Genial

1. Resolución de problemas: el
gusto por las matemáticas.
Saber como
Profesor.
Los que
Tareas y preguntas.
Hatsumon.
Tipos de
preguntas
1. Presentación del problema.
2. Planeación y predicción de la
solución.
3. Resolución grupal/independiente.
4. Explicación y discusión, validación
y comparación.
5. Resumen, aplicación y posteriores
desarrollos.
Desarrollo de la actitud
para hacer matemáticas
como un matemático.
Propiciar que los alumnos
piensen por si mismos
Destrezas.
Orientadas a
cambiar las fases
de enseñanza
Preguntas para
favorecer que los
alumnos aprendan
Fases para la
resolución de un
problema.
Observar
razonamiento y
lógicas.
Presentar
ideas.
Preguntar en el contexto de la resolución
del problema
Potenciar el
pensamiento
matemático.
Formar
equipos.
Los porque
Autonomía en el
alumno.
Principios de resolución de problemas.
Problema no
antes resuelto.
Pensamiento
matemático.
Valores y
actitudes.
Utilizar el pizarrón
de manera optima.
Que los niños extiendan
su conocimiento por si
mismos.
Motivar.
Ofrecer
oportunidades
a el niño.
Representación
y visualización.
Utilizar lo
aprendido
para aprender
nuevas ideas.
Extensión de ideas
previamente
aprendidas.
Obtención de un
nuevo patrón.
Relacionar el
conocimiento.
1. Anticipar las respuestas.
Considerar el potencial de las ideas de los
alumnos.
3. Representar las ideas para resumir la clase de
manera significativa.
4. Usar globos de texto para manifestar la
interacción.
5. Elaborar actividades para seleccionar las
mejores ideas.
2.