Conceptual

16. EA4
Los mapas conceptuales, son uno de los recursos a los
que más recurro en clase, para que los alumnos sean
los que clasifiquen, agrupen o describan las ideas que
se manejaron. De hecho es la forma que considero
adecuada para el cierre de bloques de saberes
declarativos. Ellos determinan el orden según
consideran la importancia de las partes y cómo lo
deben realizar con sus propias palabras e ideas, tiene
un mayor peso en cuando a conocimientos
significativos.

23. EA5
En definitiva por la secuencia didácticas que ha tenido a bien
revisar, podrá constatar que en la mayoría de los contenidos
declarativos del programa que manejo, la síntesis es uno de los
recursos de mayor recurrencia en mi forma de trabajo; considero
que es el mejor recurso para ubicar a los alumnos en cuánto a los
saberes declarativos que se van a tratar y el que ellos cuenten
con esa base, me permite que se puedan manejar los
conocimientos (que para después de la síntesis, se vuelven
previos), como algo con lo que se apoya el desarrollo de
competencias específicas y saberes procedimentales de
complemento.

27. Esta experiencia de aprendizaje, es algo
realmente nuevo en mi práctica docente, porque
no lo he manejado ni pensado como recurso
didáctico, por el hecho de no conocer sus
alcances y las formas en que los alumnos pueden
participar en él. Espero que la forma en que se
plantea sea apropiada, porque son tan diversos y
diferentes los que he visto que me resulta
confuso. Después de las aportaciones que tenga
acerca de él, tal vez me quede más claro.

32. http://www.slideshare.net/signup

33. EA9

34. EA9
http://www.slideshare.net/FernyEnCord/recurso-didctico-multimedia-bacterias-final

36. EA9
Trabajar en equipo siempre es un aprendizaje extra, porque eso de
coordinar el trabajo a distancia y acoplar tiempos, es todo un reto.
En cuanto al trabajo en Slideshare es algo nuevo para mí, porque
siempre he trabajado con alumnos que no gustan mucho del
manejo de la tecnología de manera académica, sólo de redes
sociales y aplicaciones afines, pero al conocer los alcances y
manejos de esa tecnologías como recursos didácticos me abre el
panorama de las formas en las que los voy a poder integrar al
manejo de mis clases.
Ha sido muy provechoso este módulo para mi.

37. Trabajos EA9 – Recursos Didácticos
Youtube
El lenguaje audiovisual ha impregnado nuestros sentidos de forma tal, que
prácticamente toda, o gran parte de la información nos llega por este medio.
Una de las características de las nuevas formas de representar e interpretar
nuestros mundos simbólicos se apoyan, hoy, en el lenguaje audiovisual y sus
distintas manifestaciones.
Esta herramienta tecnológica es una excelente motivación para abordar estrategias
didácticas innovadoras es la producción , publicación y socialización de videos
elaborados en clase. No sólo filmados, sino también desarrollados bajo diferentes
técnicas.
ofrece un servicio gratuito para compartir videos.
Se acepta una gran variedad de formatos, como
.mpeg y .avi, los cuales son usados por cámaras y
filmadoras digitales
https://www.youtube.com/watch?v=aV7rYcQgQ-Y

38. Trabajos EA9 – Recursos Didácticos
Wiki
La finalidad de un Wiki es permitir que varios usuarios puedan crear páginas web sobre
un mismo tema, de esta forma cada usuario aporta un poco de su conocimiento para
que la página web sea más completa, creando de esta forma una comunidad de usuarios
que comparten contenidos acerca de un mismo tema o categoría.
consiste esencialmente en una aplicación Web que permite visualizar online un
conjunto de páginas (páginas wiki) y permite que los usuarios editen a su vez el
contenido y creen nuevas páginas.
La publicación de forma inmediata usando
sólo el navegador web (ej. Explorer, Firefox,
Mozilla, etc.)
El control del acceso y de permisos de edición.
Pueden estar abiertos a todo el mundo o sólo
a aquellos que invitemos.
http://www.wikispaces.com/t/c/1PTJQM1W8EBfsq2tvTFwO1

39. PodCast Trabajos EA9 – Recursos Didácticos
PodCast es el término que se utiliza para referirse a los
Archivos de audio que se encuentran en la red, normal-
mente en formato MP3. Se pueden descargar al ordena-
dor o reproductor Mp3, pueden ser ponencias, audio
libros, noticias, clases, etc. Para compartir se crea el
Archivo con un editor de audio y se coloca el link en
un blog para que lo puedan descargar.
http://www.goear.com/listen/65a60ac/podcast-diplomado-uaa-ezequiel-borja

40. Trabajos EA9 – Recursos Didácticos
SkyDrive
Es un recurso virtual que permite a los usuarios subir archivos de una computadora
y almacenarlos en línea (nube), y acceder a ellos desde un navegador web o su
dispositivo local. El servicio utiliza una cuenta Microsoft para controlar el acceso a
los archivos del usuario.
Una vez que se
ha instalado se
puede ingresar.
Se sube el archivo
ya sea para
compartirlo, usarlo
en otro equipo o
trabajar
simultáneamente
Es necesario descargar la aplicación
Cargar todo tipo de material, ya sea audiovisual o de hipertexto

41. Trabajos EA9 – Recursos Didácticos
facebook
Multimedia
Socialización
Creación de grupos
Características Retroalimentación
Público y Privado
Asincrónico/ Inmediato
Gratuito
Normalizado
Es una red social, que permite compartir
y socializar información, para un grupo
Específico.
Se comparten enlaces y videos, que solo
Se compartirán entre compañeros y
tutor .
Para co-evaluar se puede utilizar INBOX,
Para realizarlo solo entre pares.
https://www.facebook.com/groups/518665014813103/

42. Conclusión
En este módulo más que conocer y volver a manejar “nuestros” recursos
base como docentes, es claro y bien aplicado el uso de la gama de recursos
que nos permite utilizar la WEB 2.0. Que es parte del manejo cotidiano de los
alumnos, en su desarrollo académico.
Es necesario abrir las posibilidades, en cuanto a recursos didácticos para
poder incidir en las formas de aprendizaje, que permitan a los alumnos tener
experiencias significativas que les ayuden en el desarrollo de competencias
para la vida.
La aplicación de los diversos recursos, debe ser parte de una excelente
planeación de actividades, material de trabajo y formas específicas de
evaluación. Para poder lograr la habilidad en su manejo, tan asertiva como se
tienen ya con los recursos utilizados en el aula.
Todos estos recursos tienen ventajas en cuanto las características de
aprendizaje de los alumnos, por el uso de los medios múltiples (multimedia)
en la transmisión de conocimientos y creación de experiencias de aprendizaje,
interesantes, llamativas para los alumnos y con medios claros de trabajo
(innovadoras).