Marco Común
Competencia Digital Docente
Mª Jesús García San Martín. Octubre 2015
@mjgsm
¿Por qué un Marco Común de CDDocente?
Facilitar una referencia común a profesores y formadores.
Contribuir a una mayor exi...
Líneas de actuación
Línea 1: Propuesta de marco común de referencia.
Línea 2: Plan de evaluación y acreditación de Profeso...
Línea 1.
Propuesta de marco común de referencia
¿Cómo llegamos al Marco Común de CDDocente?
Análisis de 9 Marcos:
2 marcos europeos (Francia y Comisión Europea),
2 marcos...
Puntos comunes de los Marcos analizados
Establecer estándares para definir la Competencia Digital Docente.
Cuentan con com...
Borrador del Marco Común de CDDocente - INTEF
Publicado en Febrero 2014 - Última actualización de Junio2014
http://www.sli...
Áreas, competencias y descriptores del Marco
Área 1. Información
Área 2. Comunicación
Área 3. Creación de contenido
Área 4...
Áreas, competencias y descriptores del Marco
Área 1. Información: identificar, localizar, recuperar, almacenar,
organizar ...
Áreas, competencias y descriptores del Marco
Área 2. Comunicación: comunicarse en entornos digitales,
compartir recursos p...
Áreas, competencias y descriptores del Marco
Área 3. Creación de contenido: crear y editar contenidos
nuevos, integrar y r...
Áreas, competencias y descriptores del Marco
Área 4. Seguridad: protección de información y datos personales,
protección d...
Áreas, competencias y descriptores del Marco
Área 5. Resolución de problemas: identificar necesidades de
uso de recursos d...
Línea 2.
Plan de evaluación y acreditación de Profesores y
Centros
Rúbrica en línea de autoevaluación
Para promover la autoevaluación de la competencia digital docente en el
marco del proce...
Proyecto MENTEP
Proyecto Europeo “Mentoring Technology Enhances Pedagogy”:
http://goo.gl/QULnbI - 15 países, coordina Euro...
Proyecto MENTEP - Marco Común CDDocente
Comparativa de áreas:
Área 1. Información = 3. Comunicación digital
Área 2. Comuni...
Proyecto MENTEP - Marco Común CDDocente
Producto final:
Crear prototipo de herramienta en línea, amigable y sostenible, co...
Línea 3.
Impulso en paralelo a la formación docente en
competencia digital
Área de Formación en Red
Tipos de formación en línea dirigidos al profesorado
En línea tutorizada - http://formacion.educa...
¡Muchas gracias por su atención!
Para cualquier duda:
Mª Jesús García San Martín
mariajesus.garcias@mecd.es
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Marco Común de Competencia Digital Docente. Charla Directores Salesianos. Valladolid. Octubre 2015

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Presentación ofrecida como apoyo en la charla a directores salesianos en la Jornada Inspectorial de Escuelas Salesianas. Valladolid. Octubre 2015

Publicado en: Educación

Marco Común de Competencia Digital Docente. Charla Directores Salesianos. Valladolid. Octubre 2015

  1. 1. Marco Común Competencia Digital Docente Mª Jesús García San Martín. Octubre 2015 @mjgsm
  2. 2. ¿Por qué un Marco Común de CDDocente? Facilitar una referencia común a profesores y formadores. Contribuir a una mayor exigencia en relación a la competencia digital docente. Disponer de una lista estatal de competencias MÍNIMAS de los profesores. Ayudar a que el docente, según sus competencias TIC, use unos recursos u otros para realizar sus tareas. Servir para disponer de niveles de desempeño del profesorado. Contribuir al cambio metodológico y posibilitar que los profesores ayuden a desarrollar y evalúen la competencia digital de los alumnos.
  3. 3. Líneas de actuación Línea 1: Propuesta de marco común de referencia. Línea 2: Plan de evaluación y acreditación de Profesores y de Centros. Línea 3: Impulso en paralelo a la formación docente en competencia digital.
  4. 4. Línea 1. Propuesta de marco común de referencia
  5. 5. ¿Cómo llegamos al Marco Común de CDDocente? Análisis de 9 Marcos: 2 marcos europeos (Francia y Comisión Europea), 2 marcos americanos (EE.UU. y Chile), 1 marco australiano, 1 marco asiático (República de Filipinas), 1 marco hispano-americano (Eurolat) y 2 marcos internacionales (UNESCO y EPICT).
  6. 6. Puntos comunes de los Marcos analizados Establecer estándares para definir la Competencia Digital Docente. Cuentan con competencias agrupadas en áreas. Indicadores de evaluación de las capacidades. Niveles de logro de esas capacidades. Desarrollo Profesional Docente
  7. 7. Borrador del Marco Común de CDDocente - INTEF Publicado en Febrero 2014 - Última actualización de Junio2014 http://www.slideshare.net/educacionlab/borrador-marcocdd-v1 Basado en DIGCOMP de IPTS (EC) - http://ipts.jrc.ec.europa.eu/publications/pub.cfm?id=6359 Adaptación a la profesión docente: áreas, competencias y descriptores en competencia digital docente por niveles (Inicial, Medio, Avanzado).
  8. 8. Áreas, competencias y descriptores del Marco Área 1. Información Área 2. Comunicación Área 3. Creación de contenido Área 4. Seguridad Área 5. Resolución de problemas
  9. 9. Áreas, competencias y descriptores del Marco Área 1. Información: identificar, localizar, recuperar, almacenar, organizar y analizar la información digital, evaluando su finalidad y relevancia. Competencias 1.1 Navegación, búsqueda y filtrado de información. 1.2 Evaluación de información. 1.3 Almacenamiento y recuperación de información.
  10. 10. Áreas, competencias y descriptores del Marco Área 2. Comunicación: comunicarse en entornos digitales, compartir recursos por medio de herramientas en red, conectar con otros y colaborar mediante herramientas digitales, interaccionar y participar en comunidades y redes, concienciación intercultural. Competencias 2.1 Interacción mediante nuevas tecnologías. 2.2 Compartir información y contenidos. 2.3 Participación ciudadana en línea. 2.4 Colaboración mediante canales digitales. 2.5 Netiqueta. 2.6 Gestión de la identidad digital.
  11. 11. Áreas, competencias y descriptores del Marco Área 3. Creación de contenido: crear y editar contenidos nuevos, integrar y reelaborar conocimientos y contenidos previos, realizar producciones artísticas, contenidos multimedia y programación informática, saber aplicar los derechos de propiedad intelectual y las licencias de uso. Competencias 3.1 Desarrollo de contenidos. 3.2 Integración y reestructuración. 3.3 Derechos de autor y licencias. 3.4 Programación.
  12. 12. Áreas, competencias y descriptores del Marco Área 4. Seguridad: protección de información y datos personales, protección de la identidad digital, medidas de seguridad, uso responsable y seguro. Competencias 4.1 Protección de dispositivos. 4.2 Protección de datos personales. 4.3 Protección de la salud. 4.4 Protección del entorno.
  13. 13. Áreas, competencias y descriptores del Marco Área 5. Resolución de problemas: identificar necesidades de uso de recursos digitales, tomar decisiones informadas sobre las herramientas digitales más apropiadas según el propósito o la necesidad, resolver problemas conceptuales a través de medios digitales, usar las tecnologías de forma creativa, resolver problemas técnicos, actualizar su propia competencia y la de otros. Competencias 5.1 Resolución de problemas técnicos. 5.2 Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas. 5.3 Innovación y uso creativo de la tecnología. 5.4 Identificación de lagunas en la cdigital.
  14. 14. Línea 2. Plan de evaluación y acreditación de Profesores y Centros
  15. 15. Rúbrica en línea de autoevaluación Para promover la autoevaluación de la competencia digital docente en el marco del proceso de cambio hacia una escuela digital. Área 1. Información Área 2. Comunicación Área 3. Creación de contenidos Área 5. Resolución de problemas Proyecto Piloto para algunas de las competencias de 4 de las 5 áreas.
  16. 16. Proyecto MENTEP Proyecto Europeo “Mentoring Technology Enhances Pedagogy”: http://goo.gl/QULnbI - 15 países, coordina European Schoolnet, hasta 2018. Área 1. Pedagogía digital Área 2. Producción digital Área 3. Comunicación y colaboración digital Área 4. Conciencia/Ciudadanía digital & E-Seguridad
  17. 17. Proyecto MENTEP - Marco Común CDDocente Comparativa de áreas: Área 1. Información = 3. Comunicación digital Área 2. Comunicación = 3. Comunicación digital Área 3. Creación de contenidos = 1. Pedagogía Digital 2. Producción digital Área 4. Seguridad = 4. Conciencia/Ciudadanía digital & E-Seguridad Área 5. Resolución de problemas = 1. Pedagogía digital
  18. 18. Proyecto MENTEP - Marco Común CDDocente Producto final: Crear prototipo de herramienta en línea, amigable y sostenible, con la que los docentes puedan autoevaluar su propio progreso en la mejora de la competencia de enseñar con tecnología. Technology-Enhanced Teaching (TET) competence MOOC “Introducing Technology-Enhanced Teaching” http://goo.gl/cP7GKD
  19. 19. Línea 3. Impulso en paralelo a la formación docente en competencia digital
  20. 20. Área de Formación en Red Tipos de formación en línea dirigidos al profesorado En línea tutorizada - http://formacion.educalab.es/ Abierta, masiva y en línea (MOOC) - http://mooc.educalab.es
  21. 21. ¡Muchas gracias por su atención! Para cualquier duda: Mª Jesús García San Martín mariajesus.garcias@mecd.es @mjgsm

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