Este documento describe las competencias digitales necesarias para los docentes en el siglo 21. Define cinco áreas clave de competencia digital que incluyen información, comunicación, creación de contenido, seguridad y resolución de problemas. Además, presenta estándares de diferentes países para el desarrollo de competencias digitales docentes y sugiere estrategias como el uso de recursos digitales, redes sociales, aulas virtuales y la web para mejorar la enseñanza.

1. El Docente
2.0
Prof. Doraine Zamora
Sobre cómo transitar por la
Tecnópolis

3. La Brecha Digital

4. ¿Cómo lograrlo?

5. Estándares UNESCO de Competencias en TIC
para Docentes. Londres, Enero 8 de 2008
Estándares Nacionales (USA) para la
Educación en TIC . 2007
Marco Común de Competencia Digital
Docente. ME España, 2017
Estándares de competencia en TIC para
docentes. MEN Colombia, 2013
Competencia
Digital Docente
Competencias y Estándares TIC.
Universidad Javeriana, 2016

6. Desarrollado conjuntamente por el
Ministerio de Educación, Cultura y
Deporte del Gobierno de España
A través del Instituto Nacional de
Tecnologías Educativas y
Formación del Profesorado
(INTEF)

7. Marco común de Competencia Digital Docente
1. Información y alfabetización informacional
2. Comunicación y colaboración
3. Creación de contenidos digitales
4. Seguridad
5. Resolución de problemas

8. Área 1. Alfabetización
informacional
1.1. Navegación,
búsqueda y filtrado
1.2. Evaluación
de contenidos
1.3.
Almacenamiento y
recuperación

9. Área 2.
Comunicación
y colaboración
2.1.
Interacción
2.2.
Compartir
2.3.
Participación
ciudadana
2.4.
Colaboración
2.5.
Netiqueta
2.6. Gestión
de identidad

10. Área 3. Creación
de contenidos
digitales
3.1. Desarrollo
3.2. Integración y
reelaboración
3.3. Derechos de
autor y licencias
3.4.
Programación

11. Área 4.
Seguridad
4.1. De
dispositivos
4.2. Datos
personales e
identidad D
4.3. De la
salud
4.4. Del
entorno

12. Área 5.
Resolución de
problemas
5.1. Problemas
técnicos
5.2.
Necesidades
tecnológicas
5.3. Innovación y
uso creativo
5.4. Lagunas en
la competencia
digital

13. Son 21 sub competencias descritas con 6 niveles
de desempeño
A1 Nivel básico A2 Nivel básico
B1 Nivel intermedio B2 Nivel intermedio
C1 Nivel avanzado C2 Nivel avanzado
Cada nivel con una propuesta de indicadores
evaluables permite un Plan de formación
docente coherente

14. Competencia Digital
"El uso de las TIC es una competencia
básica para la vida, al igual que la
lectura, la escritura y las matemáticas,
ya que provee herramientas esenciales
para el mercado laboral"
Marcela Gómez Zermeño
Dra. en Innovación Educativa por el Tecnológico de Monterrey, 2015

15. Aprender nuevas
tecnologías
Brindar
instrucciones
personalizadas
Globalizar el
salón de clases
Incentivar a los
alumnos a producir
contenido
Digitalizar el
aula

16. Estándares de
competencia en TIC para
docentes.
MEN Colombia, 2013

17. Niveles en desarrollo de competencias TIC
1ro
•Nociones Básicas / Exploración
2do
•Profundización del conocimiento /
Integrador
3er
•Generación del Conocimiento /
Innovador

18. Niveles en desarrollo de competencias TIC
•Hardware
•Software
•Navegadores
•Un presentador
multimedia
•Aplicaciones de gestión
Nociones
Básicas

19. Niveles en desarrollo de competencias TIC
•Utilizar aplicaciones y
herramientas
•Redes para trabajos
colaborativos
•Acceder a la información
•Crear y supervisar
proyectos de clase
Profundización
del
conocimiento

20. Niveles en desarrollo de competencias TIC
•Diseña comunidades de
conocimiento basadas en TIC
•Utiliza TIC para apoyar al
estudiante en la creación de
conocimientos y en su
aprendizaje permanente y
reflexivo.
•Publica su producciones a
través de medios digitales
Generación
de
conocimiento

21. Redes
Sociales
Estrategias
didácticas
Web
Recursos
Digitales
Aulas
Virtuales
Posibilidades
TIC

22. Visuales
•Imágenes didácticas fijas
•Infografías
Auditivos
•Podcast
•Edición (Audacity)
Audiovisuales
•Videos: Tutoriales
•Videoconferencias
Recursos multimedia interactivos
•Juegos: Jclic. Scratch, Educaplay
Recursos
Digitales

23. •Tutoriales
•Simuladores
•Proyectos colaborativos
Método
•Conectados
•Sin conexiónPlataforma
•Unidad didáctica
•Un curso completoCobertura
•Sincrónico
•Asíncrono
Tiempo de
uso
Estrategias
didácticas
Web

24. Ejemplos
Portafolio
Digital
Blogs
Webquest
Wikis
Estrategias
didácticas
Web

25. Redes
Sociales
Máxima
interacción
expresarse y
opinar
colaborar y crear
conocimiento
buscar y recibir
información

26. Tipos
•E learning
•B learning
Aulas
•Modulo 7
•Google
•Edmodo
•Moodle
MOOC
•Cursos
Abiertos
Masivos en
línea
Aulas
Virtuales

27. Debilidades
Resistencia al cambioBaja dotación de equipos

28. CEPAL: Venezuela muestra la velocidad más lenta de Latinoamérica en el acceso a
través de la banda ancha fija (1,9 Mbps).
El Nacional, 9 de Dic 2016
Debilidades

30. Escuelas eficientes

31. Lograr un aprendizaje colaborativo que supere
limitaciones de tiempo y espacio

32. Desarrollar habilidades cognitivas
superiores

34. Referencias
• http://noticias.universia.net.co/consejos-
profesionales/noticia/2015/09/07/1130847/5-competencias-docente-siglo-
xxi-debe-tener.html
• http://aprende.educalab.es/wp-content/uploads/2017/10/2017_1020-
Marco-Com%C3%BAn-de-Competencia-Digital-Docente-1.pdf
• Estándares de competencia en TIC para docentes. MEN Colombia
http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/competencias-tic#1
• http://www.juancmejia.com/marketing-digital/estadisticas-de-redes-sociales-
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