Parte de la tarea 1 del curso ABP. Ver :http://wp.me/p4tZnK-H

1. Unidad1,Tarea 1. ABPmooc_intef.
#ventajas3P,#venjas ABP. @elviraduran

2. ENSEÑANZA DIRECTA/ABP
Se explicita aquello
que se desea que el
alumno aprenda.
Se pone énfasis en lo
que el alumno debe
saber.
Se explicitan las
preguntas que se
desea que el alumno
se formule.
Se pone énfasis en
cómo el alumno debe
aprender a aprender.

3. ENSEÑANZA DIRECTA/ABP
Permite un
aprendizaje
transmisivo.
Permite introducir
muchos temas.
Permite un
aprendizaje basado
en el modelaje.
Permite profundizar
en algunos temas

4. ENSEÑANZA DIRECTA/ABP
Desarrolla la
capacidad de
escuchar, de retener y
de interpretar
mensajes externos.
El diálogo interno
debe hacerlo el
estudiante solo.
Desarrolla la
capacidad de
investigar, de razonar
mediante el diálogo,
de compartir
perspectivas.

5. ENSEÑANZA DIRECTA/ABP
Deja el proceso de
aprendizaje a medias.
Es un método que se
pone en entredicho
cuando se socializa la
información.
Permite poner en
juego otras
habilidades.
Parece mejor método
si se utilizan nuevas
tecnologías.

6. ENSEÑANZA DIRECTA/ABP
Desarrolla la
comprensión
transmisiva,
inferencial.
El profesor conoce las
respuestas a las
preguntas que formula
Desarrolla:
Pensamiento
crítico/colaboración y
comunicación.
El profesor anima a
encontrar respuestas.

7. Ventajas de E.D.
Los profesores lo conocemos desde las dos perspectivas.
Hemos aprendido así y no nos ha ido del todo mal. No
produce conflicto con lo que en el imaginario colectivo es
un buen profesor y un buen alumno. (Ésto se lo oí a
Francisco Mora, la semana pasada, en una sesión de
Educaicóndisruptiva de la fundación telefefónica).
Fácil de evaluar, aunque todos sabemos cuántas
limitaciones tiene.
Es barato

8. Inconvenientes E.D.
Puede ser tremendamente aburrido.
Es poco competencial.
No puede competir con las nuevas “ventanas
instruccionales”: vídeos, documentales,
películas, tutoriales...

9. Inconvenientes A.B.P.
Es una metodología que desconocemos y ensayar con 30
alumnos eun aula puede ser muy arriegado.
Solemos hacer cambios superficiales, pero en realidad
cuesta hacer los cambios fundamentales.
Tendemos al diseñar los proyectos a cometer los errores
de la enseñanza dirigida. Muy pautados, poco creativos.

10. Inconvenientes A.B.P.
-Los grupos de trabajo son difíciles de dinamizar si hay
mucha heterogeneidad.
-Los alumnos con más dificultades sufren al no poder
seguir a sus compañeros, y éstos sufren al sentir que los
dejan atrás.
En nuestro centro siguen teniendo más peso las notas en
las materias que las notas de los proyectos.
Requieren un equipo de profe.sores comprometido y unido.