EL_CEREBRO_COMO_SISTEMA_DE_INFORMACION_Y_MEMORIA01[1].ppt

 MODELOS TEÓRICOS EN RELACIÓN A LOS
AVANCES TECNOLÓGICOS DE CADA ÉPOCA.
 GALENO IDEO UN MODELO HIDRÁULICO DEL
CEREBRO , CON REFERENCIA EN LA
TECNOLOGÍA DE LA INGENIERA DE SU ÉPOCA.
 DESCARTES FISICO Y GEOMETRA , NOS LEGO
UN MODELO FISICO ( DIOPTRICO) DEL
CEREBRO.
NPS. JESSICA HUACACHE URBANO

 FRANZ GALL :
“CEREBRO COMPUESTO POR UN
CONJUNTO DE ÓRGANOS , LOS CUALES
CADA UNO TENIA UNA FUNCIÓN
ESPECIFICA”.
 FLOURENS :
“EL CEREBRO FUNCIONA COMO UNA
TOTALIDAD INDIVISIBLE.
MODELO LOCALIZACIONISTA Y HOLISTA

MODELOS FÍSICOS
Modelos
Cibernéticos
Modelos
Fisiológicos
PLATON

HOMBRE
ORGANIZADO
DESDE EL PLANO DE
SU CONCIENCIA
PLATÓN
CONCEPCIÓN
TRIPARTITA DEL ALMA
FILOSOFIA PSICOBIOLOGIA

MODELOS CLÁSICOS DEL CEREBRO
1. Modelos físicos:
Existencia de tres almas : sensible, razonable y motriz.
Tres componentes del alma racional: imaginación, cognición y memoria
Galeno :
El sentido común: en los ventrículos
anteriores)
El juicio : en el tercer ventrículo.
La memoria : en el cuarto ventrículo
Nemesio :
Ventrículos laterales : La fantasía y la
imaginativa.
Tercer ventrículo : la facultad
estimativa
Cuarto ventrículo : la memoria.

APORTES DE DESCARTES : EL
MODELO DIÓPTRICO
ESQUEMA CONCEPTUAL DE
LOS FUTUROS DESARROLLOS
DE LAS CIENCIAS DEL SISTEMA
NERVIOSO.
CONCEPCIÓN DE QUE LA
ACTIVIDAD CEREBRAL
REFLEJA LA REALIDAD
OBJETIVA DE MODO ANÁLOGO
A COMO LA LUZ SE REFLEJA EN
UN ESPEJO

MODELOS FISIOLÓGICOS DEL
CEREBRO
APORTES DE VESALIO Y PERFECCIONADA LA
TÉCNICA DE LA DISECCIÓN DEL CEREBRO POR
FRANZ GALL , HACEN QUE PREDOMINE LA
ATENCIÓN HACIA EL ESTUDIO DEL CEREBRO.
GALL DEFENDIÓ QUE EL ENCÉFALO NO FUNCIONA
COMO UN ÓRGANO UNITARIO SINO QUE SE DIVIDE
AL MENOS EN 35 ÓRGANOS.

•Fundó la frenología, un intento
de correlacionar la personalidad
con las características del
cráneo.

2. Modelos funcionales
2.1. Modelos basados en la función del sistema
nervioso:
El sistema nervioso es un sistema de entrada-
salida, con procesos intermedios que siguen
trayectorias en serie o en paralelo, tanto de
proalimentación como de retroalimentación

2.3. Modelos basados en la función del cerebro
a) El cerebro bipartito (Darwin)
1.La emoción, en relación con el organismo
2.La cognición, en relación con el psiquismo
b) El cerebro tripartito (Platón)
1.El apetito
2.La razón
3.La voluntad

Flourens ; llevó a cabo una serie de trabajos experimentales
mediante la técnica de ablación cerebral en palomas con el propósito
de estudiar los cambios producidos en el comportamiento.
La extirpación de todo el tejido cerebral provocaba la desaparición
de todas las funciones intelectuales, pero si queda suficiente tejido
intacto se produciría una recuperación de todas las funciones.

LA CONCEPCIÓN TRIPARTITA DEL CEREBRO
Jackson Pavlov Freud MacLean Luria Cognitivismo
Nivel
Inferior
Reflejos no-
condicionados
Ello Cerebro del
Reptil
Unidad para
regular el tono,
la vigilia y los
estados
Mentales
Control de las
emociones y la
motivación
Nivel
Medio
Reflejos
condicionados
Ego Cerebro del
Mamífero
Unidad para
recibir, analizar
y almacenar
Información
Representación
espacial del
cuerpo y el medio
exterior
Nivel
Superior
Segundo
sistema de
señales
Superego Cerebro del
Primate
Unidad para
programar,
regular y
verificar la
actividad
Planificación de los
movimientos
complejos y la
elaboración del
pensamiento

CONTRIBUCIONES DE LA TEORÍA
NEUROCIENTÍFICA
1. La organización horizontal del sistema
nervioso según el modelo del arco
reflejo (Descartes, Sechenov, Pavlov,
Sherrington)

Teoría del reflejo
Sechenov ; experimentó con ranas y midió los tiempos de reacción de sus
reflejos.
Contribuyó a dar un punto de vista objetivo y científico-experimental a la
psicología.
Toda actividad psíquica es fruto de los movimientos musculares con origen
en el cerebro, el que, a su vez, puede actuar como inhibidor de la actividad
refleja.
Sherrington : “Al activar las vías nerviosas sensoriales, éstas provocan la
excitación de vías motoras que a su vez producen la contracción de un
grupo específico de músculos responsables de realizar los movimientos
reflejos.

Especialización Hemisférica
 EL NEURÓLOGO ROGER SPERRY, DESCUBRIÓ QUE AMBOS
LADOS DEL CEREBRO SON DIFERENTES Y QUE TIENDEN A
DIVIDIRSE LAS PRINCIPALES FUNCIONES INTELECTUALES.
HEMISFERIO IZQUIERDO HEMISFERIO DERECHO
SECUENCIAL SIMULTÁNEO
LINEAL ESPACIAL
LÓGICO ASOCIATIVO
DE LAS PARTES AL TODO DEL TODO A LAS PARTES
TEMPORAL ATEMPORAL

MODELO DE ESPECIALIZACIÓN HEMISFÉRICA DE
SPERRY

MODELO DE LOS CUADRANTES
CEREBRALES
NED HERRMANN
ELABORÓ UN MODELO
DE CEREBRO
COMPUESTO POR
CUATRO CUADRANTES.
RESULTADO DEL
ENTRECRUZAMIENTO
DE LOS HEMISFERIOS
IZQUIERDO Y DERECHO
DEL MODELO SPERRY, Y
DE LOS CEREBROS
LÍMBICO Y CORTICAL
DEL MODELO MCLEAN.
1 CORTICAL
IZQUIERDO (CI)
EL EXPERTO
LOGICO ANALITICO
BASADO EN HECHOS
4 CORTICAL
DERECHO (CD)
EL ESTRATEGA
HOLISTICO
INTUITIVO
2 LIMBICO
IZQUIERDO (LI)
EL
ORGANIZADOR
PLANEADOR
SECUENCIADO
3 LIMBICO
DERECHO (LD)
EL COMUNICADOR
INTERPERSONAL
EMOCIONAL.

PROPIEDADES BASICAS DEL
CEREBRO
 CEREBRO
HUMANO PESA
1.3 KG EN
PROMEDIO.

HOMBRE
El numero de
neuronas :
 Se calcula
146,000
neuronas por
debajo de
cada mm2.
 Superficie de
2, 200 cm.
 30 mil
millones de
neuronas.
CHIMPANCE
-7 mil millones de
células nerviosas.
Rata :
- 65 millones de
neuronas.

 Numero de sinapsis :
 Chimpancé : 1 neurona
recibe 2000 contactos.
 Hombre :
○ El numero de sinapsis
alcanza 150,000.
○ Por cada mm3 contiene
unos 600 millones de
sinapsis.

EL PROBLEMA MENTE - CEREBRO
Para resolver el problema mente-cerebro, se
requiere de una explicación del cerebro personal
que tome en cuenta la naturaleza de los procesos
esenciales que han determinado la existencia del
sistema vivo, la sociedad y los hombres en tanto
individuos concretos.
Existe la posibilidad de explicar los procesos
esenciales del sistema vivo, la sociedad y las
personas mediante la información que los organiza.
P. Ortiz C, 1994, 2004

El reduccionismo monista
 Niegan la existencia de la mente como una realidad
distinta del cerebro .
 Adoptan la forma de reduccionismo , explican la mente
desde un enfoque biologista.

 La complejidad de nuestras conductas superiores como
el pensamiento y todas las demás se reducen al
funcionamiento de las neuronas cerebrales, se trata de
un sistema cuya base no es otra que su funcionamiento
bioquímico.

Dualismo neurofisiológico
El cerebro no es una estructura lo suficientemente
compleja para dar cuenta de los fenómenos
relacionados con la conciencia.
Admite la existencia autónoma de una mente
autoconsciente distinta del cerebro, como una realidad
no material ni orgánica que ejerce una función superior
de interpretación y control de los procesos neuronales

TEORÍA DE LOS TRES MUNDOS DEL
FILOSOFO KARL POPPER
Mundo 1 Realidad física
objetos naturales tanto inanimados
como biológicos y objetos
artificiales
Mundo 2
Fenómenos
mentales
percepciones, sentimientos,
intenciones, recuerdos, estados de
conciencia, etc.
Mundo 3 Productos culturales
mitos, herramientas, teorías y
problemas científicos, instituciones
sociales, obras de arte, etc.

MENTE – CEREBRO (ECCLES)
EL SENTIDO EXTERNO
EL SENTIDO INTERNO
EL YO .

 a) el sentido externo: percepciones producidas por los
datos de los órganos sensoriales;
 b) el sentido interno: pensamientos, recuerdos,
intenciones, representaciones, emociones o
sentimientos;
 c) el yo: núcleo del Mundo 2, base de la identidad y
continuidad personal que experimentamos

EMERGENTISMO:
 Dos niveles de descripción del cerebro que no deben
ser confundidos:
 a) las micropropiedades: estructura y funcionamiento de
las neuronas;
b) las macropropiedades: estructura y funcionamiento
de los procesos mentales.
 Es posible, pues, distinguir entre procesos mentales, tal
como los estudia la psicología, y procesos cerebrales,
tal como los estudia la neurociencia, sin necesidad de
reducir los primeros a los segundos

El problema Mente –
Cerebro.
 Creencia que solo pertenece a la Filosofía
 Involucra en un tema científico –
psicofisiológico y pedagógico.
 No tiene relevancia en las ciencias actuales.

Ciencia Neural Cognitiva :
 La tarea de la ciencia neural es proveer explicaciones
del comportamiento en términos de las actividades del
cerebro.
 Explica como millones de células nerviosas
individuales operan en el cerebro para poder producir
un comportamiento y como , a su vez , estas células
son influenciadas por el ambiente , incluyendo el
comportamiento de otras genes.

 Principios de la ciencia Neural Cognitiva:
Todo comportamiento ( behavior) , es un reflejo de la
funcion cerebral.
Según este punto de vista lo que llamamos mente es un
rango de las funciones llevadas a cabo por el cerebro.

Problemas de la concepción
de hombre en la psicología :
 La sociedad humana.
 La naturaleza de su estructura.
 Procesos esenciales .
 La naturaleza de sus relaciones con la
estructura y los procesos internos del
individuo.

Mente
 La facultad o función del cerebro , por la cual el
individuo es consciente de sus alrededores y de su
distribución en el tiempo y el espacio , por lo cual
experimenta deseos , emociones y es capaz de
entender , razonar y decidir.

La Esencia del individuo :
 Para entender al ser vivo , hay que ser conscientes de
la estructura material de los procesos de la vida , desde
la célula hasta la sociedad humana.
 Su fundamento entonces esta en la estructura
epigenética y sociocinética del ser vivo.
 La teoría informacional , considera entonces que hay
que dejar de lado la concepción idealista de pensar en
el hombre de forma abstracto sino de materializarlo
incluyendo sus ideas.

Teoría Informacional :
 Se basa en las necesidades para una explicacion
unitaria del ser vivo , con la sociedad humana y los
hombres incluidos , sosteniendo que la informacion es
en realidad la esencia misma de los procesos que
conforman la estructura de todo el sistema.
( Ortiz 1994).

SISTEMA VIVO
 Tuvo su punto de partida en procesos físicos y
químicos de tipo biogenético.
 Las unidades de este ser vivo son las células. ( Ej. : las
bacterias), cuya organización depende de la
información genética.
 En cada individuo , la información genética organiza su
actividad en tanto individuo formado por sistemas
celulares , la información metabólica organiza su
actividad en tanto individuo formado por sistemas de
órganos y la información psíquica organiza su actividad
en tanto individuo formado por sistemas psíquicos.

 Uno de los objetivos es avizorar como es que se han
producido los procesos de organización de los seres
vivos “ desde la bacteria hasta el hombre “
( Jacques Monod).

EL SISTEMA VIVO
 Es importante destacar que a lo largo de toda la
historia, intervienen procesos de reflexión de la
materia :
Formación de
estructuras complejas.
Destrucción o
desorden de la
materia.
NEGUENTROPIA
ENTROPIA

PROCESOS DE REFLEXION
NEGUENTROPICO ENTROPICO

INFORMACIÓN
AQUELLO QUE MANTIENE LA UNIDAD DEL SISTEMA VIVO
QUE COMPRENDE ( MONOD) , DESDE LA BACTERIA HASTA
LOS HOMBRES , LA INFORMACIÓN TIENE SENTIDO EN EL
CONTEXTO DE LA VIDA.

INFORMACIÓN SOCIAL
SOLO LA SOCIEDAD HUMANA HA PODIDO CODIFICAR
INFORMACIÓN EN MEDIOS FÍSICOS , QUÍMICOS EN UN GRADO
DE COMPLEJIDAD JAMÁS VISTO EN EL HOMBRE.
ES EL MÁXIMO NIVEL DE ORDENAMIENTO DE LA MATERIA
QUE HA PODIDO OCURRIR SOLO AL INTERIOR DE LOS
PROCESOS DE LA VIDA HUMANA.

• Los seres vivos tiene propiedades únicas que los diferencia
de la materia inerte
• Son sistemas organizados que han surgido como
culminación de los procesos neguentrópicos de la materia en
nuestro planeta
• Las estructuras neguentrópicas que organizan la materia en
nuestro planeta les llamamos información
• Por tanto, el sistema vivo es un sistema informacional
LA INFORMACIÓN Y LA ORGANIZACIÓN DEL
SISTEMA VIVO

ORTIZ PC, 1994, 2004
P
R
O
C.
C
I
N
É
T
I
C
O
S
EL UNIVERSO FISICOQUÍMICO
INFORMACIÓN GENÉTICA
INFORMACIÓN METABÓLICA
INFORMACIÓN NEURAL
INFORMACIÓN PSÍQUICA
INFORMACIÓN SOCIAL

DESARROLLO HISTÓRICO DE LA SOCIEDAD
SOCIEDAD DE TIPO
PRIMITIVO:
A BASE DE
INFORMACIÓN
TRADICIONAL
SOCIEDAD DE TIPO
ANTIGUO:
A BASE DE
INFORMACIÓN
CULTURAL
SOCIEDAD DE TIPO
MODERNO:
A BASE DE
INFORMACIÓN
ECONÓMICA
ESTRUCTURA
TRADICIONA
L
ESTRUCTURA
CULTURAL
ESTRUCTURA
ECONÓMICA
Ortiz C.P. (1994, 1999,2000, 2004)

EL SISTEMA FÍSICO-QUÍMICO DEL UNIVERSO
INFORMACIÓN
GENÉTICA, METABÓLICA, NEURAL, PSÍQUICA
EL SISTEMA VIVO
EL SISTEMA DE LA SOCIEDAD
INFORMACIÓN SOCIAL
EL SISTEMA DE LA
PERSONALIDAD
INFORMACIÓN
PSÍQUICA
CONSCIENTE
LA UBICACIÓN DEL
HOMBRE EN EL
COSMOS
Ortiz, C.P. (1994)

LA TESIS SOCIOBIOLÓGICA
Se sostiene que, al codificarse la información social
en el neocórtex del cerebro humano, éste llega a
constituirse en la conciencia, cuya actividad
transforma al individuo humano en una personalidad.
P. Ortiz C., 1994; 2004

Platón Pavlov Freud MacLean Luria Ortiz
Apetito
Reflejos no
condicionados
Ello
Cerebro del
reptil
Unidad para
regular el
tono, la
vigilia y los
estados
mentales
El sistema afectivo
Ansiedad
Disposiciones
(Temperamento)
(Comportamiento)
Razón
Reflejos
condicionados
Ego
Cerebro del
mamífero
Unidad para
recibir,
analizar y
almacenar
información
El sistema cognitivo
Atención
Aptitudes
(Intelecto)
(Desempeño)
Voluntad
Segundo
sistema de
señales
Superego
Cerebro del
primate
Unidad para
programar,
regular y
verificar la
actividad
El sistema conativo
Expectación
Actitudes
(Carácter)
(Conducta)
VIGENCIA DE LA CONCEPCIÓN TRIPARTITA DEL
CEREBRO, LA CONCIENCIA Y LA PERSONALIDAD

LA ESENCIA GENÉTICA Y SOCIAL
DEL HOMBRE
El problema debe plantearse en
términos de la relación
Sociedad Conciencia Personalidad

CONCIENCIA
 La información de nivel supra estructural codificada en la corteza
cerebral , la cual determina la reestructuración del sistema nervioso en
tres bloques funcionales :
 Afectivo – Emotivo.
 Cognitivo – Productivo.
 Conativo – Volitivo.

PROCESOS DE
ORGANIZACIÓN DEL
SISTEMA ANIMAL:
ORG. SOCIAL
ORG. PSÍQUICA
ORG. ORGANICA
ORGANIZACIÓN TISULAR
DE ORGANIZACIÓN CELULAR
PROCESOS BIOGENETICOS.
E
P
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G
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I
C
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S
P
R
O
C.
C
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N
E
T
I
C
O

SISTEMAS EXISTENTES ( Dr. PEDRO ORTIZ C.)
 1.- Los sistemas materiales. ( Universo ,
sistema solar , planeta)
 2.- Los sistemas vivos.( desde las bacterias
hasta los hombres).
 3.-Sistema social.

 LA ESENCIA DE LOS SISTEMAS VIVOS SON
PROCESOS DE REFLEXION DE TIPO
INFORMACIONAL.
 LOS SISTEMAS VIVOS SE AUTOMANTIENEN
PORQUE LA ACTIVIDAD DE CADA INDIVIDUO VIVO
SE ESTRUCTURA EN BASE A LAS DIFERENTES
CLASES DE INFORMACION QUE CONTIENE.
 LOS PROCESOS INFORMACIONALES SON
PROCESOS DE REFLEXION NEGUENTROPICA.

INFORMACION GENETICA
 SE ENCUENTRA CODIFICADA EN UN
SISTEMA DE MEMORIA QUE SON LOS
GENES.
 Es la actividad de la estructura molecular
intranuclear, que es el modelo de desarrollo
del sistema unitario que llamamos célula.
 Esta clase de información se encuentra en
los genes del núcleo de la célula, esta
codificada en el ADN.

INFORMACION
METABOLICA
 ESTRUCTURA MOLECULAR INTERCELULAR CUYA ACTIVIDAD
ES EL MODELO DE DESARROLLO DE UN SISTEMA TISULAR.
 Esta información se codifica en un tipo memoria supracelular.
 Esta información se transmite por medio de moléculas mensajeras
que circulan en la matriz intercelular , hasta que se ligan a las
moléculas receptoras que se encuentran en la superficie interior de
cada célula.

Información Neural o Funcional:
 Es la estructura de impulsos nerviosos cuya
actividad es el modelo de desarrollo de un
sistema animal orgánico.
 Esta información se codifica en redes nerviosas
simples ( de los ganglios nerviosos ), se
transmiten por medio de conjuntos organizados
de impulsos nerviosos ( señales nerviosas) ;
por medio de estas se relacionan los órganos
entre si y aumenta la capacidad del individuo
de relacionarse con su ambiente.

INFORMACION PSIQUICA
:
 Es una estructura cerebral ( de redes
nerviosas del cerebro ), cuya actividad es el
modelo de desarrollo de un individuo animal
que a este nivel de organización deviene un
psiquismo.
 Psiquismo son entonces todos los animales
superiores cuya organización depende de la
información psíquica.

TEORIA INFORMACIONAL
 “ Solo la sociedad humana necesita una gran cantidad de
información para poder vivir dentro de ella.”
 “ El hombre nace con un cerebro dispuesto
epigenéticamente para codificar toda clase de información
NPS.JESSICA HUACACHE URBANO

Las unidades o Bloques del Cerebro
 Niveles de Organización de la Corteza que
almacena y procesa la información psíquica :
 Alocortex
 Neocortex

ES LA CORTEZA ANTIGUA O PRIMITIVA LA
QUE PREDOMINA EN LOS VERTEBRADOS
HASTA LOS PRIMATES.
FORMADA POR NEURONAS EN 3 A 5
LAMINAS.
COMPRENDE EL HIPOCAMPO
CIRCUNVOLUCIÓN LÍMBICA
AREAS SENSORIALES Y MOTORAS
SOPORTE DE LA ACTIVIDAD PSIQUICA DE TIPO
ANIMAL SUPERIOR
ALOCORTEX

NEOCORTEX
ES LA CORTEZA NUEVA , LA MÁS RECIENTE EN LA
EVOLUCIÓN DE LAS ESPECIES
LAS NEURONAS DEL NEOCORTEX, ESTÁN
ORGANIZADAS EN SEIS LÁMINAS .

AFECTIVO – EMOTIVO.
 DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA TEORIA INFORMACIONAL, SON
TRES SISTEMAS PSIQUICOS QUE CONSTITUYEN EL SISTEMA DE LA
CONCIENCIA :
COGNITIVO – PRODUCTIVO.
CONATIVO – VOLITIVO.

EL CEREBRO COMO SISTEMA DE MEMORIA
 No existe una sola clase de información, por el contrario
existe un sistema de memoria por cada nivel de
organización de la personalidad.
ORG. SOCIAL
ORG. PSÍQUICA
ORG. ORGANICA
ORGANIZACIÓN TISULAR
DE ORGANIZACIÓN CELULAR

 La información se puede codificar en
muchos medios o sistemas de memoria:
 MCP
 MLP
 La memoria no guarda información
solamente cognitiva

Estructura de la memoria
 Toso el cerebro es un sistema de memoria .
 Este sistema tiene una estructura y una actividad.
AFECTIVO – EMOTIVO.
COGNITIVO – PRODUCTIVO.
CONATIVO – VOLITIVO. MOTIVOS Y VALORES
CONOCIMIENTOS Y
HABILIDADES
AFECTOS Y SENTIMIENTOS
CODIFICA

NIVELES DE LA ACTIVIDAD DE LA
ACTIVIDAD PSÍQUICA CONSCIENTE
NIVEL
SUBCONSCIENTE
NIVEL
EPICONSCIENTE
ESTRUCTURAL PROCESAL

CUANDO UNO IMAGINA O PIENSA , LOS DATOS ALMACENADOS EN LA
MEMORIA A NIVEL SUBCONSCIENTE PASAN AL PLANO
EPICONSCIENTE.
TODA LA INFORMACION EN
USO EN EL PLANO
EPICONSCIENTE NO SOLO
ES AFECTIVA , CONATIVA O
VOLITIVA SINO UNA
SINTESIS DE LAS TRES.
ASÍ SE CONVIERTE EN EL MODELO EN BASE AL CUAL SE ORGANIZA TODO EL
CONJUNTO DE LA ACTIVIDAD PERSONAL.

APRENDIZAJE
 CONJUNTO DE ESTRATEGIAS POR MEDIO DE LAS CUALES UNA
PERSONA ADQUIERE INFORMACIÓN SOCIAL.
 ESTAS ESTRATEGIAS VARÍAN SEGÚN LA EDAD , EL TIPO DE
INFORMACIÓN , SEGÚN LAS CONDICIONES Y CIRCUNSTANCIAS DE LA
SITUACIÓN ACTUAL .
 Ej ; En el infante , en los primeros años de vida el principal tipo de
información que debe adquirir es de naturaleza afectiva.
 El hemisferio derecho codifica y retiene mejor los aspectos afectivos
y espaciales de la realidad objetiva.
 Toda la información social se codifica en el sistema de memoria del
neocortex Parietotemporooccipital.

CODIFICACION DE LA INFORMACIÓN PSIQUICA
 Toda la información psíquica inconsciente debió
ser codificada por procesos epigenéticos así la
encontramos almacenada en el alocortex.
 La información afectiva que refleja las
necesidades del medio interno del niño desde su
vida fetal.
 En base a la información psiquica inconsciente el
infante orienta su actividad por medio de la cual
solicita la satisfacción de sus necesidades vitales.

RETENCION DE LA INFORMACION A
NIVEL EPICONSCIENTE POR SEG. O MIN
RETENCIÓN DE NIVEL SUBCONSCIENTE
POR TIEMPOS QUE VARIAN DE
MINUTOS A AÑOS.
MLP
MCP
LOS DIVERSOS TIPOS DE INFORMACIÓN SE CODIFICAN EN CADA NIVEL
Y SE RETIENE POR PERIODOS QUE VARIAN DESDE SEGUNDOS HASTA
AÑOS.

EL CEREBRO COMO SISTEMA SEMIOTICO
 La información sólo tiene sentido en el contexto
de la vida.
 En el sistema vivo los individuos se comunican
entre si y con su ambiente por medio del
Lenguaje.
 El lenguaje hablado , escrito, el cálculo y la
computación son los sistemas de signos mas
eficientes que universalmente utilizan las
personas

HABLA
CONJUNTO SISTEMATIZADO DE PROCEDIMIENYOD
SOCIALMENTE DISEÑADOS DE USO PERSONAL PARA
CODIFICAR INFORMACION SOCIALY PSIQUICA.
CEREBRO
SISTEMA DE PROCESAMIENTO DE SIGNOS
ES UN SISTEMA SEMIOTICO , YA QUE ALMACENA Y
PROCESA SEÑALES LINGUISTICAS
ESTAS SEÑALES SE ORGANIZAN EN LOS CUATRO
PLANO DE ACTIVIDAD EPICONSCIENTE

DETERMINACIÓN GENETICA Y SOCIAL DEL LENGUAJE
HUMANO
 EL DESARROLLO
SOCIOGENÉTICO DEL INDIVIDUO
DEBE HABER SIDO INDESLIGABLE
DEL PROCESO CREATIVO DE LOS
UTENSILIOS E INSTRUMENTOS EN
TORNO A LOS QUE SE ORGANIZO
PROGRESIVAMENTE EN EL
TRABAJO HUMANO Y ES POSIBLE
QUE DENTRO DE ESTA
ORGANIZACIÓN GRUPAL , LOS
HOMBRES HAYAN EMPEZADO A
CREAR SEÑALES QUE
PROGRESIVAMENTE LLEGARON A
FORMAR EL LENGUAJE.

 Por medio del habla cada personalidad
primero incorpora después elabora y
expresa sus propios sentimientos,
conocimientos y motivaciones que
constituyen el conjunto de sus atributos y
capacidades más superiores.
 A través de los sistemas que estructuran la
personalidad.

ESTRUCTURA DEL LENGUAJE HUMANO
 Herriot ( 1970) , Desde el punto de vista de la
estructura podemos estudiar el lenguaje teniendo
en cuenta por lo menos tres de sus aspectos :
 Sistema de signos Lingüísticos.
 Sistema de comunicación social.
 Sistema personal.

La adquisición del habla depende o es parte del
desarrollo progresivo de los componentes del
sistema de la conciencia y de los componentes de
la personalidad.

CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE
(HOCKETT, 1960)
 Contenido: desplazamiento: se habla respecto de
hechos ocurridos en otro lugar o tiempo
 Creatividad, productividad: es un sistema abierto, no
finito, cada frase es creación actual del hablante
 Estructura: dualidad de estructuración o doble
articulación: unos elementos –los fonemas– se
combinan para formar una estructura de jerarquía
superior –las palabras–; estas estructuras se combinan
para formar una nueva jerarquía superior –las oraciones
 Comunicación: el sistema de signos lingüísticos se
adquiere o aprende por transmisión cultural o tradicional

INDIVIDUO
LENGUA
HABLA
LA CONCEPCIÓN TRADICIONAL DE
LA LENGUA Y EL HABLA

EL MODELO ESTRUCTURAL DEL
LENGUAJE
Según la lingüística estructural, el lenguaje es un
sistema de signos lingüísticos que tiene una
estructura jerárquica, en niveles o estratos:
 Nivel fonético/fonológico:
 Fonos/fonemas Reglas fonológicas
 Nivel morfológico:
 Morfemas/palabras Reglas morfológicas
 Nivel sintáctico:
 Oración/discurso Reglas sintácticas
 Nivel semántico:
 Semantema Reglas semánticas

DEFINICIONES DE EL LENGUAJE
 El lenguaje es un medio de
comunicación social
 El lenguaje es un sistema de signos
lingüísticos
 El lenguaje es una forma de conducta
 El lenguaje es una función del cerebro
humano

DEFINICION DE LENGUAJE
Sistema funcional adquirido que transmite
información simbólica y que permite al ser
humano comunicarse con sus semejantes y
consigo mismo por medio de estructuras de tipo
lingüístico.

LECTURA
 Hemisferio Derecho:
 Participa en el procesamiento Verbal.
 Hemisferio izquierdo accede rapidamente al significado
dominante de la palabra;
 Hemisferio derecho mantiene los significados subordinados
y las alternativas para integralos en el contexto.
 Mientras el Hemisferio izquierdo activa un campo semantico
mas restringido, el H.D. proporciona un contexto semantico
mas amplio para la integracion de la informacion verbral.

LATERALIDAD DE LA ESCRITURA
ESCRITURA CON LA MANO DERECHA
ESCRITURA CON LA MANO IZQUIERDA

DETERMINACIÓN GENÉTICA Y
SOCIAL DEL LENGUAJE
 Hipótesis de continuidad: requisitos
biológicos
 Hipótesis de discontinuidad: capacidad
biológica específica o creación social
exclusiva del hombre
 El lenguaje humano tiene una
determinación epigenética y sociocinética,
al mismo tiempo

EL SISTEMA DEL HABLA PERSONAL
Es el sistema psíquico de nivel preconsciente
del cerebro humano que almacena y
procesa el conjunto de señales verbales que
reflejan al lenguaje.
Comprende tres subsistemas psíquicos:
○ Prosódico
○ Léxico
○ Sintáctico
Ortiz CP, 1999

El sistema prosódico
 Es parte del componente afectivo-emotivo de la
conciencia
 Comprende la corteza de transición temporal
derecha (área de Wernicke derecha
 Almacena y procesa los aspectos de entonación
emocional de las palabras y las oraciones
Ortiz CP, 1999

El sistema léxico
 Es parte del componente cognitivo-productivo de
la conciencia)
 Comprende la corteza de transición temporal
izquierda (área de Wernicke izquierda)
 Almacena y procesa los aspectos fonémicos,
silábicos y morfológicos de las palabras de
contenido
Ortiz CP, 1999

El sistema sintáctico
 Es parte del componente conativo-volitivo de la
conciencia
 Comprende la corteza de transición frontal (área de
Broca izquierda; de ambos hemisferios?)
 Almacena y procesa los aspectos sintácticos de las
oraciones y el discurso por medio de las inflexiones
y el uso de palabras funcionales
Ortiz CP, 1999

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