Este documento resume los principales conceptos y teorías de la psicología conductista, incluyendo el trabajo de Pavlov, Watson, Thorndike y Skinner. Explica que la conducta está influenciada por factores ambientales y aprendizaje, y que los principios del condicionamiento clásico, el condicionamiento operante, el refuerzo y el castigo pueden usarse para modificar la conducta. También señala que la teoría conductista se ha aplicado al proceso educativo a través de la asociación, el condicionamiento, la observación y

2. Pavlóv 1927
Watson
Thorndike.
Skinner.

3. La conducta está regida por leyes y sujeta a las
variables ambientales.
La conducta es un fenómeno observable e
identificable.
Las conductas maladaptativas son adquiridas a
través del aprendizaje y pueden ser
modificadas por los principios del aprendizaje.
Las metas conductuales han de ser
específicas, discretas e individualizadas.
La teoría conductual se focaliza en el aquí y el
ahora.

4. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
EL CONEXIONISMO (Aprendizaje por
Ensayo y Error)
Ley de Asociación
Ley del Ejercicio.
Ley del Efecto.

5. APRENDIZAJE ASOCIATIVO
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
EL REFUERZO
EL CASTIGO
• EL APRENDIZAJE SOCIAL

6. Existen numerosas aplicaciones de la teoría
conductual al proceso educativo; la asociación
de estímulos, el condicionamiento, la
observación y la imitación. Para optimizar y
aprovechar estos procesos, existen programas
educativos que explicitamente se basan en los
postulados de la teoría conductual, usando los
principios conductistas para favorecer el
aprendizaje dentro de la sala de clases.