Unidad AICLE para Cursos Tutorizados en Linea.

1. UNIDAD AICLE
Asignatura: Ciencias Naturales Profesor: Enrique
Hernández
Título de la unidad: El sistema solar
Curso / Nivel: 1

2. 1. Objetivos de aprendizaje
/ Criterios de evaluación
Ubicar el sistema solar dentro de nuestra galaxia. La via lactea.
Conocer la diferencia entre una estrella, el sol, y los planetas y
satelites.
Conocer los 4 planetas interiores rocosos.
Conocer los 4 planetas exteriores gaseosos.
Comprender las fases de la luna.

3. 2. Contenido de materia
La via lactea, el sol, los planetas rocosos,
los planetas gaseosos, las fases de la luna.

4. 3. Contenido de
Lengua /
Comunicación

5. Vocabulario
Nombres: La via lactea, el sol, Mercurio, Venus, la Tierra, Marte,
Jupiter, Saturno, Urano, Neptuno, la luna, Luna llena, quarto
creciente, quarto menguante, luna nueva.
Verbos: orbitar, menguar, crecer, calentar, rotar.
Adjetivos: Brillante, llena, nueva, grande, pequeno, rocoso,
gaseoso.
Structuras gramaticales: comparativos, (bigger than, smaller than,
closer than) comparativos (the smallest, the largest, the farthest)

6. Estructuras
Rutinas: Todas las sesiones de la unidad comenzamos el clases con la
cancion del sistema solar.
La clase se estructura una parte en gran grupo. Lectura del libro,
explicacion del maestro y preguntas y debate.
Una fase de trabajo en grupos, donde los alumnos en grupos contestan
preguntas sobre el tema para consolidar los conocimientos.

7. Estructuras
Contenido: Los contenidos de la unidad se trabajan en el libro de
texto, y el libro de lecturas complemetarias. Los alumnos tienen su
cuaderno de ciencias (Science Journal).

8. Estructuras
Gestión del aula: La clase se gestiona en un entorno de
reforzamiento positivo, que tambien se promueve a nivel de centro.
Los alumnos reciben premios y recompensas en base a su trabajo y
comportamiento, tanto a nivel individual como grupal. (Class Dojo,
Treasure box)

9. Tipo de discurso
Al ser una unidad de ciencias la mayoria de discurso es descriptivo.
La lectura suplementaria sobre las fases de la luna incorpora un
discurso tanto descriptivo como narrativo.

10. Destrezas Lingüísticas
Escuchar: principalmente al escuchar la explicacion del maestro y a
sus companeros en los dialogos sobre los distintos contenidos (turn
and talk)

11. Destrezas Lingüísticas
Hablar: Al participar en las discusiones de clase y con sus
companeros (turn and talk)

12. Destrezas Lingüísticas
Leer: Al leer el libro de texto y la lectura suplementaria sobre el
sistema solar.

13. Destrezas Lingüísticas
Escribir: Al resolver los ejercicios planteados sobre los temas
tratados en la unidad y en casa al realizar un miniprojecto sobre
las fases de la luna.

14. Un primer modelo de esta plantilla ha sido publicado en:
Pérez Torres, I. 2009. "Apuntes sobre los principios y características de la metodología AICLE" en V. Pavón, J. Ávila
(eds.), Aplicaciones didácticas para la enseñanza integrada de lengua y contenidos. Sevilla: Consejería de Educación
de la Junta de Andalucía-Universidad de Córdoba.171-180.
Está basada sobre todo en la experiencia práctica a la hora de diseñar unidades y conversaciones con expertos y
compañeros. También he tenido en cuenta la teoría de las 4 Cs de Do Coyle, expuesto en numerosas publicaciones como
por ejemplo: Coyle, D., Hood, P. and Marsh, D., 2010. Content and Language Integrated Learning. Cambridge
University Press.