2. Es la evaluación
realizada entre pares,
de una actividad o
trabajo realizado. Este
tipo de evaluación
puede darse en
diversas circunstancias:
La Coevaluación consiste
en la evaluación del
desempeño de un alumno
a través de la observación
y determinaciones de sus
propios compañeros de
estudio.

3. La coevaluación es
útil para planificar
su propio
aprendizaje,
identificar sus
propias fortalezas y
debilidades.
Para desarrollar
habilidades
personales y
metacognitivas
transferibles a
otras áreas.
Es un proceso a través del cual los
estudiantes y los profesores
participan en la evaluación del
trabajo de los estudiantes.

4. Permitiendo que se
involucren de
manera más activa y
auto dirigida en su
proceso de
aprendizaje
(Falchikov, 2005;
Sivan, 2000).
Investigadores han
encontrado que este
tipo de evaluación
profundiza la
comprensión de los
estudiantes de su
propio aprendizaje
Este tipo de evaluación resulta ser realmente innovador
porque propone que sean los mismos alumnos, que son
los que tienen la misión de aprender, los que se coloquen
por un momento en los zapatos del docente y evalúen los
conocimientos adquiridos por un compañero y que ellos
también han debido aprender oportunamente.

5. •Si se mostró pendiente de la
tarea, comunicándose y
participando activamente, es
decir, sugiriendo ideas,
compartiendo conocimientos y
también ideas.
• Si se mostró responsable,
preocupándose por
enriquecer y mejorar la
tarea del equipo en el que
le tocó participar.
•Si se comunicó en forma clara, precisa,
concisa y cordial para con el resto de sus
compañeros, aceptando las opiniones
contrarias y sentando sus propias ideas y
su propia reflexión acerca del equipo,
analizando su desempeño y las cuestiones
que podrían mejorar su dinámica.
Consideraciones que se deberían ser tenidas en cuenta a
la hora de la coevaluación de los compañeros.